【必備】中班科學教案四篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班科學教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學教案 篇1

活動目標

1．激發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。

2．感知鏡子的多樣性，發現鏡子的特點。

重點難點:

活動準備：小鏡子、不鏽鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數份，最少人手一份。

觀察與指導：

一、活動的匯入：師：桌子上有一些東西，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發現什麼?

二、幼兒玩鏡子

1．提問：①你是怎樣玩的鏡子? ②發現了什麼?

小結：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體後面的小朋友。

2．誰還有不同地發現：

①陽光下，你發現了什麼?

②牆上為什麼會有光點?(鏡子將陽光反射到牆上就產生了光點。)

③牆上的'光點會動嗎?

④你是怎樣讓它動的?(光點隨鏡子的晃動而晃動。)

小結：在陽光下，鏡子可以在牆上產生光點，還能讓光點移動到想讓它到的地方。

3．觀察“勺子裡的哈哈鏡”。

1．師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影子來?

2．玩“勺子裡的哈哈鏡”的遊戲。提問，幫助幼兒有條理地探究

①你在勺子的什麼地方看到了自己?是什麼樣子?(原來勺子是個哈哈鏡)。

②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什麼不同?

③從勺子裡的哈哈鏡看到的自己與鏡子裡的一樣嗎?為什麼?

小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，幼兒進一步探究其中的奧妙

三、遊戲：

①我們把小動物貼在鏡子上?

②怎樣讓你的大灰狼(小兔子)跑的快點兒?

③請幼兒嘗試。

小結：“動物追逐戰”太好玩了，你的小動物跑的快嗎?

四、我是小小攝影師。

①帶領幼兒到室外，藉助勺子“攝影”

②請幼兒說說在勺子裡的哈哈鏡裡看見了什麼?它跟原來的物體相比，有什麼變化?

③引導幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結果是否一樣？為什麼?

④引導幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關係，給幼兒留下繼續探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結束活動。

活動延伸：

把不鏽鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學區中，供幼兒繼續探究其中的祕密。

中班科學教案 篇2

活動名稱：躲在哪裡？

活動目標：

1、體驗味覺，增加味覺經驗。

2、品嚐、分辨酸、甜、苦、辣、鹹的味道。

活動準備：

1、分別裝在5個杯子裡味道不同的水。

2、“酸、添、苦、辣”表情圖片。

活動過程：

1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、鹹”的故事。

2、提問：小朋友們聽過了故事之後，那現在也請小朋友們來當一下大廚師，找一找酸、甜、苦、辣、鹹五個朋友躲在哪裡。

3、請幼兒上前來品嚐味道，並講述自己所品嚐的味道。

4、展示圖片《酸、甜、苦、辣》。告訴幼兒：“小朋友們看看掛圖上的表情，然後想一想自己品嚐之後的.表情。”

5、將幼兒分組後，請每個幼兒都自己品品嚐一下五種不同的味道。

6、提問：“小朋友們現在都嘗過了這幾種味道，那現在就請小朋友想想自己嚐到的味道的感覺，在掛圖上把味道和相應的表情連線。”

7、提問：“小朋友們今天都嚐到了哪些味道？為喜歡的是哪種？”

8、在幼兒閱讀“愛吃甜的動物”後，提問：“小朋友知不知道有哪些動物喜歡吃甜食？它們都喜歡吃什麼樣的甜食。”

9、活動，請幼兒互相交流自己品嚐不同的味道時候的感覺。

中班科學教案 篇3

設計意圖：

《鋪路真有趣》是幼兒園中班主題探究活動“幼兒園是我家”中的一個子活動。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒瞭解自己生存的生態環境，而“路”則是幼兒每天都會接觸到的環境要素。有的路平坦、有的路崎嶇、路上難免會出現一些凹凸不平，形狀各異的坑。加上升入中班後，我們加大了科學區的投放，幼兒漸漸認識了一些簡單的圖形，動手能力明顯地發展起來，活動積極性有了很大提高，探索慾望更為強烈。因此開展這樣一節具有遊戲趣味的'科學活動——鋪路是十分必要的，大大激發孩子對圖形一一對應關係的探索興趣。

活動目標：

《綱要》在科學領域中要求我們結合和利用生活經驗，引導幼兒注意身邊常見的科學現象，萌發對科學的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支援鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，發現周圍有趣的事情，並積極尋求答案。

根據中班幼兒年齡特點及實際情況，特擬以下目標：

1、體驗數學活動帶來的樂趣。

2、鞏固已認識的圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。

初步感知半圓形和圓形的轉換關係。

3、能運用一一對應的方法進行鋪路。

活動準備：

物質準備：PPT，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。

經驗準備：

對各種常見圖形有初步的認識。

活動過程：

一、匯入由小鴨子的新房子，鞏固已學的正方形、長方形、三角形、圓形等。

二、鋪路

1、情景展現：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

2、鋪小路

(1)先引導幼兒觀察小路中土坑的形狀。

師：土坑有哪些形狀?出自:大;考.吧"請你把與土坑形狀相同的石頭填進去，然後檢查是否填平，要大小正好。

(2)指導幼兒操作，用圖形一一對應地填好。

(3)還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎麼辦?

引導幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。

歸納並小結：兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。

(4)喊小鴨子回家引出鋪路任務。

交代用一一對應的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強調在鋪路的時候應邊對邊、角對角鋪平。

幼兒完成後點評、展示。

三、活動結束：

將我們鋪好的小路圖送到教室的科學活動區展示，大家一起去欣賞吧!

四、活動延伸

請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學教案 篇4

一、教學內容：

中班科學活動《不會飛的鳥》

二、教學目標：

1。知道一些不會飛的鳥（如鴕鳥、企鵝等），瞭解其形態和習性。

2。在活動中能大膽說出自己的想法。

三、教學準備：

1。鴕鳥、企鵝圖片。

2。請家長幫助幼兒豐富一些不會飛的鳥的經驗。

四、教學重點與難點：

重點：知道一些不會飛的鳥，瞭解其形態和習性。

難點：外出遊玩時知道要愛護鳥類。

五、教學方法與手段：

觀察、討論講述、圖片輔助教學。

六、教學過程：

1、激發幼兒學習的興趣。

讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》

2、配合圖片和背景圖引導幼兒再欣賞一遍。

3、結合圖片引導幼兒回憶兒歌內容

提問：世界上最大的鳥是什麼鳥？它會飛嗎？為什麼不會？

讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應經常奔跑的生活，翅膀退化便於平衡身體。

4、聯絡幼兒的生活，引導幼兒討論還有哪些不會飛的鳥？（企鵝）瞭解企鵝的生活習性。

5、教師小結：知道一些鳥是因為生存環境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。

活動反思：

動物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養過小兔子，可是，它後來自己跑掉了；我家養過貓，它會捉老鼠；在課上，我和孩子們討論了什麼是瀕危動物，為什麼會成為瀕危動物這個嚴峻的`話題。孩子們從中知道了保護動物的重要性。幼兒開始並不知道鴕鳥和企鵝是屬於鳥類，活動中才瞭解，但幼兒對它們的生活習性還是有一定的知識基礎的，相信通過這次的“愛鳥周”活動，幼兒在關於“鳥”的知識方面有比較大的收穫，對於護鳥、愛鳥、愛護環境等方面會作出自己的貢獻。