2022年一年級國小數學開學第一課教案（通用11篇）

作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的2022年一年級國小數學開學第一課教案（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級國小數學開學第一課教案 篇1

教學目標：

1、通過活動交流知道自己是一年級的國小生，加強學習常規教育，能夠遵守課堂常規，培養學生良好的學習習慣。

2.通過講故事等，瞭解到生活中到處都有數學，激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。

教學重點：

培養學生上課認真傾聽、發言先舉手等習慣。

教學難點：

激發學生學習數學的願望。

教學過程：

活動(一)教師自我介紹

(1)師生問好

(2)談話匯入：小朋友，從今天起，你們就是國小生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。

(3)教師簡單介紹自己

請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎麼猜到的?

活動(二)瞭解數學

1、老師先講一個故事給大家聽

“有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪裡，鹽灑了一部分在水裡，大家知不知道，鹽遇到水會怎麼樣啊?那麼這頭騾子負擔減輕了不少，於是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎麼樣啊?吸水之後，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”

這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關於他，流傳著許多的故事呢!

2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎?在學習中我們會發現數學中藏著許多祕密等待大家去探索。

活動(三)學習數學常規要求

教師逐條邊講解邊示範，學生試著做

1、課前：準備好學習用品(數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒)，鈴聲響輕輕進教室。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備

活動(四)學習小組的建立

1.劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以後每週小組內表現最好的同學為下週的學習小組組長。。

2.合作要求：合作學習時要做到人人蔘與，活動聽從組長安排。

活動(五)課中操訓練

小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)

小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)

小金魚，遊啊遊(雙手作小魚遊狀)(或者在腰部擺動)

小朋友，拍拍手(拍手)

安安靜靜齊坐好!!(放好手，坐好.)

一年級國小數學開學第一課教案 篇2

教學目標：

1、通過自主探索，合作交流列出三個算式，並計算結果。

2、培養學生的觀察能力，動手操作能力及語言表達能力。

3、使學生體會數學教學中的加、減法之間的聯絡，滲透辯證唯物主義的啟蒙教育，在一定的教學情境之中學數學。

教學重點：

看一幅圖寫出三個算式，並能正確地進行計算。

教學準備：

電腦課件

教學過程：

一、創設情景，激發興趣

1、電腦演示卡通人物湯姆：小朋友，我是湯姆，今天是吉利的生日，他邀請我去作客，不過，聽說路上要回答他提出的幾個問題，你們願意幫助我，和我一起去嗎?

2、出示以下複習題。

(1)1個十和3個一合起來是()

(2)15裡面有()個十和()個一

(3)1個十和()個一合起來是19

3、湯姆講述：我帶來了鮮花送給吉利作為禮物，瞧，花朵上還有算式呢!這些算式中哪些已經學過了，哪些還沒有學?

4、今天這節課，我們就來學習10加幾及相應的減法(板書課題)

二、合作探究，領會新知

1、吉利的生日晚會上，已準備了好多好吃的(電腦演示)，仔細看一看旁邊的這些筷子可以分成哪兩部分?(整捆10根和單獨的3根)，這樣，你可以說出哪些算式?

講解：10+3和3+10的意義一樣，所以只寫一個就可以了。

2、湯姆：我還有一個計數器，想考考大家，如果順利通過就和我一起去吉利家吃蛋糕。個位和十位各撥一個珠子，表示數字幾?再在個位上放2個珠子。

3、湯姆提醒學生現在計數器上的數是13，我把剛才的2個拿走了，可以寫什麼算式?你能算出得數嗎?

3、小結：小朋友會利用加、減法之間的關係來算，真聰明。

三、鞏固深化，拓展創新

1、回到課前分類題，讓學生完成原來不會做的題目。

2、生日晚會開始了，可還有幾把筷子沒數好，出示78頁做一做1題。

2、晚會上還準備了水果糖，咦，糖下面還有個算式，你會填嗎?完成做一做2題。

四、齊唱生日歌，祝湯姆生日快樂。

一年級國小數學開學第一課教案 篇3

一、指導思想

數學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數學教學中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，趣味數學能更好的促進學生數學思維能力的發展。

二、教材簡析

一年級《趣味數學》教材課程，主要設計理念是：趣味性、實踐性。通過一系列數學活動培養學生對數學的興趣，把數學與兒童生活實際聯絡起來，讓學生看到生活中處處充滿數學，學生學起來也親切、自然，可以通過自己的認知活動，實現數學觀念的構建，促進知識結構的優化。學習內容以數學遊戲、數學故事、數學實踐活動為主。

三、目的要求

1、培養學生學習數學的興趣和愛好，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。

2、使學生掌握一定的學習方法、學習技能。

3、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。

4、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。

5、培養學生積極參與數學學習活動、敢於質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

6、培養學生數學思考能力、觀察能力、動手操作能力創新能力。

四、時間安排

單週四下午3：40——4：40

五、主要措施

1、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現有知識水平為依據，採用豐富多彩的形式，讓學生對數學產生濃厚的興趣，願意主動去發現生活中的數學現象，在日常學習生活中敢於質疑，樂於討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問題。

2、逐步養成良好的數學思維習慣，培養和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數學創造的樂趣，增進學生學好數學的信心。

3、課前讓學生準備好學具，課上組織好每一個教學活動，把每一個教學設計都落實下去。

六、內容安排

1、認數

2、我的位置

3、趣味拼圖

4、折一折，比一比

5、我會編故事

6、猜一猜

7、找規律

8、生活中的數字

9、巧擺火柴棒

10、有趣的數學題

一年級國小數學開學第一課教案 篇4

教學目標：

1、知識目標：

初步掌握100以內數的順序。初步會比較100以內數的大小。

2、能力目標：

初步結合具體事物，使學生感受100以內數的意義，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並進行簡單的估計和交流。

3、情感、態度與價值觀：

學會用自己的語言表述比較大小的方法。

教學重點：

1、初步掌握100以內數的順序。

2、初步會比較100以內數的.大小。

教學難點：

1、初步理解數位的意義，掌握100以內數的順序。

2、初步探索百數圖中的排列規律。

教具準備：

課件。

教學過程：

（一）複習：

1、數數：從100倒數到50

2、看計數器比較20以內數的大小：教師撥數，指名比較兩個數的大小，並說明原因。“你是怎樣想的？”

想：先從十位看起，十位上的數大，這個兩位數就大。如果十位上的數相同，就看個位上的數，個位上的數大的，則這個兩位數就大。

（二）新授：

1、教學例七：

（1）教師出示幻燈片（百數圖）

（2）學生觀察討論，“表中這些數的排列有什麼特點？”（指名回答）

教師舉個例子，引導學生橫看、豎看、斜看分別有什麼特點。

（板書：橫看、豎看、斜看）

特點：①第一橫行的5個數都是雙數，而第二橫行的5個數都是單數。

②從左上到右下這一斜行中的數個位、十位數字相同。

③從右上到左下一行數中（10除外），十位上的數從1開始逐漸增大到9，而個位上的數則相反，從9開始逐漸遞減到1。

（3）學生動手獨立填寫表格。

（4）再觀察，這個數位順序表有什麼特點？

2、練習：教師提問，學生快速回答。如：“第4行第8個數是多少？”

3、按要求38頁，給指定的數塗顏色。四人小組討論還發現什麼新規律？

3、比大小。

（1）十位一樣的數比大小。

課件出示計數器，學生分別說一說計數器上所表示的數，再比較大小，並說一說比較大小的方法，教師小結方法。

（2）練習。

課件出示練習題，學生進行練習，並說一說比較大小的方法。

（三）鞏固練習。

學生獨立完成做一做，再集體訂正。

一年級國小數學開學第一課教案 篇5

教學說明：

找規律是新教材數與代數領域內容的一部分，傳統教材中沒有單獨編排數字和圖形的排列規律，有關探索規律的內容是新教材新增的內容，也是數學課程教材改革的一個新變化。

教學目標：

1.讓學生在生動、活潑的情境中找到直觀事物的變化規律；

2.培養學生初步的觀察、概括和推理的能力，提高學生合作交流的能力；

3.培養學生髮現、欣賞數學美的意識；

4.運用規律解決實際問題。

教學重點：

用不同的方法找規律，運用規律解決實際問題。

教學難點：

用不同的方法找規律。

教具準備：

多媒體課件，水彩筆，塗色卡，雪花片，空白場景圖。

教學過程：

一、在猜一猜中感知規律，匯入新課

師：請你猜一猜下一個是什麼？

1.動畫演示：顏色紅青排列的蘋果（8個）從右往左中速飛過。

一個兩個地排列的漢堡包（4組）從右往左中速飛過。

一杯三個地排列的可樂和冰激凌（4組）從右往左中速飛過。

（在出現每組物體後，請學生回答，教師用動畫驗證，最後全屏顯示上述物體，最後一個物體閃動）

師：真厲害！全讓你們給猜中了，你們為什麼這麼快就把下一個是什麼給猜中的？

2.揭題：像蘋果青紅青紅有順序地重複出現，漢堡包一個兩個、一個兩個地重複出來，可樂、冰激凌一個三個、一個三個地重複出現的就是一種規律。我們今天就要來找規律。（板書課題）

二、以聖誕節為載體，深層次地感知規律，找規律

師：昨天晚上是聖誕節，張老師參加了一個聖誕晚會，那裡的會場佈置得可漂亮了。

1.多媒體出示圖畫：請你說說會場裡有什麼？這些東西擺放有什麼規律？把你發現的祕密在四人小組裡悄悄交流一下。

2.彙報結果：（隨著學生回答電腦分別出示每一組排列有規律的圖形）

3.深入地問，如燈籠有什麼規律。在學生回答一紅一紫排列後，電腦依次在每一組之間加條虛線，引導學生髮現每兩個為一組，並且電腦動畫演示燈籠一紅一紫逐個閃動。

一年級國小數學開學第一課教案 篇6

【教學內容】

北師大版一年級下冊第一單元第6課時

【教學目標】

1.在理解比較下的減法意義的同時，能正確計算十幾減5、4、3、2的退位減法。

2.能夠解決簡單的實際問題。

3.體會數學與生活的聯絡，感受數學的應用價值，激發學習數學的興趣。

【教學重、難點】

教學重點：鞏固20以內的退位減法，能運用所學知識解決簡單的實際問題。

教學難點：初步發展解決問題的能力和有條理思考問題的習慣。

【教學準備】

ppt課件

【教學過程】

一、創設情境，引出問題。

1.創設情境。

出示宋奶奶家母雞生蛋的情境圖，引出問題：你能提出哪些問題？

二、解決問題，探索新知。

（一）有序尋找資訊，提出數學問題

1.通過觀察對話，找出其中的數學資訊：昨天生了11個蛋，今天生了5個蛋。

2.鼓勵學生提出問題。兩天一共生了多少個？今天比昨天少生了幾個？

解決實際問題

1.問題1：今天比昨天少生了幾個蛋？

（1）學生嘗試獨立解答

（2）交流想法，明晰思路

要比較多少，應該用減法。

列式：11-5=

11減5得幾呢？自己動手算一算，有困難的可以請小棒來幫忙。

（3）展示對比

綜合之前學習的經驗，用多種方法進行計算，同時能夠溝通不同方法之間的關係。

2.問題2：前面我們學習了十幾減9、8、7、6，今天又學習了十幾減5，接下來的算式，你能獨立計算嗎？

（1）學生嘗試獨立解答

（2）交流想法，明晰思路

（3）展示分享，發現規律

通過擺小棒的方式讓算式的變化更加直觀，到時候能感受得到，被減數、減數同時增加1、2、3的時候，他們之間的差距沒有發生變化。

（4）應用規律，體會極限

如果這樣寫下去，你還能寫出多少個等於9的減法算式呢？

總結回顧，梳理反思

引導學生回顧並總結收穫。

四、練習應用，鞏固提升。

1.向你說說我是誰。

2.誰多？多幾隻？

3.老師比學生少幾人？

一年級國小數學開學第一課教案 篇7

教學目標：

1、在具體情境中，探索並掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化與化。

2、理解個位相加滿十要向十位進一的'算理，掌握進位加法筆算豎式的書寫格式。

3、進一步體會加法的意義，感受數的運算與生活的密切聯絡，提高運用所學知識解決有關的簡單實際問題的能力。

探索並掌握兩位數加一位數的進位加法的計算方法，體會計算方法的多樣性。

理解不同演算法的算理，尤其是滿十進一的運算規則。

教學準備：

教師：課件

學生：課堂練習本、小棒、計數器。

教學過程：

一、創設情境，激趣匯入

課件出現晉江市少兒圖書館照片，簡介圖書館，引出課題。

二、自主探索，合作交流

1、觀察交流，提出問題

課件出示主題圖，請學生觀察圖，瞭解數學資訊，然後根據資訊提出數學問題，寫在課堂練習本上。

全班交流學生提出的問題。

2、探索算理，體會多樣化

(1)解決問題：《童話世界》和《叢林世界》一共有幾本?

指名列出算式：28+4

(2)讓學生用自己喜歡的方法算一算，寫在課堂練習本上，然後與同桌交流自己的演算法，教師巡視瞭解情況。

(3)全班交流演算法

方法一：擺小棒

方法二：撥計數器

方法三：8+4=12

20+12=32

方法四：28+2=30

30+2=32

方法五：列豎式(指名學生說一說列豎式要注意什麼?)

(4)比較討論演算法的簡便性

方法一、二比較直觀，但需要藉助實物;後三種方法比較簡便。

三、選擇演算法，鞏固應用

1、解決問題：《童話世界》和《海底世界》一共有幾本?

2、解決問題：《童話世界》和《咪咪學院》一共有幾本?

要求學生選擇比較簡便的演算法，集體訂正時指名學生說說自己是怎樣算的。

3、用豎式算一算

58+7=

5+32=

38+6=

8+27=

四、自我評價，課堂小結

這節課你覺得自己表現如何?你有什麼收穫?

一年級國小數學開學第一課教案 篇8

教學要求：

1、學會看懂簡單的統計圖表，並能夠進行簡單的計算。

2、能夠根據圖意寫出算式，並能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。

3、掌握十幾減幾的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。

教學重點：

能夠運用所學的知識解決實際問題

教學準備：

電腦課件一套口算卡片一套

教學過程：

一、口算

12－7=

12－4=

12－3=

14－8=

16－9=

6＋8=13－6=

14－5=

（全班齊練，集體訂正）

評講：16－9＝？

你是怎樣想的？

二、計算

17－8－3=9＋4－6=

11－6＋7=

5＋9－8=5＋4＋6=8＋7－9=

（全班齊練，指名板演，集體訂正）

三、比一比

奪紅旗，比一比，看哪個組能夠最先奪到紅旗

要求：選出8個同學分成二組，進行接力賽。對於做得又對又快的組給予鼓勵。

1、11－8=

12－6=

13－7=

14－9=

2、12－7=

13－8=

11－6=

15－9=

四、看圖

電腦出示第4題的圖

1、讓學生看圖，同桌互說圖意

2、指名說圖意

3、學生列式解答，並與同桌說一說你是怎麼想的？

再指名說

五、用數學

電腦出示課本26頁第6題圖

師問：你看到了什麼？你從圖中知道了哪些資訊？

生：我看到農民伯伯今天收了7棵大白菜，14棵包菜，通過資訊比較，我知道農民伯伯收的包菜比大白菜多，大白菜比包菜少。

師：這位同學觀察得很認真，獲得了這麼多的數學資訊。現在請同學們根據你所獲得的資訊，算一算“大白菜比包菜少幾棵？包菜比大白菜多幾棵？”

你能解決圖中提出的這個問題嗎？試一試，學生獨立完成。

集體訂正，說一說你是怎樣想的？還有其他的想法嗎？

六、思維拓展

1、出示教材26頁第8題的情境圖。

2、指學生說圖意。

生：松樹16棵，柳樹9棵，白楊樹5棵。

師：栽的松樹比柳樹多幾棵？找出松樹的棵數，在找出柳樹的棵數。用松樹的棵數減去柳樹的棵數。

七、課堂小結。

通過今天的複習，你有哪些收穫？

一年級國小數學開學第一課教案 篇9

教學目標

1、通過複習讓學生進一步熟悉10的組成。

2、通過精心設計活動，組織教學，讓學生獨立與合作相結合，主動參與學習過程，從而掌握10的加減法。

3、在活動中培養學生的使命交流意識和對學習數學的興趣和信心。

教學重點：

主動參與學習過程，從而掌握10的加減法。

教學難點：

運用10的組成，完成10的加減法。

教具、學具準備

圓圈圖片、數字卡片。

教學過程

一、複習10的組成。

師生對口令。

二、新授。

1、出示圓圈圖：9個白○，1個藍○。

問：小朋友，你們能說說這個圖的意思嗎?

問：你能根據你說的圖意，列出相應的算式嗎?

學生回答，教師板書：1+9=10、9+1=10

10-1=9、10-9=1

學生齊讀算式。

2、出示圓圈圖，8個白○，2個藍○。

問：你們會用四道算式表示呢?

學生寫出相應的算式，

教師板書：8+2=10

2+8=10

10-2=8

10-8=2

學生齊讀算式。

3、問：你們能看圖寫出四道算式嗎?試試看!

開啟書61頁，將剩餘兩幅點子圖的算式補充完整。

①寫好之後可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣，並且說說自己的理由。

(留給學生足夠的時間，先獨立完成，然後下座位與別人進行交流)

②請兩位學生把算式寫在黑板上，集體訂正。

7+3=10

3+7=10

10-7=3

10-3=7

6+4=10

4+6=10

10-6=4

10-4=6

4、想一想。

出示：5+5=口

10一5=口

請全班同學用手指來表示出得數。

將書上的算式補充完整。

三、鞏固練習

1、遊戲“找朋友”：用數字卡片組成10。

讓學生隨便出一張10以內的數字卡片，自由的和其他同學組合，使兩張數字卡片的和為10。看誰最快找到自己的朋友?

2、教科書第61頁“做一做”的第1、2題。

學生獨立完成，集體訂正。教師巡視，個別輔導。

四、課堂練習

1、練習十三第3題。學生獨立完成。

2、練習十三第4題。教師出一些數字卡片，讓學生將兩張卡片上的數相加，使結果得10。

3、練習十三第5題。孔雀開屏。

一年級國小數學開學第一課教案 篇10

教學目標：

1、使學生能初步地數、讀、寫100以內的數。

2、初步理解數位的意義，掌握100以內數的順序，會比較它們的大小。

3、初步掌握100以內數的組成。

教學重點：

初步正確地數、讀、寫100以內的數，特別注意過九的數。

教學難點：

初步理解數位的意義，掌握100以內數的順序。

教具準備：

計數器、數字卡片

教學過程：

（一）複習：

1、複習數位表：

“從右邊起，第一位是什麼位？第二位呢？第三位呢？（個、十、）對！

“那麼怎麼樣用計數器表示11？”（指名回答，說一說數位表示的意思）

（二）匯入：

“剛才表示的數都是20以內的數，如果是20以上的數又應該怎樣表示呢？誰知道24這樣用計數器表示？”

說一說數的組成。

（學生討論，教師指名回答）

寫作：24讀作：二十四）

（三）新課：

1、想一想應該怎麼樣用計數器表示42？（指名回答）

想：42由4個十和2個一組成，所以在十位上撥4，在個位上撥2。

寫作：42讀作：四十二

2、（1）教師撥珠子：十位4顆，個位3顆

“請問珠子表示的數是多少？”（指名回答）

板書：寫作：43

全班齊讀“十位是4，個位是3，所以讀作四十三”

讀作：四十三

3、練習鞏固：

（1）接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。過九的數：39，49，59，69，79，89，99、

（2）教師讀數，學生聽數並動手寫數，再全班對答案。

（3）同桌2人合作，一人說數，另一個人在聽寫本上寫數，要求寫數和讀數都要寫出來。每人說3個數。

（4）鞏固練習

1、個位是7，十位是4，這個數是（）。

2、65的6在（）位上，表示（），5在（）位上，表示（）。

3、一個兩位數，從右邊起第一位是7，第二位是2，這個數是（）。

（四）小結：今天我們學習了100以內的讀數和寫數。（板書：讀數、寫數）其實方法和20以內數的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內數的讀寫呢？好我們現在來做練習。

一年級國小數學開學第一課教案 篇11

單元教學目標

1、發展學生的空間觀念、動手操作能力和創新意識。

2、認識長方形、正方形、三角形和圓，並能利用他們進行拼圖摺紙等活動。

3、初步認識四邊形、五邊形和六邊形。

4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案，並能嘗試進行設計。

教學目標：

1、正確認識三角形、圓、長方形和正方形，體會面在體上。

2、在實際生活中能正確區分，瞭解它們的用途。

3、發展空間觀念和動手操作能力。

教學重、難點：

認識圖形，瞭解用途。

教學過程：

一、匯入新課

1、把課前準備好的學具拿出來。

2、小組互相介紹。

3、小結學習情況。

二、新課教學

1、小組彙報：

一邊介紹圖形一邊拿起實物模型。

2、歸納板書：

長方形圓三角形正方形

3、在生活中你見過這樣形狀的圖形嗎?

(1)小組交流

(2)彙報評議

三、鞏固練習

1、連一連

仔細看清題意，獨立完成。

2、塗一塗

按要求畫一畫。

3、想一想

請你接著畫下去。

4、數一數

眼睛看仔細，試做，校對。

教學目標：

1、通過摺紙，剪拼等活動進一步認識平面圖形。能對簡單圖形進行分解和組合。

2、發展空間觀念和動手操作能力

教學重、難點：折出圖形，拼出圖形。

教學過程：

一、折一折

1、把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎麼折?

剪一剪，比一比。

先想後實踐，再對比。

2、把長方形、三角形、圓的紙分別折成一樣的兩部分，怎麼折?

剪一剪，比一比。

二、拼一拼

1、利用上面剪出的圖形拼一拼。

2、展示你的作品。

3、你還能拼成別的圖形嗎?試一試。

三、練一練

1、動手剪一剪，拼出有趣的圖形。

2、口算訓練比賽。

3、折飛機。

自己動手研究，實踐製作。

4、你能用一張長方形的紙，折出一個正方形嗎?

5、將一張正方形的紙剪成四個一樣大小的三角形，用這些三角形可以拼出哪些圖形?

小組合作，交流評議。