四年級上冊思想品德當危險發生的時候教案
課 題
第二單元 安全地生活
教學內容
當危險發生的時候
總課時數
3
本課時
第(3)課時
教學目的
要求
1、瞭解生命的重要性,懂得珍惜生命。
2、學習消防知識,詳細瞭解對火災的處理方法。
3、知道當危險發生的時候要機智、勇敢,不慌張,不蠻幹。
重點難點或關鍵
1、學會撥打119,當地時間危險發生的時候能夠機智、勇敢,不慌張,不蠻幹。
2、學會火災逃生的方法。
教學具準備
電腦、課件,實物投影儀。
教 學 過 程
教案補充或修正
一、匯入:
師:同學們,讓我們一起來回想一下,我們每天早上上學去的時候,家裡人都對我們說了些什麼?
(學生回答多數會是交待安全的話)
師:為什麼每天都說同樣的話呢?一個人的生命是偉大的,他可以有無數的發明創造,有可能改變人類的生活。同時我們的生命又是脆弱的,危險時時都在我們的身邊。請大家一起來看大螢幕,這是發生在我們寧安市的一次空前的大災難:2005年6月10日下午3時15分,正當我們還安靜的坐在教室內讀書的時候,一場由瀑雨引發的山洪無情地衝進了沙蘭鎮中心國小,洪水奪走了100多個幼小的生命,給無數家長和教師心中留下了永難磨滅的創傷。(課件展示圖片,教師講解)
師:當危險發生的時候,我們應該怎麼辦?下面我們就來共同學習交流當危險發生的時候。(課件出示課題)
二、師生互動活動:
1、如何拔打119
創設著火了的情境(由兩名學生表演創設情境,一名演家中著火了的小主人,小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫;一名演大火,叫嚷著要燒了一切。)
師:遇到這樣的情況,他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對?應該怎麼做呢?
教 學 過 程
教案補充或修正
(學生討論交流後多數會說不要慌張,快打119。根據情況決定用不用全班討論)
2、與119對話
表演:大火圍著小主人轉,小主人打了119拿著電話問所有學生:“我該怎樣和他們講呢?都要說些什麼呢?
師:下面我們就請每一組都來討論,制定撥打119的具體過程,一會用表演的方式來彙報討論的結果。
(教師根據學生的表演情況組織學生得到最具體的方法)
三、火災自救方法 (教師課前佈置學生調查火災中逃生的'方法,要求記住是如何得到的逃生方法)
1、(表演:撥打完119後,小主人鬆了一口氣,說:“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。”)
師:他這樣做對不對,為什麼?
生:不對。
師:那他應該怎樣做才對呢?
生:逃離火災現場。
師:現在我們都置身於樓房的火海之中,樓道是不可能走了,消防隊正在趕來,請各組交流你們調查的收集到的火災逃生方法,選出最快、最有效的逃生方法,用你們自己的形式彙報給大家。
各組交流後彙報,教師和學生可以對每一種方法提出自己的問題,檢驗是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。
四、總結
你認為學了本節知識對你有哪些幫助?
五、調查任務
回家後調查其他危險發生的時候的逃生方法 。
教後反思