國小數學《認識年、月、日》的優秀教案

　　教學目標：

1、在觀察年曆卡的活動中，認識時間單位年、月、日，知道一年有12個月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，記住一年中哪幾個月是大月，哪幾個月是小也，知道2005年全年有365天。

2、使同學在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數學與生活的聯絡，培養學習數學的興趣和解決實際問題的能力，並在活動中增強參與和合作意識。

　教學準備：課件、年曆卡。

　　教學過程：

　　一、 匯入：

師：今年是2008年，說一說這一年我們中國有什麼重大的活動？

生集體說：奧運會。

師追問：那你們知道奧運會是几几年的幾月幾日嗎？

生：2008年8月8日。

師：今天我們就來研究有關年、月、日的知識。（板書：認識年、月、日）

　　二、探究新知：

1、師：你覺得這一年還有哪些日子對你來說是重要的.？

生回答（3~4人）

問：是幾月幾日，假如不是特殊的，問：為什麼？

師：你能快速在2008的年曆上找出這個日子嗎？（跟你的同桌交流交流）

師巡視，找一個同學完整說說。

你找的是幾月幾日？為什麼這麼快？

生：只要找準那個月，在其中找那一天就行了。

再找兩個同學找一找。

2、在這張2008年的年曆上你有什麼發現？告訴你的同桌。（認識大月、小月）

生1：一年有12個月。（師板書）

生2：（31天）：1、3、5、7、8、10、12。（師板書）

生3：（30天）：4、6、9、11。（師板書）

生4：（2008年）二月：29天。（師板書）

師明確：我們把31天的這些月稱為大月。（板書）

我們把30天的這些月稱為小月。（板書）

因為這年二月只有29天稱為特殊月。（板書）

師：全班齊說大月有哪幾個月，小月有哪幾個月。

3、師迅速擦掉大月、小月的月份 （記憶大月、小月）

指名問：你能馬上說出大月、小月分別有幾個月嗎？（大月有哪些，小月呢？）

師：誰有好方法能快速地記住大月、小月呢？（同桌交流）

指名交流：介紹拳頭記憶法。

指名上臺演示。

師：大家一起來學一學。（生可以邊模仿，邊一起念）

師：會了嗎？好，和老師一起來練一練。

師：念給你的同桌聽聽。

生：1~7月中單數是大月，8~12月中雙數是大月。（這也是一個好方法）

師：老師準備了一首兒歌，也能協助同學們來記住大月、小月。

補：師略介紹平年、閏年。

師：老師來考考大家記的牢嗎？介紹遊戲。

報大、小月：報到大月的男生站起來；報到小月的女生站起來。（最後一個報二月）

師：那下面我們一起來說說大月有哪幾個月？小月有哪幾個月？（板書）

4、計算全年的天數

師：你們能快速計算出2008年有多少天嗎？（那我們計算一下）

生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天）

生2：31×7+30×4+29=366（天）

生3：365+1=366（天）

師：二月有29天，閏年時全年有366天，二月有28天時，平年全年有365年。（提問生答）

師小結：通過這節課的學習，你知道哪些年、月、日的知識？（論述知識要點）