《沿著紅軍走過的路》教學設計
第一課時
教學目標:
1、學會本課8個生字,讀準本課多音字“散發” “不得了”“ 幹饅頭” “調皮”,理解部分字在詞語中的意思。
2、讀通課文,瞭解課文大致內容,給課文分段。
教學重點難點:
重點:學會本課8個生字,讀準本課多音字。
難點:給課文分段。
教具準備:錄音機、投影片、小黑板
教學過程:
一、揭示課題,審題質疑。
課題告訴我們什麼?需要了解什麼?(誰?什麼時間?在什麼地方?為什麼沿著紅軍走過的路前進?怎麼做?結果怎麼樣?)
二、讀課文,領會大意。
1、著上述問題,讀通課文,動筆劃線或旁註六要素。
2、論,梳理內容。
(1)課文介紹誰的.事蹟?事情發生在什麼時間?什麼地方?
(2)兒童團員們為什麼沿著紅軍走過的路前進?上述內容課文哪幾節作了介紹?(1、2小節)
(3)兒童團員們追趕紅軍大部隊的過程中有哪幾點使你特別感動?這部分內容哪幾節作了介紹?(3~~7節)
(4)第七小節介紹了兒童團員們追趕紅軍大部隊的情況,與3~~6小節有什麼區別?(3~~6小節詳細介紹了一天的經歷,第七小節概括了3 個月的經歷。)
(5)第七小節的這部分內容能刪除不寫嗎?為什麼?(不能。第七小節高度概括了3個月、1000多公里路程中兒童團員們經歷的種種磨難,突出了他們不怕苦、有志氣、有毅力的精神品質。)
(6)第七小節還介紹了什麼?(結果,兒童團員們受到了表揚。)
三、事情發展順序給課文分段,並說說理由。
(第一段:1~~2小節,交待時、地、人、起因;第二段:3~~6小節,介紹一天的經歷;第三段:第7小節,概括3個月的歷程及結果。)
四、檢查字詞學習及朗讀。
1、同桌互查。
(1)指認生字。
(2)讀準多音字,並給另一讀音組詞。
sàn( ) tiáo( )
散 調
sǎn( ) diào( )
gn( ) liǎo( )
幹 了 liào ( )
gàn ( ) le ( )
(3)說說帶點字的意思和整個詞語的意思。(小黑板)
春意盎然 心急如焚 跋山涉水 風餐露宿
2、全班交流。
(1)指導難寫易錯字。掐 右下筆順。跋,共12筆,注意右邊。涉,共10筆,右邊“步”不加點。
(2)解詞後說說你是用什麼方法理解帶點字和詞語意思的。(或在語言環境中理解帶點字。解詞時將每個字的意思說清楚。如“心急如焚”,焚:火燒,心裡焦急得如同火燒一樣。)
(3)朗讀課文。
五、作業。
1、成作業本1——3題。
2、朗讀課文。