幼兒園大班體育跳繩優秀教案（精選12篇）

跳繩是幼兒鍛鍊、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛鍊方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛鍊幼兒的體質,還有利於幼兒心智發展,真是一項身心發展的雙益運動專案。今天應屆畢業生小編為大家精心準備了幼兒園大班體育跳繩教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育跳繩優秀教案 篇1

【活動目標】

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力,培養幼兒的合作意識與合作能力。

【活動準備】 錄音機、磁帶 一根繩子。

【活動過程】

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處

師問;“還可以怎麼跳?”引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動

師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發展幼兒動作的靈活性。

活動開始;

引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2—3 人一起跳。看誰跳得多,多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。

【放鬆整理】

隨著音樂做“騎馬”的動作。

【活動延伸】

回家後與爸爸媽媽及小夥伴做跳繩的遊戲。

【活動反思】

通過跳繩活動,不僅可以鍛鍊幼兒的體質,還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。

幼兒園大班體育跳繩優秀教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒探索跳繩的各種玩法。

2、通過玩跳繩，進一步發展幼兒的平衡、協調的能力。

3、體驗玩跳繩的樂趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

跳繩若干，音樂。

活動過程：

1、幼兒入場，做準備運動。

幼兒手拿跳繩開著直升機進入活動場地。

2、熱身運動：《健康歌》。

幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做運動。（提醒幼兒把跳繩放地上）

3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。

教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導。

師：好啦，小朋友們。

請你們大聲地告訴我手裡拿的是什麼？

幼：跳繩。

師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機，跳繩還能怎麼玩呢？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩。看看我們的小朋友誰的玩法最多？不過呀，當你們聽到口哨聲時就要立刻回到原來的位置站好，知道嗎？

幼：知道了。

師：好，現在我們開始玩手中的跳繩吧！

（請個別幼兒展示探索結果——兩個人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）

4、教師示範動作，幼兒挑戰。

師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現在我們一起來做一做。（請個別幼兒示範，師幼跟著學）劉老師這裡還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩。看看我們的小朋友能不能順利的完成每個玩法。

（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。

師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然後像劉老師一樣跳過去。

（2）單腳跳圈。

師：好樣的，現在請小朋友把跳繩圍成一個圈，怎麼跳呢？

看老師跳一遍。請小朋友單腳站立，準備。

（3）跳繩。

每人一根一米長的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。

師：現在我們來比一比誰跳的多。

（4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊。

師：看來我們的小朋友都跳的非常棒，那麼接下來我要看看我們的小朋友走的怎麼樣，能不能走穩了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然後腳踩在跳繩上走過去。聽口令，準備。

（5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊。

兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規。

師：當我們走這條小路的時候一定要小心，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在裡面走。好，下面就讓我們來看看誰走的最好。

5、遊戲“過障礙”。

組成兩路縱隊，教師用跳繩設定障礙。

要求：速度快、方法對者獲勝。

師：下面我們要玩一個遊戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法，小朋友要仔細聽哦。

當老師發出口令後，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩，然後看到圈後就單腳跳，接著走過“鋼絲”，一定要走穩了哦。

再接著走過“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個後迅速跑回來和下一個小朋友擊掌跑到隊伍的後面，第二名幼兒按同樣方法過障礙，速度快、方法對者獲勝。

6、遊戲結束。

幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。

活動反思：

在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中，非常樂於用繩子開展遊戲

平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動，比較單調，我想如果讓孩子們來創造性地玩繩子，他們會想出什麼好玩的玩法呢？於是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內容。活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發展了幼兒的身體協調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種遊戲，發展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。最後通過玩“捉尾巴”和“幫喜羊羊運蘋果”兩個遊戲將本次活動推向了高潮，讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的遊戲，進一步激發了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動的過程中我充分發揮了教師的主導作用，引導開發幼兒的想象力和創造力，注意培養孩子的自主意識，充分體現了教師的主導作用幼兒的主體地位。

遊戲教學活動要有較好的遊戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在遊戲常規方面以後還需加強。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環擺的繩中做各種跳躍動作的運動遊戲。

幼兒園大班體育跳繩優秀教案 篇3

活動目標：

1、樂於探索繩的不同跳法，初步學會雙人跳繩的技巧。

2、增強動作的協調性，發展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。

活動流程：

一、列隊入場

1、教師帶領幼兒排成四列縱隊入場後，聽口令進行熱身運動。（根據情況可將繩對摺，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。）

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、交流討論繩子的多種玩法。

2、自由玩繩：教師帶領幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然後探索兩個人玩繩的方法，最後可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。

3、教師一起參與幼兒跳繩，並與幼兒配合"雙人跳"。請幼兒觀察並嘗試結伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

4、在教師的引導下，嘗試玩法多人跳繩的方法

（1）引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

（2）根據幼兒描述，教師交代玩法和規則後進行示範練習。

（3）幼兒集體參與多人跳繩的練習，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

小結：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個，所以這就需要大家合作的默契。

三、結束活動

教師帶領幼兒做放鬆活動後，帶幼兒回教室。

活動反思：

跳繩是我們班在中班第二學期就開始的活動，幼兒現在已經能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導，我製作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進行記錄。

幼兒園大班體育跳繩優秀教案 篇4

一、課的內容：

1、單人跳繩

2、跳繩接力

3、鑽過橫繩

二、教學目標：

1、身體發展目標：

通過跳繩的練習發展學生的跳躍和協調能力。

2、能力發展目標：

鞏固複習並腳跳的方法，進一步掌握1—2種繩子單人跳技術。培養學生的創新能力。

3、心理髮展目標：

通過練習使學生樹立信心，積極上進，促進身心健康發展。

4、社會適應目標：

學會相互配合，培養團結協作的團隊精神。

三、準備部分：

1、體育委員整隊，彙報出勤人數。

2、師生問好，宣佈課的內容。

3、安排見習生。

四、基本部分：

第一部分

1、自由玩繩

2、個別展示，集體模仿。

第二部分

1、靈敏跳繩並腳跳

方法：雙手握繩，每搖動一次，繩子從地面經身後向上向下，迴旋一週

第三部分

1、跳繩比賽

規則：1分鐘記時比多，每人可自由選擇跳法，以繩的顏色分組。個隊成績總合多為贏。第四部分

1、（自編）單人花樣跳提示：①交換腳跳②矮子跳③雙臂交叉跳④向後跳

第五部分

1、跳繩接力賽

2、放鬆活動：鑽過橫繩要求：有高至低

五、結束部分：

1、整理運動

2、本課小結

3、佈置課後練習

4、宣佈下課

幼兒園大班體育跳繩優秀教案 篇5

活動目的：

1、樂觀在參與體育活動，並能在活動中多種跳繩的仿照動作。

2、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動預備：

體育館、短繩每生一根

活動過程：

一、自主嬉戲，活潑心情

教師活動：

1、組織同學集隊、佇列

2、提出要求，觀看同學分組嬉戲。

同學活動：

1、看教師手勢，聽教師口令快速集隊，並從集隊中體驗“快、靜、齊〞的集隊要求。

2、聽口令進展行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布嬉戲，輸的小伴侶要帶著贏的小伴侶做一個動作。

4、同學自己進展柔韌練習(自叫節拍，自想動作)

組織：五路縱隊、自由分散

二、歡樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣

教師活動：

1、歡樂小繩變變變練習。

2、簡潔的繩操調整身心，並把上肢充分活動。

3、組織同學練習跳短繩(並腳跳)和調整練習：畫樹葉、畫蘑菇

4、組織同學練習向後跳短繩和調整練習：畫小樹

5、組織同學練習單腳跳短繩等和調整練習：畫魚、小船

6、組織同學跳繩比快。

7、引導同學總結、評價。

同學活動：

1、按教師要求把繩變成長線，練習跳左跳右

把繩變成水滴，練習跳前跳後

把繩變成長方形，練習跳遠

把繩變成正方形，練習單腳跳進跳出

2、隨教師示範進展簡潔繩操的仿照。

3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，仔細學，個人或和小夥伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、嘗試向後跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。

5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。

6、進展半分鐘快速跳短繩競賽，努力戰勝自我。

7、樂觀地參加評價，樂於承受別人的特長。

組織：分散練習

活動反思：

本課一開頭讓同學自主結合進展嬉戲活動時，大區域性同學表現得特別好，始終能不斷想出新動作來帶著同學做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組，特別擅長表現自己。在練習跳繩時我讓同學變變繩子的外形來跳動，雖是仿照練習，但我不規定跳動的動作，只是要求同學把繩子怎樣擺，練習時只提要求，不作規定，同學練習得特別興奮，而且因為沒有動作的規定同學的動作更顯活潑，但值得一提的是練習前必需告知同學留意平安，不能在地上打滾，主要是讓同學養成常規，形成習慣。

幼兒園大班體育跳繩優秀教案 篇6

【活動設計】

在運動會跳繩競賽的過程中，孩子們對跳繩計數的結果產生了分歧，緣由在於跳繩計數方法不對，計數結果不準確?????，孩子們覺得不公正。?3—6歲兒童學習與進展指南?提出：5—6歲幼兒已能覺察生活中的很多問題都可以用數學方法來解決，並從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中消失的“真〞問題，並以此作為支援幼兒學習和進展的契機，我們設計了這次活動。

【活動目的】

1、初步感知生活中數學的有用和好玩。

2、嘗試運用自己喜歡的方法進展跳繩計數，學習正確計數。

3、能與同伴共享合作，協商解決遇到的問題。

【活動預備】

材料預備：

來自幼兒真實生活的錄影片段——“跳繩競賽爭吵瞬間〞，記錄紙和筆。

閱歷預備：

活動前請幼兒和家長一起蒐集有關體育競賽的資料，觀看理解各種競賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數的閱歷。

【重難點分析】

重點：

通過理論，嘗試運用自己喜歡的方法進展跳繩計數，在不斷增加計數愛好的過程中學習正確計數。預備運用理論體驗法、爭論法與嬉戲法打破這一重點。

難點：

可以覺察生活中有很多問題都可以用數學的方法來解決。預備運用啟發提問法、活動延長法打破。

【活動過程】

1、匯入活動：觀看錄影，進展爭論。

師：小伴侶們，今日教師給你們帶來一段錄影，請你們看一看，錄影中發生了什麼事情？

看完錄影后提問：

〔1〕錄影中的小伴侶因為什麼事情發生了爭吵？

〔2〕為什麼會消失跳繩計數不清的問題？

2、第二遍錄影〔慢速播放〕，便於幼兒觀看跳繩速度與計數速度的對應關係，分析現場計數時消失的問題。

提問：

〔1〕為什麼會消失跳繩計數不清？問題出在哪兒？

〔2〕假設是你，會怎樣為跳繩計數？

3、小組理論，集體共享：如何使跳繩計數更準確?????。

〔1〕幼兒分組活動，每組取一根跳繩。幼兒可以邊理論，邊商討計數方法，並通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數的方法。

〔2〕集體共享

a、共享探究過程，如：

開頭計數時你們遇到了哪些困難？

你們是怎樣想出解決方法的？

b、共享計數方法，如：

看跳繩小伴侶跳動的腳計數；

看跳繩小伴侶起伏的頭計數；

看跳繩小伴侶掄繩的雙臂計數。

這幾種方法中你最喜歡哪一種？為什麼？

c、爭論計數留意事項，如：

跳與數要對應上；

踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計數；

記明晰小伴侶跳過的數，再往下接著數，並說出最終計數結果。

4、分組學習跳繩計數

請小伴侶根據自己的意願嘗試跳繩記錄方法，還可以探究和覺察新的方法。

5、爭論：還有哪些運動工程是通過當場計數來統計結果的？

如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴嬉戲；體育工程中的足球、排球競賽等。

6、活動延長：

鼓舞幼兒連續運用計數方法解決體育競賽及生活中的問題，如值日生髮碗筷、取午點等，並用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來，張貼到主題牆上，和同伴共享、溝通。

【活動反思】

首先，本次活動將幼兒的學習與他們真實的生活嚴密聯絡在一起，突出科學領域學習“情景化、過程化、活動化、閱歷化〞的特點。通過探究“跳繩計數方法〞的活動，親密數學與現實世界的聯絡，使幼兒從討論現實問題的理論活動中學習數學，理解數學，從而體會數學的真正價值及數學學習的無窮樂趣。

其次，活動過程符合?綱要?和?指南?的要求，即幼兒通過覺察問題、分析問題、解決問題不斷積累閱歷，並運用於新的學習活動中，有利於形成受益終身的學習品質。

第三，活動過程表達了?綱要?和?指南?提倡的以幼兒自主合作、探究為主的學習方式，而教師也更多地成為幼兒學習情境的創設者，學習活動的組織者、引導者。教師的作用由“教授〞轉變為“支援〞和“引導〞。

幼兒園大班體育跳繩優秀教案 篇7

活動目的：

1、樂於探究跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協調性。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、能樂觀參與嬉戲活動，並學會自我保護。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

人手一根跳繩。

活動過程：

1、教師和幼兒每人手裡拿一根跳繩，走興趣隊形

如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。根據狀況可將繩對摺，帶著幼兒進展上肢、體轉、腹背、跳動等熱身運動。

2、引導幼兒玩跳繩。

〔1〕幼兒分散在場地上自主跳繩。

〔2〕教師覺察幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示範演示，並請其他幼兒學一學。

〔3〕教師參加幼兒跳繩，並與幼兒協作進展雙人跳，請其他幼兒觀看。

〔4〕幼兒結伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作全都，可嘗試通過喊拍子的方法實現同步跳。

3、放鬆活動：跳繩嬉戲。

〔1〕將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

〔2〕放鬆動作：拍胳膊、拍腿。

活動反思：

大班幼兒從上個學期以來就開頭學習跳繩，所以對跳繩特別感愛好，至今已經有一半的幼兒學會了雙腳連續跳的技能。

今日再次探究了跳繩的各種玩法，有的幼兒學會了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數幼兒手腳還不是很協調，只有幾個力量強的幼兒學會了，信任在連續練習中，幼兒會探究出更多的玩法。

幼兒園大班體育跳繩優秀教案 篇8

設計意圖

跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質、進步免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利於幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動工程。

活動目的

1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗製造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與製造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。

3、體驗人多力氣大，同伴間應當互相合作的情感。

4、情願參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

活動預備

一根長繩子。短繩假設幹。

活動過程

1、教師帶著幼兒做熱身運動。

2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；“還可以怎麼跳？“引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞“引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的敏捷性。

活動開頭；引導幼兒探究跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其別人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的方法。

放鬆整理

隨著教師做整理運動

活動延長

回家後與爸爸媽媽及小夥伴做跳繩的嬉戲。

活動反思

通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利於幼兒心智進展，有助於幼兒體力、智力和應變力量的協調進展；能培育幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂。

幼兒園大班體育跳繩優秀教案 篇9

活動目的：

1、教幼兒練習靈敏協調地做跳動動作，進展幼兒的彈跳力量。

2、激發幼兒參與跳繩歡樂的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、熬煉幼兒的團結協作力量。

活動預備：

短繩每人一根長繩兩根

活動過程：

一、預備活動

1、隊形佇列練習：聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下後由圓形走成六路縱隊。

2、活動身體練習：聽教師的訊號做相反的`動作〔高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向後走，向左跳、向右跳等〕

二、根本區域性

1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳動動作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳，可原地跳，，也可行進跳。

鼓舞幼兒表現各種玩法，教師留意觀看，看誰的把戲多，請跳得好的幼兒單獨表演跳繩。

指導幼兒練慣用各種方法跳繩。

2、指導幼兒兩人合作玩跳繩：讓幼兒自由選擇夥伴，兩人一組分散在場地四周，教師請兩個先學會的幼兒進展示範跳法，兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。

請幼兒練習雙人跳繩。

3、教幼兒練習長繩跳的方法：請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動後，隨著繩子有節奏地跳。待幼兒熟識後，可讓數位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動後，跑進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應與搖繩者互換位置。

4、跳繩競賽：將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，分別在場地兩端成縱隊站立，教師發令後，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩。跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進展，直至跳完，最終以跳得穩和快的隊為勝。

三、完畢區域性

1、教師評價幼兒嬉戲競賽狀況。表揚可以剋制困難，有團隊精神的幼兒。

2、放鬆運動：教師帶著幼兒做放鬆運動：聳聳肩、搖搖手、轉手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉腳踝等等。

兩兩幼兒互相放鬆：幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

3、請幼兒一起整理用具。

4、帶著幼兒排好隊回教室。

幼兒園大班體育跳繩優秀教案 篇10

教學目的：

1、初步把握向前甩繩，雙腳併攏向上跳的跳繩方法。

2、培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和敏捷。

4、培育幼兒團結合作的觀念。

活動預備：

每位幼兒一根繩。

活動過程：

一、開頭區域性。

1、兩兩拉手排好隊到操場，進展佇列練習。

教師：進展根本佇列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進展熱身運動。

教師帶著幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳動運動、放鬆整理。

二、根本區域性

1、引導幼兒自由結伴探究跳繩的方法。

教師：跳繩有很多玩法，如今我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎麼玩呢？

2、請幼兒說說可以如何玩，並請幼兒到前面示範。

教師小結：跳繩我們可以兩隻手拿著跳，也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起用來跳高。

3、學習跳繩，重點講解雙腳併攏向上跳的跳繩的方法。

教師：今日我們要進展學習單人跳繩，誰會跳？請你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎麼跳的？

教師：請你說說你是怎麼跳的？看明晰他是怎樣跳的嗎？誰來試試？

教師小結並示範：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳併攏跳過繩。

4、帶著幼兒練習動作。

教師：如今我們一起來練習跳繩的動作。〔幼兒用雙腳併攏向上跳的方法練習跳繩。〕

5、發放跳繩，組織幼兒練習跳繩的動作，交代組織事項。

教師：我們在練習跳繩的時候，要留意旁邊的人，要保持間隔，以免跳繩的時候會甩到人。

6、教師巡迴指導幼兒練習跳繩。

三、組織幼兒進展嬉戲，嬉戲後小結嬉戲中孩子們的表現。

四、活動完畢。

整理隊伍，進展放鬆活動。

活動反思：

〔1〕幼兒可以樂觀參加跳繩嬉戲，愛好很高，符合幼兒年領階段的進展。

〔2〕有個別幼兒不能堅持，沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了，結合？指南？我賜予了幼兒鼓舞與急躁的指導，幼兒還是會連續練習跳繩，效果不錯。

〔3〕本節活動還須有活動延長才能有更好的效果。

幼兒園大班體育跳繩優秀教案 篇11

設計思路：

現在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體鍛鍊，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育專案，它能鍛鍊全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況，我開展了這次活動。

活動目標：

1、引導幼兒參與跳繩活動。

2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法。

3、重點指導還未掌握跳繩的幼兒。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

活動重難點：

幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起

活動準備：

戶外塑膠地、繩子

活動過程：

1、做準備活動 幼兒跟老師做熱身操。

2、幼兒自主練習 讓幼兒自主練習跳繩。

3、集體活動，比比誰跳的好。

介紹玩法，規則。幼兒進行活動。

4、放鬆、休息、擦汗

活動反思：

跳繩這項活動不但需要身體各部分協調配合，還要有良好的節奏感，開始的時候小朋友不容易掌握好節奏，因此我對他們的訓練進行分佈進行，取得了較好效果。大多數小朋友興趣都很濃。

幼兒園大班體育跳繩優秀教案 篇12

活動目標：

1.嘗試畫出跳繩時的人物動態。

2.能表現畫面中的人物、景物之間的前後關係。

活動準備：

1.晨間開展跳繩活動，並引導幼兒觀察同伴跳繩時的姿態。

2.油畫棒、紙、記號筆等。

活動過程：

一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。

1、教師：平時你們都喜歡跳繩，因為跳繩能鍛鍊身體。跳繩時，頭、手臂、腿是怎樣動的？

2、小結：跳繩時，小朋友很開心，臉上笑眯眯的，兩隻手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。

二、教師示範、講解跳繩人物的基本畫法。

1、先畫橢圓形的頭，再畫髮際線。

2、畫上彎彎的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。

3、在頭下頸脖處畫上衣領和衣服。

4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。

5、畫出兩條腿和鞋。

三、 提出要求。

1、啟發幼兒畫出不同表情、姿態跳繩的人，如雙腿併攏向上跳繩、跳繩時很吃力的表情等；

2、鼓勵幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有後，再添畫背景，如草地、藍天、小鳥等，使畫面飽滿。

四、幼兒作畫，教師指導。

1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。

2、及時展示畫得好的幼兒作品，以啟發其他幼兒作畫。

五、評價作品，

展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構圖飽滿的作品，並請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。