八年級級第二學期語文暑期練習

第一部分(共10分)

1.閱讀下面文字，把文中加點拼音所表示的漢字和加點字的注音依次填在方格內。

這是一家四口相依相偎的溫馨合影。父母含辛rú()苦，卻又樂此不疲。雙胞胎匍匐而臥，寫滿稚()氣的笑臉，盪漾著享受呵護的滿足。他們在父母的春風微雨中細zī()慢長，卻已分明讓人感覺到那即將迸()發的生命活力。

2.下列標點符號使用有錯誤的是()

A.每年的四、五月份，是揚州瘦西湖風景最美的時節。

B.《敬業與樂業》節選自《飲冰室合集》(中華書局1936年版)。

C.誰不希望災區人民早日走出地震的陰影!

D.“敬人者，人恆敬之”的上句是“愛人者，人恆愛之。”

3.下列各句中，加點的成語使用有錯誤的是()

A.看著小表弟模仿老奶奶走路的樣子，真令人忍俊不禁。

B.有極個別同學對班級事務總是漠不關心，這是缺乏集體意識的一種表現。

C.林文在摘抄優秀作文的時候，總是斷章取義，攝其精華，反覆誦讀。

D.大凡見異思遷的人，很難在某一領域取得突出的成績。

4.下列沒有語病的一句是()

A、作為日益影響著我們學習和生活的'網路，它對我們充滿了新鮮和好奇。

B、我們要在複習中克服沒有計劃的毛病。

C、這次會議規定每一位發言者時間最多不能超過30分鐘。

D、我們應當儘量避免不犯錯誤，或少犯錯誤。

第二部分(共140分)

5.根據提示補寫句子或填寫課文原句。(8分)

(1)只辱於奴隸人之手，，不以千里稱也。

(2)，安求其能千里也?

(3)獨學而無友，。

(4)，駑馬十駕，功在不捨。

(5)，只見一斑。

(6)為山九仞，。

(7)鳥是人類的朋友，自古以來也是詩人歌詠的愛物。請你寫出含有鳥名的古詩句(連續兩句)。，。

6.專題與語文實踐活動。(10分)

鳥是天空的精靈，是樹木的花朵，是人類的朋友。相信你在學習了“鳥”專題後，一定會有許多收穫。現在，請你參與到某校八(1)班舉行的“人類和鳥”語文綜合實踐活動中來，期待你有精彩的表現。

【活動一：知識積累】請寫出一個你熟悉的含有“鳥”字的成語，並談談你的理解。

(提示：可解釋，可談啟發或感悟。2分)

成語：理解：

【活動二：資料蒐集】李華是校刊編委，他蒐集到一篇關於“人類與鳥”的文章，準備推薦給編輯部，下面是從中摘抄的一段文字：

天高任鳥飛，萬古人類情，鳥是人類的良師益友。鳥類在遠古時候就已經在為人類服務了。以前沒有鍾，人們就用雄雞報曉來確定時間;，;以前沒有預報天氣的先進裝置，人們就總結出燕子低飛是下雨的前兆。可見，鳥類是國家的巨大自然財富，也是人類生存的必備資源。讓我們合理利用和積極保護鳥類資源，樹立愛鳥護鳥的精神，讓鳥類把我們這個可愛的世界點綴得更加五彩繽紛。

請你仿照文中畫波浪線的句式，再舉一個鳥類為人類服務的例子，將原文補充完整。

，;(2分)

【活動三：推敲語句】上面的文段中有兩處語病，請你幫忙修改，將改正後的語句抄寫在橫線上。(2分)(1)

(2)

【活動四：口語交際】校刊編輯部很快印發了本期校刊的樣稿，徵求大家的意見。細心的你發現，本期校刊雖然內容豐富，文字優美，但缺少配套的圖片資料，顯得美中不足。於是，你這樣向校刊編輯部提建議：

(要求：規範得體、簡明連貫。4分)