爺爺和小樹語文教學設計

　　教學目標：

1、朗讀感悟理解課文內容。

2、理解暖和的衣裳和綠色的小傘各指什麼？

3、背誦課文、仿寫說話。

教學重點：理解課文、有感情地朗讀課文。

教學難點：暖和的'衣裳和綠色的小傘指什麼？仿寫說話。

教具：課件、幻燈片

　　教學過程：

　　一、 複習生字

幻燈廚師生詞：爺爺、一棵樹、到家、送給、穿上、暖和、不冷、開門、雨傘、熱天

　　二、 朗讀感悟理解課文

1、 設疑匯入

（1） 出示課題 爺爺和小樹齊讀課題

（2） 爺爺是人小樹是植物那爺爺和小樹之間有什麼關係呢？他們之間發生了什麼故事呢？我們來學習課文。

（3） 師範讀課文，同學要聽清課文中每個字的讀音。

2、 學習第一自然段

（1） 指名都第一自然段，同學們想聽完以後你知道了什麼？

（2） 練習用什麼地方有什麼說一句話。

3、 學習第二自然段

匯入：老師這也有一棵小樹，你們看，北風婆婆把小樹的葉子都吹光了，小樹光禿禿的多冷啊！小樹多需要幫助啊！我想大家一定會幫助它。這裡呀，有一位老爺爺正在幫助它。

（1）出示課件 老爺爺怎樣幫助小樹的？（看圖說話）

（2）輕輕開啟書，大家一起讀一讀第二自然段。

（3）看螢幕（出示第二自然段）有幾句話？

（4）分別都第一句和第二句。

（5）大家在讀的時候，我發現了一個問題我不明白，什麼是暖和的衣裳，上來指一指。

（6）老師明白了暖和的衣裳就是包紮小樹的稻草。

（7）還可以說暖和的什麼？

（8）小樹穿上了暖和的衣裳多高興呀！（出示課件）聽小樹和爺爺再說些什麼？

（9）你們能不能把小樹和爺爺高興得心情讀出來呢？試一試。

(10)給老師一個機會，讓老師讀一讀。

（11）誇一誇老師吧！

（12）自由讀

（13）指名讀（學生評）

（14）大家一起讀（老師評）

（15）背一背。

4、冬天，爺爺愛護小樹，夏天到了，小樹也來報答爺爺了。讀第三自然段（指名讀）

（1）讀懂了什麼？

（2）有什麼不懂的地方，老師和大家一起幫你解決。

綠色的小傘指什麼？還可以說綠色的（ ），雪白的（ ）

（3） 全班齊讀（老師做評委）

（4） 在指名讀。

（5） 背全文（加上動作）

5總結點題

學完全文大家知道爺爺和小樹是一對什麼嗎？（朋友）只要我們同學之間互相幫助互相關心，你會發現身邊會出現許多好朋友。

　　四、課外延伸

出示圖（小組學習）練習說一段話。

　　五、寫字

（1）觀察

（2）師範寫組詞

（3）書空

（4）生寫

板書設計

穿衣服

爺 爺 和 小 樹

遮陽

內容概括：這篇介紹了關於爺爺和小樹,爺爺和小樹-教案精品3，希望對你有幫助！