《火車嗚嗚叫》教案

　　活動目標：

1、學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓、串鈴表現出不同的節奏型。

2、初步嘗試進行幾種樂器合奏，體驗合作表演的興趣。

　　活動準備：

1、在區域活動中，幼兒已經初步學會唱歌曲。

2、音樂磁帶、節奏譜、圓舞板、小鈴、鈴鼓、串鈴

　　活動過程：

　　一、 遊戲：開火車

——師：（帶火車胸飾）嗚嗚！我的小火車就要出發了，誰願意乘上我的`火

車和我一起去旅行呢？

——老師出示X X︱X X︱ 和 X ﹏︱X ﹏︱的節奏型，進行節奏

練習。

——你還能不能用身體的其他部位來把這些節奏拍出來？

　　二、 自由探索，為歌曲伴奏

——我們小朋友本領可真大，會用小手拍節奏，還能用身體把這些節奏表演出來。所以小火車它想請你們幫個忙，用我們身後樂器寶寶把這些好聽的節奏編進這首火車嗚嗚叫的歌裡面，那我們小朋友想想你想用哪個小樂器為那句歌詞伴奏，為什麼？你可以和好朋友討論討論。

——幼兒相互討論

——集體交流

——小朋友們說的很好，那讓我們去試一試吧！

——幼兒自由選擇樂器，看節奏譜進行探索。

（幼兒進行操作，老師巡迴指導）

　　三．學習隨樂曲合奏：

——請個別幼兒，把自己想法講述出來。（出示大黑板，將幼兒講述的節奏貼上上去）

——幼兒操作練習

——如果我們能讓這些小樂器一起唱歌，肯定會更精彩，我們先來試一試吧！

——重點討論鈴鼓的合奏方法

——鈴鼓從頭到尾都要敲好聽嗎？那在什麼時候讓它唱歌會更好聽？

老師示範鈴鼓的合奏方法：

小結；在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發了”、“開到哪裡去”、“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

——集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）