《我不過低配的人生》讀後感2篇

細細品味一本名著後，你有什麼體會呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《我不過低配的人生》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

這本書，不是特感興趣。好像是聽膩了講道理談人生的話，不過作者引用的歷史故事，或貼近生活的典型事例，有的挺有意思。

講到人不要狂妄的時候，以杜審言為例，原來杜審言是杜甫的爺爺。不過也太誇張了吧？真的有人會在考完試因自己的作品太優秀考官會羞愧死而哭嗎？

講到不要死讀書，要學會表達自己的時候，說到了滿腹詩書的梁元帝，大敵壓境他還在給群臣講做人要善良，最後慘死敵手，死之前埋怨書騙了他。

現代的故事，也多了去。大多關於職場，創業，各種為人處世。

書名中低配的人生，就是作者說的低品質的人生。不是簡單以物質衡量的，而是看追求的境界。最高境界是“要體面，要尊榮，要在一定領域內要影響力”，其次是追求受人尊敬，最後是無所事事，沒有目標的人生。這個劃分，怎麼看怎麼功利，例如“尊榮”這個字眼。相反，王國維的劃分：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：

‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也。

‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。

‘眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。此第三境也。”

教育的目的，說漂亮了，是培養孩子飽滿的人格，自由的精神。說專業了，是幫助孩子，實現從以自我為中心到社會化的轉變。說實在了，就是讓孩子適時成熟，成為一個有責任感，有擔當，有愛心，不能再是那種稍遇到一點壓力，就狗急跳牆恨意叢生，拔刀子滿街亂竄的那種人。

這本書的'書名很俗，但是我也不知道為什麼會對這本書感興趣。或許就是因為這本書的書名中含有“低配”，這兩個字。我兒子一看這本書的封面就問我：熊為什麼會騎自行車？我的回答是人將來可以和機器合二為一，為什麼就不可以熊騎自行車呢？想到才可能做到。我不知道作者為什麼會拿這張圖做封面。

以前我去圖書館借書，都是走到哪裡看到哪裡，借書隨意；但是現在，因為在腦袋中和手機中藏了太多的書名和書的封面，到了圖書館就立馬直奔主題，三下五除二就完成了一堆書的尋找之路。同時，我也咬牙忍住不買書，對於我這種書不借不讀的人來說，借書就夠了，買了就束之高閣這才是對書和錢的褻瀆。

看了一下豆瓣中的短評，有人說是作者的部落格文章彙集而成的這本書。我說這麼這本書的框架怎有點散，好像寫到哪裡是哪裡，沒有邏輯性。

本書比其他網紅人士寫的書要精彩和引經據典得多。書中對很多現實問題進行了剖析，我收益頗大。其中收益最大的是作者書的尾部那篇《怎樣讀書，才會通透》。自己最大的收穫就是這一篇。文中指出了第一：背下《道德經》，並理解；然後用書中的內容，讀國外名人傳記，此為“古為今用”…

讀後有所收穫，我非常興奮。我開始背《道德經》了。