高中歷史《五代遼宋夏金元時期的文化》教案範文

[基礎知識]三大發明完成 建築技術提高 沈括《夢溪筆談》 元曆法與郭守敬 理學 教育與史學成就 書院興盛 司馬光的《資治通鑑》宋詞 李煜 蘇軾 柳永 辛棄疾 李清照 陸游 市民文學 元曲與關漢卿

[基本理論]

1． 指出四大發明是我國成為文明古國的重要標誌，培養學生民族自豪感；

2． 指出這一時期我國科技成就為世界領先，培養學生致力科技文化振興中華的情操；

3． 介紹古代傳統文化，讓學生感受其魅力，並指出這些文化由各民族共同或學習中分別創造。

[能力培養]

1． 文化的發展是以經濟政治的發展為前提的，通過分析文化繁榮的原因，促使學生理解上述間的聯絡，培養學生綜合分析問題的能力；

2． 通過講述各項科技成就對世界文明史的.影響，培養學生中外史對比的能力和意識；

3． 討論分析這一時期文化的時代特徵，提高學生概括和分析問題的能力。

[重點難點]理學；文化繁榮的原因及其特點、歷史地位。

[教具教法]資料，圖片，學生結合語文課準備的資料，講述，評價，討論。

[教學過程]

[匯入新課]由同學概述宋元文化繁榮的原因，教師歸納。

一是兩宋時期的經濟是在隋唐盛世的基礎上繼續發展起來的，南方超過了北方，是中國封建經濟的最高階段，仍處於世界領先地位，經濟的高度發展是文化繁榮的前提；二是北宋結束了五代十國時期的分裂割據局面，加強了中央集權，使中原和南方相對安定；三是少數民族政權對立，民族融合加強，各地各民族間的經濟文化交流和友好往來是主流，各族人民相互學習共同提高，尤其是少數民族地區文化進步；四是我國先進文化傳播世界各地，我國同時地吸收了外來文化，豐富了本民族文化；五是這一時期的文化繁榮是建立在隋唐文化成果的基礎上的。

一．科學技術。

1．三大發明完成和發展。

（1） 活字印刷術。11世紀，平民畢昇，泥活字。東傳至朝鮮、日本，西傳至歐洲、埃及，較歐洲早400年。

（2） 指南針。宋時在航海中普遍使用。13世紀傳至阿拉伯與歐洲各國。對世界經濟文化交流起到了重大推動作用，為新航路開闢提供了科技條件。

（3） 火藥。唐末用於軍事。北宋在東京設立專門機構，製造火藥與火器。南宋時出現“突火槍”。“管形火器”開創人類作戰史新階段。13世紀中期傳至阿拉伯，後傳入歐洲。金製造火器較發達，曾以此擊敗蒙古進攻。

2．建築。

（1） 李誡《營造法式》。北宋末年。對建築材料、樣式、結構有記載和精緻的樣圖。是我國建築史上的傑作。

（2） 遼代薊縣獨樂寺、山西應縣木塔。古代木結構建築著名。

（3） 金代建造盧溝橋。

（4） 元大都。有排水系統。

3．沈括《夢溪筆談》。總結古代尤其是北宋科技成就，為英國李約瑟稱為“中國科學史中最卓越的人物”，“中國科學史的里程碑”。

4． 曆法。

（1） 元初設立太史局編制新曆法。

（2） 郭守敬創制簡儀和高表等天文觀測儀器，主持天文測量工作。

（3） 郭守敬編定《授時歷》，一年週期與今公曆基本相同，早今公曆300年。

二．理學：以儒家思想為基礎，吸收佛道思想而形成的新儒學。南宋朱熹為集大成者。理為宇宙萬物之源，氣是構成宇宙萬物的材料。將天理與人慾對立，提出“存天理，滅人慾”，維護封建等級秩序。

[資料]朱熹。徽州騖源人，寓居福建。與程頤程顥合稱“程朱理學”。另稍前有周敦頤，曾有《愛蓮說》一文著名並相傳。朱子重建和主持白鹿洞書院，從事教育五十餘年。主張抵抗，為權臣排擠。留有《四書章句集註》與《朱子語類》等。後為權臣害，先誣衊朱子之道學為偽學，後誣衊朱子霸佔友人死後財產和引誘兩個小尼姑作妾，使朱子罷而去。

三．書院興起。北宋興起，南宋大盛。著名者有嶽麓書院和白鹿洞書院等。以封建倫理觀念培養學生的道德品行，鼓勵討論，辯難和自講心得，風氣活躍。

[資料]五大書院。

四．《資治通鑑》。司馬光主持編寫。略。

五．文學。

1．詞。

（1） 李煜。五代時南唐後主。有很高文學價值。

（2） 宋詞繁榮的條件。一是經濟有一定發展，商業和城市繁榮，市民階層壯大，人民思想感情更加豐富，不能以韻律嚴格的詩來表達。二是宋階級矛盾與民族矛盾尖銳，一些作家以新形式抒發感情。

（3） 蘇軾。北宋文學家，豪放派代表人物。

（4） 柳永。北宋詞人，婉約派代表人物。

（5） 李清照。兩宋之交，婉約派代表人物。

（6） 辛棄疾。南宋詞人，豪放派代表人物。

（7） 陸游。南宋人，詩詞均佳，豪放與婉約兼而有之。

2．話本。市民文學的典型代表。由城市藝人口頭講述，記錄整理，在流傳中不斷補充，情節完整，語言生動，藝術成就高。

3．元曲。

（1） 元雜劇與散曲的合稱。將音樂、歌唱、舞蹈、表演、道白熔於一爐，形成獨具民族風格的舞臺藝術形式，併產生韻文與散文組合的結構完整的文學劇本。散曲包括小令與套曲，是當時北方的流行歌曲。

（2） 關漢卿。代表作為《竇娥冤》。

[資料]蒙古人不重科舉，滅金後只舉行過一次科舉，此後80餘年廢科舉。社會上許多讀書人將科舉作為唯一目標，不免失落。且元工商業發展畸形，王公貴族與官僚聚居城市，為元劇流行提供土壤。此時中國知識分子開始戴上臭老九的帽子。他們不得不踏入此間，尋得一席之地。關漢卿，北京人，長期創作戲劇，被稱“梨園領袖”。《竇》劇中有“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！”1958年關被列為世界文化名人。另有白樸、馬致遠和鄭光祖等。另有王實甫的《西廂記》，“碧雲天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”

六．繪畫藝術。代表作品為張擇端的《清明上河圖》，另宋徽宗趙佶的繪畫作品也很出名。