愛清潔的思品教案範文
教學目標
認知：
1．知道個人衛生的基本要求。
2．知道愛清潔講衛生是文明行為，有利於身體健康，要從小養成講衛生的習慣。
情感：
喜歡清潔，願意做個講衛生的好孩子。
行為：
穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理髮。
教學建議
教材分析：
本課是根據課程標準“文明禮貌”德目教學內容“愛清潔講衛生”和基本要求中“能在日常生活中做到愛清潔講衛生”而設定的。
一個民族的衛生狀況，不僅關係到這個民族的健康水平，也標誌著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛生習慣，不僅關係到他的身體健康，而且是文明禮貌的標誌。
一年級國小生在日常生活中大多不太注意講衛生，經常出現不洗手就拿東西吃；早晨，不刷牙；睡覺前還吃東西等不好的衛生習慣。經常讓家長反覆督促才能勉強做到，離開家長可能就做不到了。這完全是因為他們沒有意識到愛清潔講衛生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔講衛生還是一個人、一個國家文明禮貌的標誌。因此，及時對一年級國小生進行講衛生的教育十分必要，以使他們從小養成愛清潔講衛生的好習慣。
教法建議：
1．本課教學要突出講衛生、愛清潔的道德意義。
2．本課教學不僅要明確行為要求，講出行為意義，更要注意激發情感，使學生產生鮮明的榮辱感，以講衛生愛清潔為榮。
3．教師要採用一年級國小生喜聞樂見的教學方法，充分調動學生學習的積極性，使學生在樂趣中學習。
4．要注意結合學生的生活實際情況來具體指導學生行為，教師可以在課前對學生進行調查，以便針對性更強，增強教學實效性。
教學設計示例
第九課 愛清潔
教學重點：使學生知道怎樣做才是愛清潔的表現及愛清潔的重要性。
教學難點：使學生知道愛清潔講衛生是文明行為。
教育過程：
一、比一比
師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最乾淨？
1．同學互相比。
2．請做得好的同學說說，這樣做有什麼好處？
師：這些同學真是愛清潔的好孩子。
板書：愛清潔
過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。
二、學一學（使學生懂得愛清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛生習慣，為什麼要養成這些習慣？）
出示小紅每天早上起床穿好衣服後，馬上就刷牙、洗臉的圖片。
1．小組交流：
這位同學是怎樣講衛生的.？
刷牙有什麼好處？除了每天早上要刷牙以外，還什麼時候應該刷？不刷牙有哪些不好？
她刷完牙後又該做什麼了呢？
2．小結：
每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫裡，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。
3．讀兒歌：
刷 牙
小牙刷，捏得牢，
早晚刷牙很在重要。
刷裡邊，刷外邊，
上下左右全刷到。
認真刷，牙齒好，
牙膏樂得吐泡泡。
出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。
1．同桌互相說說：
他為什麼要洗手？除了吃飯前要洗手，還什麼時候應該洗手呢？在和別人交往時，手髒會造成什麼後果？
2．小結：
手經常摸東西，有很多細菌，手的衛生很重要，所以，飯前便後一定要洗手。如果手髒了不洗乾淨，既影響健康，和別人交往時也不文明。
3．讀兒歌：
小小手
伸出手，比一比，
誰的手髒快去洗。
好孩子，講衛生，
身體強壯不生病。
出示每天睡覺前，小紅總是用溫水泡泡腳，然後再把腳洗乾淨的圖片。
1．說一說：
這是什麼時候？她在做什麼？你能說說洗腳的好處嗎？
2．小結：
每天睡覺前洗腳，又講衛生，又能促進血液迴圈，對身體健康有好處。
出示小明每週都要洗一、兩次頭，隔1、2個月就到理髮館把頭髮剪剪，這樣看起來又幹淨又精神、指甲長了，小紅總不忘剪一剪，每次洗手時還注意指甲裡的衛生、夏天，小明每天都要洗個澡，然後再換上乾淨的衣服；冬天，天氣冷，小明就一個星期洗一次澡，3、4天換一次衣服，保持衛生。這三張圖片。
1．討論：
這些同學在幹什麼？這樣做的好處是什麼？不這樣做的危害是什麼？
2．小結：
講衛生要經常洗頭，男同學要經常理髮。經常理髮、洗頭，每天梳頭，有益大腦健康。要經常剪指甲，因為指甲長了容易藏髒東西，髒東西裡有很多病菌；不經常剪指甲容易把病菌帶到嘴裡，使人生病。還要經常洗澡，常洗、換衣服，才能保持清潔，增進身體健康。
看以上六幅圖。
1．學生四人一組說說：
愛清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛生習慣，為什麼要養成這些習慣？
2．小結：
愛清潔、講衛生要做到早晚刷牙、洗臉；飯前便後要洗手；晚上睡覺之前要洗腳；常洗頭、理髮；常剪指甲；勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛生不僅對身體健康有好處，還是一個人尊重別人，講文明、有禮貌的表現。
3．讀兒歌：
愛清潔，講衛生，
手臉衣服要乾淨。
保健康，講文明，
良好習慣早養成。
三、說一說（向學生進行良好文明習慣的教育，教育學生講究“手”的衛生。）
1．學生認真觀察圖。
