幼兒園大班《我喜歡的運動》教案（通用7篇）

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班《我喜歡的運動》教案（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班《我喜歡的運動》教案 篇1

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒瞭解一些運動專案，培養幼兒對參加運動的喜愛。

2、能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”，清楚地表達自己的意思。

3、知道參加體育運動要堅持不懈，有不怕困難的精神。

活動準備：

1、課件-動畫片：看著我，跟我做

2、ppt課件：運動專案知多少

活動過程：

一、匯入

啟發幼兒談論運動專案

小朋友，你們觀看過運動會比賽嗎？你看到了什麼比賽專案？

你最喜歡哪一個運動專案？

（讓幼兒自由講述，激發談論的興趣）

二、展開

PPT課件：運動專案知多少

1、瞭解運動專案

讓幼兒逐項看這些體育專案，並討論發言

武術

羽毛球

籃球

排球

足球

乒乓球

水上排球

跳水

游泳

花樣游泳

田徑

擊劍

馬術

體操

射擊

拳擊

舉重

2、分組討論

引導幼兒講一講自己知道哪一個運動專案的運動員，是怎樣瞭解他們的，最喜歡哪一個運動員，為什麼細化他？

小結：運動員取得優異的成績，非常的不容易，這成功的背後付出了許多辛勤的汗水。

3、運動員故事

（1）教師有選擇的將一兩個運動員艱苦訓練的小故事，讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈，要有不怕困難的精神。

（2）教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時從現在起就要好好學習，堅持參加各種體育活動，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領，爭取長大後也為祖國做出貢獻！

三、結束

觀看動畫片：《看著我，跟我做》

讓幼兒跟隨動畫片的表演，在愉快的的熱身運動中自然結束活動。

幼兒園大班《我喜歡的運動》教案 篇2

活動目標：

1、瞭解生活中常見的運動，知道運動可以使身體健康，心情愉快。

2、學會在運動中保護自己，學習科學的運動方法。

3、喜歡參加體育運動，萌發熱愛運動的情感。

活動準備：

1、關於運動的PPT課件（各種運動的動態圖片、短道速滑的視訊）、歡快的音樂

2、運動器械若干（籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球）

3、請家長和幼兒一起蒐集關於運動的知識、豐富幼兒的運動經驗。

活動過程：

一、自由選擇運動器械探索其玩法，初步瞭解運動的作用。

1、師：小朋友們，你們喜歡運動嗎？今天老師帶來了很多的運動器

械（籃球、跳繩、呼啦圈），想要邀請你們一起來玩。但是，有一個要求，請你在玩的時候彼此留出安全距離，不要影響到別人，音樂停止就結束。

好，一起運動起來吧。（聽音樂做運動）

2、師：請你將手裡的器械都放回筐子裡了吧，輕輕的抬起小椅子到前面做好。

誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎麼玩的？玩完之後有什麼感覺？

（1）請玩籃球的小朋友先說

你能示範一下嗎？

我們一起來模仿試一下吧！

籃球可以使我們身體的那個部位得到運動、得到鍛鍊？

小結：小朋友原來籃球主要鍛鍊了我們手臂的力量和身體的協調性。

（2）師：除了籃球，你們剛才還玩了什麼運動器械？（呼啦圈）

師：誰還有不同的玩法嗎？剛才沒有玩過的小朋友也可以說一說，

我們一起來想一想呼啦圈還有那些玩法？

師小結：小朋友可真聰明，想到了許多呼啦圈的玩法！呼啦圈可以放在地上跳一跳，鍛鍊腿部的力量。可以在腿上、胳膊上轉一轉。但主要是放在腰上轉一轉，增強腰部的力量鍛鍊。如果那個小朋友的媽媽必將胖的話，也可以轉呼啦圈來減肥呢！

（3）我們剛才一起拍了籃球，又一起討論了呼啦圈的多種玩法，現在我們一起來研究一下跳繩吧！

師：你能說一說你是怎樣跳繩的嗎？跳繩能使我們那裡得到鍛鍊？

小結：跳繩的時候要兩手握住手柄，將繩子從後向前甩，繩子落地時跳起來，跳繩不僅能鍛鍊我們手臂和腿部的力量，還能使我們的身體更加的靈活。

二、觀看教學課件，瞭解更多的運動專案。

1、師：小朋友，剛才我們一起討論了籃球、呼啦圈、跳繩的一些簡單的玩法，知道運動對我們身體有很多的好處，那我們一起來了解更多的運動專案吧？你們知道奧運會嗎？奧運會中就有很多的運動專案，我們一起來看一看。

（1）師：小朋友，你們認識這件運動器械嗎？那小朋友知道乒乓球是怎麼打的嗎？

師：有小朋友學過乒乓球嗎？或者是有小朋友會打嗎？

那你來教教我們吧？我們一起來學一下。

師：小朋友你們知道嗎？兵乓球可是我們中國的國球啊！在2016年第31屆里約奧運會中我國的兵乓球運動員就獲得了4枚金牌呢。

（2）師：小朋友，你們看這是什麼運動？

這項運動是110米跨欄，運動員要跨過10個欄，第一個到達終點才算勝利。

這位叔叔叫劉翔，他被稱為“亞洲飛人”，他在2004年的雅典奧運會上，奪得了這項運動的冠軍。

（3）師：這一項運動小朋友肯定都認識？一起來告訴我吧！（游泳）

有沒有小朋友學游泳的，到前面來展示一下，我們一起來學一學？游泳的動作都非常優美，同時胳膊要使勁，可以使我們的手臂更加的有力量。

（4）師：這項運動專案，小朋友認識嗎？

高低槓運動對運動員的身體力量要求。我國的運動員在每屆奧運會比賽中為我們國家奪的多個冠軍，

2、師：小朋友們，剛才講的這些都是夏季奧會上的運動專案，在2008年在北京就舉行過一次。在2022年也就是小朋友上4年級的時候，在北京又要舉辦冬季奧運會。小朋友知道冬季奧運會上有什麼專案嗎！老師也找到幾個，我們一起來看一看。

（1）師：小朋友，肯定知道這個專案。（滑雪）

師：滑雪能夠使我們的身體的平衡性更加的好，腿和胳膊也更加的有力氣，有機會小朋友可以去體驗一下。

（2）師：小朋友，知道這是什麼運動嗎？（花式滑冰）

師：花式滑冰對運動員的身體的靈活性、協調性要求都很高，他們非常的不容易。

（3）師：小朋友，這項運動的名字是短道速滑。在剛剛過去的里約冬奧會短道速滑男子500米決賽，中國選手武大靖奪冠！這也是中國隊在冬奧會收穫的首枚金牌！太不容易了，點贊！。

師：冬奧會上還有很的運動專案，小朋友回家可以再繼續蒐集瞭解。

（4）師：小朋友們，除了剛才講的這些，你知道還有那些運動專案？

師：小朋友們知道這麼多的運動專案，真是了不起啊！這麼多的運動專案，你最喜歡哪一項運動，為什麼喜歡這項運動？

我們小朋友不僅要喜歡運動，也要積極參加運動，養成運動的好習慣，說不定將來你也可以參加奧運會，為也可以贏得冠軍，為咱們中國奪得金牌呢。

三、討論科學的運動方法

師：小朋友運動不僅可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖，還能獲得冠軍，為國爭光，我們要多運動。那運動前或運動中我們要注意些什麼呢？

小結：身體鍛鍊不可盲目的進行，要有計劃地進行：剛吃完飯不能做劇烈的運動；在運動前我們要選擇合適的衣服；要根據時間、氣候等條件來選擇合適的運動專案：在運動過程中，要注意安全，學會保護自己，同時避免傷到別人。

四、結束

師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去看看幼兒園了還有哪些運動器械，我們還有那些運動沒有說。

五、活動延伸

在戶外投放更多的運動器械供幼兒選擇運動：在圖書區投放關於運

動的書籍，鼓勵幼兒閱讀，豐富運動的知識經驗。

教學反思：

在組織本次活動時，我認真地落實《3—6歲兒童學習與發展指南》的精神，下面我從三個方面對本節課進行反思：

1、我先從幼兒生活中的運動入手，再利用多媒體課件讓幼兒瞭解奧運會上的運動專案，並學習模仿運動員的動作，讓幼兒初步感受到運動的作用，最後讓幼兒談一談自己最喜歡的運動和科學的運動方法，激發幼兒參與運動的興趣，體驗運動的快樂，很好的解決了本次教學活動的目標。

2、本次活動的所有提問、評價、思考、討論等環節都是面向全體幼兒，尤其是在幼兒相互模仿學習新的運動時，尊重幼兒的主體性，發揮教師的主導作用，極大地激發了幼兒的興趣。

3、幼兒以形象思維為主，而資訊科技的應用正符合幼兒的年齡特點。

本次活動充分利用視訊、圖片極大的調動了幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒調動多種感官參與活動，獲得新運動經驗。雖然本次教學活動取得了較好的效果，但其中還是有不少的問題需要改進和提高：

1、教師語言不夠簡練，希望在以後的教育教學活動中能夠做到語言精準、簡練。

2、教師的教育機智在課堂教學中是非常重要的，要善於觀察、總結

孩子，這一點做的不是很充足，希望在以後可以多多的積攬經驗，讓自己不斷成長。

幼兒園大班《我喜歡的運動》教案 篇3

活動目標：

1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運動。

2、會用簡筆畫的形式表現人物運動時的多種動態。

活動準備：

1、關注自己和同伴運動時的專案和姿態。

2、有過簡筆畫得經驗。

3、紙、筆等。

活動過程：

一、引發簡筆畫的興趣。

師：你們知道運動會？那你們喜歡運動會嗎？為什麼？（幼兒回答）

師：我跟你們一樣也喜歡運動會，因為運動對身體有好處，那麼最喜歡什麼體育運動呢？（幼兒自由回答）

幼兒在講述自己喜歡的體驗運動的時候，老師用簡筆畫的方式把孩子說出來的運動畫出來。

老師要鼓勵孩子用身體運動來表現自己喜歡的運動專案的造型。

二、欣賞簡筆畫

老師和幼兒分析簡筆畫是如何反映人的運動動態的，簡筆畫跟我們平時的繪畫有什麼不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說出自己的想法。

三、幼兒繪畫：我喜歡的運動

1、老師發紙，幼兒把自己喜歡的運動用簡筆畫的線條勾畫出來。引導幼兒先想好作品。再進行繪畫。

2、老師指導幼兒儘量多表現一些運動。

3、在展臺上展示部分幼兒作品，請幼兒介紹自己喜歡的運動。鼓勵孩子大膽表述自己的運動。

四、幼兒操作

1、閱讀《幼兒畫冊》

2、完成繪畫練習。

幼兒園大班《我喜歡的運動》教案 篇4

教學目標：

1、讓幼兒理解並學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。

2、在課件和教師語言的暗示下，探索並創編詩歌的主要內容。

3、在探索詩歌與節奏相匹配的過程中，體驗再創造的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

教學準備：

1、與詩歌內容相符的動畫課件。

2、小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。

3、已學過各種節奏型的打法。

教學過程：

一、開始部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。

二、基本部分

1、組織幼兒觀看動畫課件，並提問：

(1) 動畫片裡有什麼?

(2) 它們在幹什麼?

2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導幼兒學會創編詩歌。

(師)這四個朋友也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎麼運動的?(出示露珠圖片)

(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎麼運動呢?

(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎麼說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎麼運動的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的乾脆蜷著身體在地上滾……)現在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎麼運動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。

3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運動的。

小青蛙起得早，跳來跳去在運動;

小鴨子起得早，游來游去在運動;

大象伯伯起得早，甩來甩去在運動。

4、請幼兒給詩歌取名字。

(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒有名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛鍊身體》、《運動》、《做操》等，最後大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字)。

(師)這首詩歌的名字就叫《運動》，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，如果加上動作，詩歌會更好聽的。

5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。

教師讓幼兒按詩歌的內容做成圖譜，在各圖下面出示相應的詩歌句子，讓幼兒完整欣賞和學習。

6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說

它是怎麼運動的。(幼兒自由創編，教師根據幼兒創編的情況編成詩歌)

7、請幼兒用各種節奏由易到難學習朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節奏XX X，XX X不變)。

(師)四個朋友誇我們大(1)班的小朋友真能幹，現在請你們把這

些節奏複習一遍。

第一種節奏：X X X —

第二種節奏：X X X X X X X

第三種節奏：X·X X·X X·X X

第四種節奏：綜合運用以上三種節奏。

教師逐一要求幼兒用樂器打出節奏，並以相應的節奏朗誦詩歌。

三、結束部分：

1、組織幼兒觀看教師大書，引起幼兒創作的興趣。

2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說一說，並請客人老師幫助把詩歌內容寫出來。然後，把它裝訂成圖書畫冊。

3、教師裝訂圖書畫冊，放在閱讀區或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎?

活動反思：

在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時，我發現孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特徵時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動物已經有了相當的感性經驗，語言表達能力也很強。在活動中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動物，以創編詩歌的方式表現出來，再用不同的節奏學習朗誦詩歌。最後，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動物說一說，然後裝訂成小書，放在閱讀區，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。

幼兒園大班《我喜歡的運動》教案 篇5

【主題由來】

在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛鍊身體，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛鍊身體，增強體質呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

【主題目標】

1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”

2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商共同完成目標與任務。

4、利用圖書、圖片、網路進行提問、查詢、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。

【活動準備】

通過談話瞭解幼兒喜歡的各種體育專案，根據需要從網上、圖書裡細緻瞭解有關運動的各種名稱與玩法，並充分發揮家長、社群資源。在家長方面，我們根據幼兒園家長情況，採用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地瞭解並支援我們活動的開展。

【活動過程】

1、教師通過談話，瞭解幼兒最喜歡的體育運動。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步。

幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步、打門球。

幼兒：

……

老師：你們最喜歡的運動是什麼呢？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎麼辦？

幼兒：我們可以當啦啦隊的.呀！

幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？

幼兒：耶！太棒啦！

2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

a組：

幼兒：足球隊有11個人參加。

幼兒：足球隊有100人蔘加。

幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

b組：

幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！

老師：這兩隊穿的衣服有什麼不同？

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！

幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了！

幼兒：犯規裁判也會吹哨子！

c組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

幼兒：後衛是9號和11號，我要當後衛。還有啦啦隊，有女孩子。

幼兒：可以喊“加油！”。

幼兒：我要當急衝鋒！鄭老師當隊長！

結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”

由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”

由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！

3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，幼兒發現活動中有許多的“為什麼？”，“為什麼裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪裡？”、“一個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是幹什麼的，後衛又是幹什麼的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的祕密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，於是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，並親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由於是幼兒自發的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！

【評析】

《綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社群密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。” 我們的家長來自於各行各業，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續發展奠定堅實的基礎，是我們新一代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯絡起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社群資源，促進幼兒素質的全面提高，開闢早期教育的新天地。

幼兒園大班《我喜歡的運動》教案 篇6

教學目標

能運用自己熟悉的版畫形式,表現”人物運動時的動,態”；在構思創作中，能綜合運用各種紙材料進行版畫創作，表現人物運動動作。激發熱愛生活，運動的情感。

教材分析

重點:能運用自己熟悉的版畫形式,表現”人物運動時的動態”

難點:在構思創作中，能綜合運用各種紙材料進行版畫創作，表現人物運動動作

教具:圖片欣賞、吹塑紙、紙、筆、實物投影儀

教學過程：

1、對體育活動的興趣與記憶：

A、激發學生回憶校運會上“我”喜歡的運動：

問題：你聽到了什麼？能做一個具“動態美”的姿勢嗎？

讓學生在優美的音樂中，歡快的、自由的、有節奏的進行身體活動。同時讓他們回憶自己或同學參加革命過的，印象最深的運動，如：體操、足球、游泳、跳繩、長跑......

B、以季節和環境的變化，激發記憶力不同季節的變化

（1）不同季節有什麼不同的運動內容？

（2）說說“我”還喜歡哪能些戶外運動，室內運動。

目的：瞭解自然生活與運動的關係，啟發多角度思考，拓展創作思路。

2、激發仔細觀察與比較發現

A、游泳有什麼不同的運動姿勢？如：自由泳、蛙泳、蝶泳等。

B、你認為哪能些運動能表現體態美——優美、剛勁、果斷、等運動動態。

C、構思：準備用什麼線條，動態表現優美、剛勁、果斷等運動動態？

D、觀察人物運動時不同的動態姿勢與軀幹、四肢的屈伸有什麼關係？哪些地方發生了變化？

E、在課文中選擇一幅你認為“動態美”的作品，說說哪些地方最值得你學習？

目的：引導表現“優美、剛勁、果斷”等運動姿勢，姿勢體會“動感的美，力量的美”。

３、記憶與創作表現

Ａ、構思

Ｂ、選擇紙材

Ｃ、選擇製版方法

Ｄ、印刷

４、自評與他評

Ａ、突出主體人物

Ｂ、畫面生動有趣

Ｃ、凸顯“片味”與“紙味”

Ｄ、畫面構圖飽滿

幼兒園大班《我喜歡的運動》教案 篇7

教材簡析：

本次口語交際的內容是說一說《我喜歡的冬季戶外活動》。教材具體內容有兩部分，一段文字和一幅冬季戶外活動的圖畫。文字是對此次口語交際內容的提示和要求。提示中又凸顯了話題內容的寬泛性，讓學生有話可說。圖畫表現了常見的3種冬季戶外活動，為學生確立口語交際主題提供參考。

設計理念：

口語交際課強調交際的雙向互動，在生活的情境中進行交際，強化口語交際功能。本節口語交際的設計突出體現文語並重的語文教育觀念，密切聯絡本地學生在冬季的戶外活動實際，創設多種多樣的情境，讓學生入境，成為情境中的角色，把生活再現到課堂上來，讓學生有話可說。提出同學間相互評價的要求，注意同學之間的相互學習、合作，共同提高口語交際能力。

教學目標：

1、能用普通話與別人交流，學會溝通，培養學生的交際能力。

2、能認真聽別人講話，在交流中學會傾聽。

3、通過交流了解彼此的愛好與興趣，把自己喜歡的活動說清楚。

教學重、難點：

1、學會交流與溝通。

2、能有條理地把自己喜歡的活動說清楚。

教具準備：

冬季戶外活動的圖片。

教學時間：

一課時。

教學過程：

一、創設情境，切入話題。

（出示插圖）同學們，圖中是什麼季節？小朋友們在做什麼？冬季可以在戶外做很多有趣的活動，你喜歡哪種活動呢？這節課我們以“我喜歡的冬季戶外活動”為話題展開口語交際。（教師板書課題）

二、閱讀提示，明確要求。

1、看書自由讀提示。

2、指名讀口語交際提示。

3、全班明確口語交際要求：先說說喜歡哪種活動，再說說為什麼喜歡，最後把活動過程說一說。

三、多種形式，充分練說。

1、全班討論交流，在冬季你都喜歡做什麼。想好了就可以說，此時在說的質量上暫時不做要求，讓學生自由地表達，通過這樣的交流，能讓學生共同回憶自己是怎樣度過冬季的。彼此的交談，會對每一個學生都有所提示，開啟學生的思路，豐富話題的內容。

2、通過剛才討論，選定自己要向大家介紹的戶外活動，自由練說。教師提示學生，即使你選的是別人相同的一項活動，在玩的過程中，肯定會有不同的情況發生，要說出你自己的特色。

學生自由練習的時候，教師有針對性地到不同層次的學生身邊聽一聽，瞭解學生說的情況。

3、同桌間互相說一說。在互說的時候，要注意向同桌學習好的地方，對於他的不足之處，更要誠懇地指出。

4、前後桌為一個小組，在小組內進行交流。要注意評出小組裡說得最好的，推薦在全班進行交流。小組內的其他同學要準備好推薦的理由，向大家說明。

5、按照推選的結果，指名講述自己喜歡的冬季戶外活動。其他同學要圍繞本次交際的要求，注意傾聽，做出評價。

在學生評價時，教師要注意學生是否評得正確，對評價的不當之處，要及時指出。引導學生要重點講清楚活動的過程。例如說明活動如何進行，在玩的過程中自己的所說、所作、所想、別人的表現、發生的有趣的插曲等，都可以講出來。

6、評價後學生再練說。要把剛才給別人指出的優點與不足與自己要說的話作對比，進行修改。

7、再指名說自己喜歡的冬季戶外活動。大家評選優勝者，用紅花獎勵。

四、昇華情感，總結學情。

通過今天的課堂，看出你們都是善於觀察生活、體驗生活的好孩子，聽你們講述的一個個有趣的活動，彷彿把老師也帶回到了童年。你們的生活是豐富多彩的，你們的童年是幸福愉快的。讓我們熱愛生活吧，給自己留下更多的美好的記憶。