《送你一束轉基因花》導學案（附答案）

【學習目標】

1、瞭解培育轉基因花的成就。

2、學習運用典型事例，清晰地介紹科技知識的寫法。

3、體會作者滲透在文中的關愛和親切情意，激發科學創新的意識。

【課前預習】

1、給加點字注音或根據拼音寫漢字。

康乃xīn（）繁mào（）蓬bó發展（）華yì（）夢寐以求（）花卉（）凋零（）天竺葵（）

2、關於轉基因技術。

基因技術是指利用分子生物學技術，將某些生物的基因轉移到其它物種中，改造生物的遺傳物質，使遺傳物質得到改造的生物在性狀、營養和消費品質等方面向人類需要的目標轉變。轉基因技術在農業生產、動物飼養和醫藥研究等諸多領域有著廣泛的應用前景。近幾年，科學家們已經能夠從許多特定的生物細胞內分離、轉移和修改基因。這確實是一場影響深遠的革命。人類歷史上第一次具備了這樣的能力：精確、細緻地控制任何生物的生長過程。比如：我們可以從在極地生活的魚類中提取抵禦嚴寒的基因，再把它們插入到草莓中去，讓草莓也能夠在嚴寒的地區生存。人類利用轉基因技術，如今已經能夠改變許多動植物的基因構成藍圖，從而深深改變了醫學和應用科學的發展程序。因此，許多人會認為，基因工程可以也一定會給人類帶來福音。但是，人們在改變一種植物或一種動物的基因結構時，是否真的能夠確保新生物的安全性呢？我們無法確定，在基因技術的那一頭，會不會潛伏著“異形”一樣的'怪物。

【學習過程】

自學導引：

1、自由閱讀課文，用勾畫圈點法標出有關培育轉基因花新品種方面已取得的成就的語句。（自主閱讀思考，做好批註）

2、課文中運用了多種說明方法，通俗易懂地向我們介紹了新型的生物技術的特點。默讀課文，各舉一例句，並說一說說明方法在句中的表達作用。（用圈點的方法在文中找相關句子並在書旁標註）

合作探究：

1、小組交流：組內交流，相互訂正補充，安排展示。

2、本文雖是一篇科技說明文，但是我們讀來卻很有趣味，這與文章運用的語言有很大關係。舉例分析課文語言的獨特之處。

2、文章中說“花卉可以從顏色、香味、形狀和保險期”等方面加以改良，想一想，為了更好適應人們的需要，花卉還可以從哪些方面改良。（如：可從保險季節的適應性，鮮花的藥物功能，鮮花的實用和環保等方面談）

交流展示：（班級展示，小組長安排組員用有條理的語言講述）

鞏固提升：

1、選出下列加點字注音全部正確的一組（）

A、貯運（zhù）華裔（yì）涉及（shè）贈送（zèng）

B、乙烯（xī）康乃馨（xīng）枯萎（wěi）描繪（huì）

C、天竺（zhú）花卉（bēng）檸檬（méng）玫瑰（gui）

D、一抹（muǒ）凋零（diāo）保鮮劑（jì）天竺葵（kuí）

2、選出對文章內容理解不當的一項（）

A、轉基因花的研究比較困難，由於科學家的不懈努力，已取得了一些突破性的進展。

B、羅達和合作者的研究已經被應用於培育形狀獨特的珍奇花卉。

C、研究花卉衰亡基因及基因工程是因為傳統的花卉保鮮法弊端太多。

D、近年內，也許有一些已開發國家已可以大批量地工廠化生產轉基因花卉。

閱讀下面的課文片段，回答問題。

百合花代表純潔，……從而定向創造出花卉新品種。

3、第1段中加點詞“夢想”的含義是什麼？

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4、試析第2段中加點詞在表達上的作用。

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5、請根據選文內容，註釋“轉基因花”的含義。

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閱讀下面的短文，回答問題。

荷花何以出淤泥而不染？是因為荷的表面十分光滑，汙垢難以停留？不是。科學家用掃描電子顯微鏡觀察，發現荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，淨是20微米大小的疙瘩。這一被稱為的發現給人意外的啟示。它啟示人們去研究製造塗料和油漆，使牆面像荷花一樣不受汙染，永保鮮豔色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10度，它也能保持花朵內35度的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細胞內能發熱的線立體——細胞的“動力機構”。荷花的自身加熱有利於花粉傳播。荷花有一種潛藏於蓮子的旺盛生命力。科學家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽，科學家從千年古蓮中分離負責修理衰老損壞的基因，把這種基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以讓人類的不老之夢成真嗎！

【注】①效應：物理的或化學的作用所產生的效果。

6、文中說到“荷花效應”，請根據有關文字對“荷花效應”作出解釋。

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7、荷花有一種潛藏於蓮子的旺盛的生命力，其原因是什麼？“竟然”一詞具有怎樣的表達作用？

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8、這段文章說明了荷花的哪幾個特點？

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9、對文章內容的理解，選出錯誤的兩項（）

A、荷花之所以能出淤泥而不染，是因為它花瓣表面盡是疙瘩，十分毛糙。

B、因為荷花細胞內有能發熱的線立體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。

C、文章用“古蓮發芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。

D、負責修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細胞本身蛋白質損壞造成的缺陷的“酶”。

10、發揮想像，假如將蓮子中分離出來負責修理“衰老損壞”的基因移植到人身上，世界將會怎樣？

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11、請寫出幾句古代詩人詠荷的名句（兩句以上）。

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教（學）後反思

二十九送你一束轉基因花

【課前預習】

1、馨茂勃飾裔mèihuìdiāozhú

【反饋練習】

1、A（B項中“馨”音應為“xīn”；C項中“卉”音應為“huì”；D項中“抹”音應為“mǒ”。）

2、B。羅達和合作者的研究可能會被參照用來培育形狀獨特的珍奇花卉，現在還沒有被應用。

3、想要什麼花（自然界中原來不存在的）就有什麼花。

4、作者在簡短的話語中，以遞進句式，一層進一層地揭示了新型生物技術的優勢和意義，並得出了“完全有可能在不遠的將來創造出一個人們夢寐以求的‘花花世界’”的結論，這世界的外在環境，該是怎樣的優美啊！

5、所謂“轉基因花”，就是對具有特定效能的基因的尋找、克隆、研究、修飾和轉入，以實現定向創造花卉新品種的目的。

6、荷花效應：荷花花瓣表面毛糙卻能不受汙染。

7、前一問：蓮子中有一種酶，能修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷。後一問：表示出乎意料，強調荷花具有旺盛的生命力。

8、三個特點：不受汙染、能自身加熱、有旺盛的生命力。

9、A、D10、略。想像豐富，合理。

11、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》）江南可採蓮，蓮葉何田田。（《古詩十九首》）。