漂亮的建築教學設計
《漂亮的建築》是九年義務教育六年制國小美術課本人民美術出版社第一冊,為了讓學生更好理解,分享了《漂亮的建築》的教學設計給大家,一起來看看吧!
教學目標:
知識與技能:設計一幅漂亮的城堡圖,能用講述自己的作品,並能對同學作品的優缺點進行簡單的評論,提高學生的語言表達能力。
過程與方法:通過情境引導、小組分工合作等方法,瞭解中外建築的特色與美感,體驗合作所帶來的樂趣,分享合作成果。
情感、態度價值觀:培養學生對優秀藝術的熱愛,增強合作意識,培養學生的創新精神。
教學重點:
感受古代建築的美,並能用設計一幅漂亮的城堡圖。
教學難點:
啟發學生設計出有個性,有特色的城堡圖。
教學具準備:
生:(異質)4人(或6人)為一組合作;收集建築圖片 。
師:課件(天壇的錄影片段,圖片)
教學過程
一、創設情境,匯入新課
1、小朋友知道北京嗎?(首都)今天老師就帶小朋友去遊覽首都北京的一些名勝古蹟。
(課件展示:用一個小精靈帶領學生遊北京故宮、頤和園、白塔、天壇)
2、(定格於天壇祈年殿)看到這座建築了嗎?它就是北京天壇公園的代表性建築——祈年殿,你感覺怎樣?(雄偉、漂亮)
讓我們走進一些去看看吧!(欣賞皇乾門內外、近觀祈年殿、祈年殿)
你覺得漂亮嗎?哪些地方最漂亮?(有三層的圓頂,藍色的琉璃瓦,紅色的門窗,白色的基座和欄杆。引導學生從造型、色彩上進行觀察、描述。)
(天壇資料:天壇的主體建築是祈年殿,每年皇帝都在這裡舉行祭天儀式,祈禱風調雨順、五穀豐登。)
二、欣賞特色建築,發散思維
1、互相欣賞所帶的建築
小朋友,你帶來其他漂亮的建築了嗎?讓四人小組一起欣賞欣賞吧!
你看到哪張建築特別美,美在哪?讓大家來一起欣賞吧!(2-3個)
(建築外形的美,色彩的美,環境的美)
2、欣賞教師準備的各類建築,感受美
(建築外形的美,環境的美,色彩的美)
三、欣賞製作過程,討論比較,說說美的感受
1、你知道城堡有什麼特徵嗎:(尖頂、有高低多個樓、有城牆)。這座城堡太漂亮了,你們想不想也擁有一座呢?今天我們就可用手中的小畫筆四人小組一起來設計一座漂亮的城堡。讓我們先來看一組小朋友,他們是怎樣設計製作又漂亮又有特色的城堡圖吧!
(課件展示)
(欣賞實物)這就是四人小組友好合作後完成的漂亮的建築圖。這裡還有其他小組的小朋友設計的房子和城堡,你覺得哪座最漂亮,為什麼?(也許是城堡)
哪座建築的外觀造型,色彩搭配,層數多少,周圍的環境最美?
2、小朋友製作的房子和城堡是多麼的有特色多麼的漂亮啊!
3、小結:
讓我們也來學學螢幕上看到的方法,四人小組設計一座有特色的漂亮城堡吧!在製作時,注意城堡的特徵,將外形設計得有特色,色彩搭配的`漂亮,層數要有變化,周圍的環境也要設計舒服。甚至還可給自己的城堡取個名字:小精靈山莊、花朵的家……。
四、小組製作一幅漂亮的建築圖
1、小組討論確定創作的內容後,組長分工:構圖安排、任務分配、東西的大小變化,遮擋關係等。
2、教師巡迴指導:
五、欣賞品評,提高語言表達,注重成功體驗
1、隨堂評。
2、已經完成城堡圖的小朋友,能否把漂亮的城堡作為禮物送給王老師呢?我會很高興的。看哪一小組的小朋友願意第一個送給老師。
讓我們看看老師收到的禮物吧!(集體欣賞作品,並說說自己的感受。)
大家覺得自己厲害嗎?高興嗎?
六、留心課後拓展,注重學習延伸
今天小朋友設計的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童話中的房子。但如今,有特色的建築正美化著現在的城市,促進著城市的發展,對我們的生活的也產生著重大的影響,讓我們欣賞其他有特色的建築,也希望小朋友長大能為祖國的建設做貢獻。
教學反思:
教學不能只侷限於教科書,應根據學生實際的認知水平,改變、設計活用教材。本課教學時,課前組織學生自己去尋找發現他們眼中的漂亮建築,課堂上進行資源整合,讓學生在最廣泛的環境中學習美術,這樣,學生的知識會更豐富,能力會更強。