消防安全知識的教案範文（精選6篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的消防安全知識的教案範文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

教學目標：

通過教學，讓學生知道"珍愛生命，安全第一"的意義，掌握一些日常生活中的消防知識和處理火險的簡易方法。

教學準備：

火災錄影或圖片、玩具電話一部。

教學重點：

掌握一些日常生活中的消防知識。

教學難點：

懂得"珍愛生命，安全第一"的意義和處理火險的簡易方法。

教學過程：

一、引入

火給人類帶來了光明和文明。誰來說說火在日常生活和生產中有哪些用途?

用火發出的熱來取暖、燒煮食物、燒製陶器、冶煉金屬等。

在日常生產和生活中，因為用火、用電、用液化石油氣不慎，以及玩火、吸菸、縱火等原因造成的火災，給人類造成巨大的痛苦和災難。所以今天我們一起來學習消防安全知識。

二、活動過程：

1.同學們，你們知道火警電話嗎?

2.遇到火災後，我們應該怎麼辦?是先撥打火警電話，還是先撲救火災?

3、思考：如何撥打火警求助電話?

(1)火警電話打通後，應講清楚著火單位，所在區縣市、街道、門牌號碼等詳細地址；

(2)要講清什麼東西著火，火勢情況；

(3)要講清是平房還是樓房，最好能講清起火部位，燃燒物質和燃燒情況；

(4)報警人要講清自己姓名、所在單位和電話號碼；

(5)報警後要派專人在路口等候消防車的到來，指引消防車去火場的道路，以便迅速、準確到達起火地點。

4、如果你被困火災中，你如何自救?

在火災中，被困人員應有良好的心理素質，保持鎮靜，不要驚慌，不盲目地行動，選擇正確的逃生方法。必須注意的是，火災現場的溫度是十分驚人的，而且煙霧會擋住你的視線。當我們在電影和電視裡看到火災場面時，一切都非常清晰，那是在火場上的濃煙以外拍攝的。當處於火災現場時，能見度非常低，甚至在你長期居住的房間裡也搞不清楚窗戶和門的位置，在這種情況下，更需要保持鎮靜，不能驚慌。如果您被困火災中，您應當利用周圍一切可利用的條件逃生，可以利用消防電梯、室內樓梯進行逃生，普通電梯千萬不能乘坐，因為普通電梯極易斷電，沒有防煙功效，火災發生時被卡在空中的可能性極大。同時，也可以利用陽臺、過道以及建築物外牆的水管進行逃生。

發生火災後，會產生濃煙，遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火裡衝出，在濃煙中採取低姿勢爬行。火災中產生的濃煙由於熱空氣的上升的作用，大量的濃煙將漂浮在上層，因此在火災中離地面30公分以下的地方還應該有空氣，因此濃煙中儘量採取低姿勢爬行，頭部儘量貼近地面。在濃煙中逃生，人體如果防護不當，容易將濃煙吸入人體，導致昏厥或窒息，同時眼睛也會因煙的刺激，導致刺痛而睜不開。此時，可以利用透明塑料袋，透明塑料袋不分大小都可利用，使用大型的塑料袋可將整個頭罩住，並提供足量的空氣供逃生之用，如果沒有大型塑料袋，小的塑料袋也可以，雖然不能完全罩住頭部，但也可以遮住口鼻部分，供給逃生需要的空氣。使用塑料袋時，一定要充分將其完全張開，但千萬別用嘴吹開，因為吹進去的氣體都是二氧化碳，效果適得其反。如果是晚上聽到報警，首先應該用手背去接觸房門，試一試房門是否已變熱，如果是熱的，門不能開啟，否則煙和火就會衝進臥室；如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。離開房間以後，一定要隨手關好身後的門，以防火勢蔓延。總之，發生火災時，要積極行動，不能坐以待斃。

5.遊戲"身上著火了"

小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾於的手絹在圈外走，當老師說"著火了"時，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆裡。遊戲可反覆進行。

6.教師小結：當發現火情時，要及時撲救或打119火警電話報警；如果被火圍困，要想辦法逃出去；如果煙霧大，要用溼毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進；衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。

一、教學活動目的：

1、宣傳學習並貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。

2、瞭解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點：

消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學活動難點：

掌握滅火方法。

四、活動準備：

1、師生蒐集一些“消防安全事故”例項。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（小）。

3、4臺小滅火器。

五、教學過程：

（一）匯入新課。

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

案例一

20xx年2月23日，河南省新野縣某國小四年級七名學生中午放學後，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出於好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二國小四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春遊，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”例項，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。

（1）校園防火應注意什麼？

（2）如何使用液化氣、煤氣？

（3）如何使用電器？

（4）外出野炊應注意什麼？

（5）發生火災時應如何報警？

（6）火災撲救有哪些方法？

（7）人身著火時如何自救？

（8）樓房著火如何逃生？

（9）山林著火如何逃生？

（三）小組代表分題發言。

（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。

（1）自學“消防安全常識”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

（五）板書設計：

（一）消防安全常識

（二）火災撲救常識

（一）火災報警

（1）向周圍群眾報警

（2）向公安消防隊報警（119）

（二）滅火方法

（1）隔離法

（2）冷卻法

（3）窒息法

（4）抑制法

（三）自救與逃生

（1）人身著火時自救

（2）樓房火災時逃生

（3）山林著火時逃生

（六）實踐活動：

1、分4人小組，讓學生例項操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生例項操作如何使用“滅火。

（七）教師贈言：

同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！

教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們瞭解一些基本的消防規則，知道發生火災後應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

課前準備：

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、瞭解一些基本的消防知識。

活動過程：

（一）主持讀前些天發生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持人讀新聞。

2、主持人：大家聽了這則新聞有什麼感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

（二）消防安全知識競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什麼影響？

4、蠟燭為什麼要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什麼不能自己燃放鞭炮？

6、發生火災時，要撥打什麼報警電話？並且要說清楚什麼？

7、國小生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名國小生放學回家路上同小夥伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什麼規定？

（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做……

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼？

2、小結：消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手裡，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

（六）課外延伸

請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一、二年級的小同學做出榜樣

教學目標

1、通過對火災事件的瞭解提高學生的防火意識。

2、掌握火災中的自救常識。

3、加強防火意識，學習必要消防知識。

4、通過本節課的學習增強學生火場逃生自救能力。

教學重難點

通過對火災事件的瞭解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

教學過程

一、我市火災新聞記實情況匯入：

二、火災自救知識遇到火災時我們怎麼辦?

(一)、滅火滅火最重要時效，能於火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發生或蔓延。此時應迅速辯明火源、起火型別、所引燃的物質，採取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾溼或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所。

(二)、報警發現火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明火警發生的地址、處所、建築狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。

(三)、逃生

1、要鎮靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。當人的生命突然面對危難狀態時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽到或者看到有什麼人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其後，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，儘快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困於電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著牆面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發生走過頭的現象;儘量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天台等往室外逃生。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應儘快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長搬離貴重物品上。已經逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網。

3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止濃煙嗆入，可採用毛巾、口罩用水打溼蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄於上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發出求救訊號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由於人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危險之處。5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。高層、多層公共建築內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層。如果設有這些專門設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意願，此時當力求鎮靜利用現場之物品或一形地物，設法逃生。

三、小結：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施裝置，提高防火意識。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、積極的參與活動，大膽的'說出自己的想法。

活動準備：

1、《火災案例》錄影。

2、人手一塊溼毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設想：

一、談話匯入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什麼作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當！就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災現場》視訊片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視訊，引導幼兒回答：火災對我們有什麼危害？幼兒回答後，教師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎麼辦？

（1）如果發生火災了，該怎麼辦？

教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，並講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家裡起火了該怎麼辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，採取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什麼辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上溼衣服、溼被褥等向安全出口方向衝出。穿過濃煙逃生時，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

師：溼毛巾要摺疊6—8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然後用溼毛巾捂住口鼻並貓著腰走。

（讓幼兒練習摺疊溼毛巾捂住口鼻並貓著腰走）。

（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什麼？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎麼辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救訊號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、學習消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站裡去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

教學目的：

1、加深學生對火災危害嚴重、防火意義重大的認識。

2、鞏固防範火災和火海自救的技能。

3、瞭解滅火常識，重點掌握科學使用滅火器，實現自救和“救他”

4、培養臨危不懼、見機行事、科學“治”火的意識。

教學準備：

1、提前佈置學生去搜集近年來發生的重大火災並瞭解其慘重後果。

2、佈置學生複習學到的防範火災和火海自救的知識，並通過其他途徑瞭解更多的這方面的.知識。

3、聯絡學校安全主任，準備滅火器等消防器材。

教學過程：

匯入：展示消防安全教育課的相片，勾起學生對防火、救火知識的回憶。

教師設疑：“為什麼我們一而再、再而三的講消防安全？”

引入到大火無情，面對殘酷的火災我們該怎麼辦的問題上來。

一、前車之鑑

學生展示其收集到的近年來有關火災的事故案例，談談觀後感，使學生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災危害和消防安全教育的重要性。

過渡：火災是死神的化身，無情的吞噬了許多無辜的生命，可以說“火災猛於虎”。既然火災有那麼大的危害，那麼我們平時應該怎麼做才能儘量地避免火災呢？

二、防患未然（由學生髮言，教師總結，特別介紹生活中如何防火）

1、首先要樹立這種安全意識，認識到火災的極端危性。

2、安全用火用電，注意一些生活中細節。

3、經常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患。

三、火海逃生——“逃生知識小測試”

很多時候我們自身雖然很注意火災的預防，但是萬一火災在我們身邊發生了，我們應該怎麼辦呢？怎麼樣儘可能地保護自己的生命安全呢？

四、科學“治”火——“我當消防員”消防小演習

面對火災，我們實在無力控制火勢時應該懂得逃生自救，但是，很多時候，火勢並未蔓延，火災並未失控，這時，我們就應該運用科學的知識和方法控制火勢、撲滅火災，避免人員傷亡和財物損失。果真，我們不但能實現自救，還能“救他”。

1、瞭解火災的分類和滅火器的分類，懂得針對不同的火災用不同的滅火器。

2、測試學生是否掌握正確使用滅火器的知識，確保消防小演習的順利進。

3、“我當消防員”消防小演習。請學校安全老師進行滅火示範。觀看後，學生分組實際操作滅火器進行滅火，通過實踐，真正地掌握科學滅火的技能。

五、總結

火災無情，所以我們要儘量避免火災。萬一不幸身邊發生了火災，我們也不要驚慌，要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己，同時，合理利用消防器材，科學“治”火，實現自救和“救他”。最後，祝願大家永遠都平安、幸福！