物理磁場的知識點

1、磁化：使沒有磁性的物體獲得磁性的過程。方式有：與磁體接觸;與磁體摩擦;通電。有些物體在磁化後磁效能長期儲存，叫永磁體(如鋼);有些物體在磁化後磁性在短時間內就會消失，叫軟磁體(如軟鐵)。

2、磁體周圍存在一種看不見，摸不著的物質，能使磁針偏轉，叫做磁場。磁場對放入其中的磁體會產生磁力的作用。

3、磁場方向：磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。

4、在物理學中，為了研究磁場方便，我們引入了磁感線的概念。磁感線總是從磁體的北極出來，回到南極。

5、地球也是一個磁體，周圍也存在著磁場，叫地磁場。所以小磁針靜止時會由於同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引的原理指向南北，由此可知，地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近。

6、物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物體的性質，該物體就具有了磁性。具有磁性的物體叫做磁體。

7、磁體兩端磁性最強的部分叫磁極，磁體中間磁性最弱。當懸掛靜止時，指向南方的叫南極(S)，指向北方的叫北極(N)。任一磁體都有兩個磁極。相互作用規律：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。

8、地磁南極與地理北極、地磁北極與地理南極並不完全重合，中間有一個夾角，叫做磁偏角，是由我國宋代學者沈括首先發現的。

1.磁場方向判斷

磁力線在磁體外是由N極出來而不間斷地在空間經歷一定路線返回S極；在磁體內部，繼續通向N極而成一閉合曲線。感應電動勢本身也會產生一個磁場，而這個磁場是反對外磁場的變化的：外磁場的磁力線要增加，則感應電動勢所產生的磁場的磁力線是和它頂頭的——以便抵消外磁場增加的磁力線，外磁場的磁力線要減少，則感應電動勢所產生的磁場的磁力線是順著外磁場的磁力線方向的，以便補充它的減少。以上都用右手定則決定。

2.地磁場方向

地磁場的南極在地理北極附近,而地磁場的北極在地理南極的附近

地磁場與條形磁體周圍的磁場相似:在靠近磁體中部的地方,磁場方向與磁體平行,而在北半球,磁感線是要回到地磁南極的,所以就像條形磁體周圍的磁感線一樣是傾斜方向上的。

地磁場的方向不是永遠不變的，它會隨時間而改變，歷史上已經改變過幾次，現在也在改變，只不過這個過程十分緩慢，要等幾千年才會來一次“大顛倒”。

3.磁場方向與電流方向

用磁場判斷電流的方向，用左手定則。四根手指是磁場方向，大拇指是電流方向

用電流判斷磁場的方向，用右手定則，四根手指是電流方向，大拇指是磁場方向

　　1.麥克斯韋的電磁場理論

(1)變化的磁場能夠在周圍空間產生電場，變化的電場能夠在周圍空間產生磁場。

(2)隨時間均勻變化的磁場產生穩定電場。隨時間不均勻變化的磁場產生變化的電場。隨時間均勻變化的電場產生穩定磁場，隨時間不均勻變化的電場產生變化的磁場。

(3)變化的電場和變化的磁場總是相互關係著，形成一個不可分割的統一體，這就是電磁場。

　　2.電磁波

(1)週期性變化的電場和磁場總是互相轉化，互相激勵，交替產生，由發生區域向周圍空間傳播，形成電磁波。

(2)電磁波是橫波(3)電磁波可以在真空中傳播，電磁波從一種介質進入另一介質，頻率不變、波速和波長均發生變化，電磁波傳播速度v等於波長λ和頻率f的乘積，即v=λf，任何頻率的電磁波在真空中的傳播速度都等於真空中的光速c=3。00×108/s。

1、首先發現電流的磁效應的科學家：丹麥的奧斯特

2、磁場(磁感應強度B)方向：與小磁針北極受力方向相同，也是磁感線的切線方向。

3、安培定則(右手螺旋定則)：判定電流產生的磁場方向

4、安培力：通電導體(電流)在磁場中所受的力通常叫安培力

(1)方向：用左手定則判定(2)大小：F=BIL(B⊥I)，F=0(B‖I)

通電直導線所受安培力的方向和磁場方向、電流方向之間的關係，可以用左手定則來判定：伸開左手，使大拇指跟其餘四個手指垂直，並且都和手掌在一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，並使伸開的四指指向電流的方向，那麼，大拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力的方向。注意：F安⊥B

5、洛侖茲力：磁場對運動電荷的作用力。

(1)F絡=0(B‖v)(2)方向：用左手定則

洛侖茲力方向用左手定則來判定：伸開左手，使大拇指跟其餘四個手指垂直，並且都和手掌在一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，並使伸開的四指指向正電荷的運動方向(負電荷，四指指向負電荷的運動的反方向)，那麼，大拇指所指的方向就是運動電荷在磁場中所受洛侖茲力力的方向。

1.磁感應強度是用來表示磁場的強弱和方向的物理量,是向量，單位T),1T=1N/A?m

2.安培力F=BIL;(注：L⊥B) {B:磁感應強度(T),F:安培力(F),I:電流強度(A),L:導線長度(m)}

3.洛侖茲力f=qVB(注V⊥B);質譜儀{f:洛侖茲力(N)，q:帶電粒子電量(C)，V:帶電粒子速度(m/s)｝

4.在重力忽略不計(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進入磁場的運動情況(掌握兩種)：

(1)帶電粒子沿平行磁場方向進入磁場:不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運動V=V0

(2)帶電粒子沿垂直磁場方向進入磁場:做勻速圓周運動,規律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB

;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)運動週期與圓周運動的半徑和線速度無關,洛侖茲力對帶電粒子不做功(任何情況下);

解題關鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角(=二倍弦切角)。

注：(1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負;

(2)磁感線的特點及其常見磁場的磁感線分佈要掌握;

(3)其它相關內容：地磁場/磁電式電錶原理/迴旋加速器/磁性材料

磁場部分是高二物理知識的重點，經常會與電學或者力學掛鉤出大題。以下是磁場部分主要概念的彙總，希望對大家有幫助。

一、磁場

磁極和磁極之間的相互作用是通過磁場發生的。

電流在周圍空間產生磁場，小磁針在該磁場中受到力的作用。磁極和電流之間的相互作用也是通過磁場發生的。

電流和電流之間的相互作用也是通過磁場產生的

磁場是存在於磁體、電流和運動電荷周圍空間的一種特殊形態的物質，磁極或電流在自己的周圍空間產生磁場，而磁場的基本性質就是對放入其中的磁極或電流有力的作用。

二、磁現象的電本質

1.羅蘭實驗

正電荷隨絕緣橡膠圓盤高速旋轉，發現小磁針發生偏轉，說明運動的電荷產生了磁場，小磁針受到磁場力的作用而發生偏轉。

2.安培分子電流假說

法國學者安培提出，在原子、分子等物質微粒內部，存在一種環形電流-分子電流，分子電流使每個物質微粒都成為微小的磁體，它的兩側相當於兩個磁極。安培是最早揭示磁現象的電本質的。

一根未被磁化的鐵棒，各分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外不顯磁性;當鐵棒被磁化後各分子電流的取向大致相同，兩端對外顯示較強的磁性，形成磁極;注意，當磁體受到高溫或猛烈敲擊會失去磁性。

3.磁現象的電本質

運動的電荷(電流)產生磁場，磁場對運動電荷(電流)有磁場力的作用，所有的磁現象都可以歸結為運動電荷(電流)通過磁場而發生相互作用。

三、磁場的方向

規定：在磁場中任意一點小磁針北極受力的方向亦即小磁針靜止時北極所指的方向就是那一點的磁場方向。

四、磁感線

1.磁感線的概念：在磁場中畫出一系列有方向的曲線，在這些曲線上，每一點切線方向都跟該點磁場方向一致。

2.磁感線的特點

(1)在磁體外部磁感線由N極到S極，在磁體內部磁感線由S極到N極。

(2)磁感線是閉合曲線。

(3)磁感線不相交。

(4)磁感線的疏密程度反映磁場的強弱，磁感線越密的地方磁場越強。

3.幾種典型磁場的磁感線

(1)條形磁鐵

(2)通電直導線

a.安培定則：用右手握住導線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線環繞的方向;

b.其磁感線是內密外疏的同心圓。

巧用哲學知識指導經濟常識

唯物辯證法認為，整個世界是一個普遍聯絡的有機整體。高中思想政治三部分內容及其思維方法是緊密相聯的，經濟常識是學生進入高中後才接觸到的知識，哲學是世界觀和方法論的統一。單純地就經濟學而複習經濟學，有一定難度，但如果巧借學生已具有的哲學知識來指導經濟常識的複習就可以收到事半功倍之效。只有把握了知識的內在聯絡，才能使所學知識融會貫通，並在運用中發現新的問題和新的知識增長點。本文著重談談如何巧借哲學知識來指導經濟常識的複習。

1.運用矛盾的觀點指導複習商品的基本屬性

事物自身包含的既對立又統一的關係叫做矛盾。對立和統一是矛盾的兩個基本屬性。矛盾雙方的對立和統一始終是不可分割的，沒有對立就沒有統一，沒有統一就無所謂對立，無論離開對立或者離開統一，都不能稱其為矛盾。

價值和使用價值是商品的兩個基本屬性，價值和使用價值既對立又統一。價值和使用價值的統一性表現在：作為商品，它必須既有使用價值又有價值，它是二者的統一體；作為商品，它的價值離不開使用價值，使用價值是價值的物質承擔者，同時它的使用價值也離不開價值，如果一個物品僅有使用價值而無價值，那麼它就不可能成為商品。價值和使用價值的對立性表現在：作為商品生產者或消費者不可能同時佔有使用價值和價值，商品生產者為了實現商品的價值必須讓渡商品的使用價值，商品消費者為了得到商品的使用價值必須支付商品的價值。

在實際的經濟生活中，商品生產者之所以千方百計地重視提高產品質量，國家之所以大力打擊假冒偽劣商品，道理就在於此。

2.運用矛盾主次方面的辯證關係原理指導複習混合所有制經濟的性質和股份制的性質

在事物內部居於支配地位、起主導作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；處於被支配地位、不起主導作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾主次方面的地位和作用是不平衡的，事物的性質主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規定的，矛盾的主要方面不同，事物的性質也就不同。

混合所有制經濟，是由各種不同所有制經濟，按照一定原則，實行聯合生產或經營的所有制形式。混合所有制經濟的性質不在於它的組織形式，關鍵是看控股權掌握在誰手中，如果國家和集體控股，就具有明顯的公有性。

同樣，股份制是社會化大生產發展的產物，股份制自身是中性的，資本主義可以利用，社會主義也可以利用，不能籠統地說股份制是公有還是私有，關鍵是看它從屬的社會基本經濟制度，看它的控股權掌握在誰的手中。在社會主義條件下，如果國家和集體控股，它就具有明顯的公有性。

國家和集體控股，有利於擴大公有資本的支配範圍，增強公有制的主體地位，增強我國的綜合國力，因此要使股份制成為我國公有制的主要實現形式。

3.運用認識與實踐的辯證關係原理指導複習我國現階段的基本經濟制度和分配製度的必然性

辯證唯物主義認識論認為，實踐決定認識，認識對實踐具有反作用。實踐對認識的決定作用表現在：實踐是認識的來源，實踐是認識的動力，實踐是認識的目的，實踐是檢驗認識正確與否的惟一標準。

我國實行以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度具有客觀必然性 高中生物。首先，從根本上說，是由生產關係一定要適應生產力發展的客觀規律決定的；其次，具體來說，是由我國的社會主義性質和初級階段的國情決定的；最後，實踐證明，這項基本經濟制度的建立，對於解放和發展生產力，促進我國的經濟建設和社會進步起到了積極作用。在這些理由中，前兩點主要是從理論上分析，而最後一點則是從實踐的角度提出，是“實踐是檢驗認識正確與否的惟一標準”的具體運用和體現。

我國實行以按勞分配為主體、多種分配方式並存的制度，把按勞分配和按生產要素分配結合起來，具有客觀必然性。首先，這是與我國現階段生產力發展水平相適應的；其次，這是由我國以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的所有制結構決定的；再次，這是發展社會主義市場經濟的客觀要求；最後，實踐證明，這項分配製度激發了社會成員積極投身國家建設的熱情，對加快經濟發展和實現共同富裕起了巨大的促進作用。在這四點理由中，前三點主要是從理論上分析的，最後一點是從實踐的角度分析的，是“實踐決定認識”的具體體現和運用。

當然，我國的基本經濟制度和分配製度還將在社會主義現代化建設的偉大實踐中得到檢驗和完善。

4.運用聯絡的觀點指導複習市場經濟與商品經濟的關係

唯物辯證法認為，事物的聯絡具有普遍性。事物的普遍聯絡主要表現在：任何事物內部的各個部分、要素是相互聯絡的，任何事物都與周圍的其他事物相互聯絡著，都處於“前後相繼”的相互聯絡之中，整個世界是一個相互聯絡的統一整體。

商品經濟是市場經濟產生、存在、發展的前提和基礎，市場經濟是商品經濟存在和發展的必然結果，市場經濟是商品經濟發展到一定階段的產物，是社會化的商品經濟。商品經濟和市場經濟之間存在著“前後相繼”的歷史聯絡。

因此，發展市場經濟並不是全盤否定商品經濟，我們必須遵循商品經濟的基本規律，按價值規律的客觀要求來發展我國社會主義市場經濟。

5.運用矛盾的普遍性與特殊性的辯證關係原理指導複習市場經濟與社會主義市場經濟的關係

唯物辯證法認為，矛盾的普遍性與矛盾的特殊性是辯證統一的關係。一方面，普遍性寓於特殊性之中，並通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性也離不開普遍性，世界上的事物無論怎樣特殊，它總是和同類的其他事物有共同之處，總要服從這類事物的一般規律，不包含普遍性的特殊性也是沒有的。

市場經濟作為一種資源配置方式，是資本主義市場經濟和社會主義市場經濟的共性，是矛盾的普遍性；社會主義市場經濟是社會主義條件下的市場經濟，是矛盾的特殊性。市場經濟不能孤立存在，只有在一定的社會制度下才能實現，同時，社會主義市場經濟也包含著市場經濟。因此，社會主義市場經濟首先具有市場經濟的平等性、競爭性、法制性和開放性等一般特徵，同時也具有自己的特點，即以堅持公有制的主體地位為基本標誌，以實現共同富裕為根本目標，國家能夠實行強有力的巨集觀調控。

因此，我國社會主義市場經濟具有市場經濟的一般特徵，資本主義國家一切反映社會化大生產和市場經濟一般規律的經營管理方法，我國完全可以大膽借鑑和吸收，以推動我國社會主義市場經濟的不斷髮展和完善。同時，我國市場經濟又具有自己的基本特徵，因此，不能照搬照抄資本主義國家的東西。

6.運用兩點論與重點論相統一指導複習工業和農業的現狀

唯物辯證法認為，任何事物都包含著既對立又統一的兩個方面，即任何事物都有兩點，而不是一點。因此，我們要如實反映事物的本來面目，就必須堅持一分為二的矛盾分析方法，對矛盾作全面的分析，既要看到事物的這一面，又要看到事物的那一面，同時要分清主流與支流。

認識我國農業發展的現狀，既要看到取得了巨大成績，又要看到還面臨著不少問題。一方面，建國以來，尤其是黨的十一屆三中全會以來，我國農村普遍實行了家庭聯產承包責任制，充分調動了廣大農民的生產積極性，開創了中國農村經濟的新局面，農業生產條件大大改善，農副產品產量大幅度增長，農民生活水平顯著提高。另一方面，還存在不少的問題與不足，我國農業的基礎地位仍然比較薄弱，農業發展速度仍然相對滯後，農業綜合生產能力低，農業仍然是制約國民經濟發展的薄弱環節。但成績與問題相比，取得的巨大成績是主要的，存在的問題與不足是次要的。

同樣也應用兩點論來認識我國工業發展的現狀。我國工業發展取得了巨大成就：目前，我國工業生產已具有相當規模，工業發展保持了較高增長速度，工業門類齊全，有一大批工業企業和工業部門達到或接近世界先進水平，為實現社會主義現代化奠定了堅實的物質基礎和技術基礎。同時，還存在一定的問題與不足：我國工業與世界已開發國家工業相比，還存在著較大差距，工業化任務還沒有最終完成。成就與問題相比較而言，成就是主要的，而問題與不足是次要的。

因此，我們首先要看到我國農業、工業取得的巨大成就，對“十一五”規劃充滿信心；同時還要正確對待和處理我國工、農業存在的問題與不足，切實推進社會主義新農村建設，走新型工業化道路。

7.運用量變與質變的辯證關係原理指導複習搞好三農問題、進行產業結構調整的必要性

在哲學上，把事物在數量和程度上的逐漸的、不顯著的變化叫做量變；把事物顯著的、根本性質的變化叫做質變。量變是質變的前提和必要準備，質變是量變的必然結果。量變引起質變有兩種形式，不僅事物在數量上的增減（即事物在大小、速度、程度和規模等方面的變化）能夠引起質變，而且事物在總體上數量不變，只是由於構成事物的成分在結構和排列次序上發生了變化，也能引起質變。這就要求我們不僅要重視量的積累，還要有意識地研究事物的結構，學會優化事物的結構。

目前，我國農業和農村產業結構不合理，是導致農業綜合生產能力低、農業市場競爭力差的重要原因。因此，要加強農業基礎地位，必須推進農業和農村經濟結構調整，切實保護和提高糧食綜合生產能力，增強農業的市場競爭力。加強對農業和農村經濟的戰略性結構調整是增加農民收入的根本途徑，是重視和優化農村產業結構、經濟結構，建設社會主義新農村的客觀要求。

8.運用對立統一的觀點指導複習國民收入分配中積累與消費的辯證關係

唯物辯證法認為，對立和統一是矛盾的兩個基本屬性。我們要用對立統一的觀點認識事物自身所包含的關係。

積累與消費作為國民收入分配的兩個方面，既對立又統一。統一性表現在二者相互促進。積累主要是用於擴大再生產，而生產的發展是提高消費的基礎；同時，消費是生產的出發點和歸宿，消費水平的提高有利於提高勞動者的素質和技能，激發勞動者的勞動熱情，

從而促進生產的發展，促進國民收入的增加和積累的擴大。對立性則表現在，二者也存在不一致的一面。積累代表社會的共同利益、長遠利益，而消費代表個人利益和眼前利益，共同利益、長遠利益和個人利益、眼前利益在一定時期存在不一致。同時，在一定時期內，國民收入的總量是既定的，積累與消費之間必然是此消彼長的關係，用於積累的多了，用於消費的必然相應減少；反之亦然。

由於積累與消費之間存在對立統一的關係，因此要求我們要正確處理積累與消費的關係，不能只重視一個方面，而忽視另一個方面，要使二者協調發展、相互促進。

目前，國家正在採取多種形式加強和完善巨集觀調控，防止固定資產投資的過快增長，防止經濟過熱現象導致通貨膨脹。如調整投資方向，把國家對基礎設施建設的投入重點轉向農村；同時更加重視消費對經濟增長的拉動作用，引導居民消費結構的優化升級，培育新的經濟增長點，充分發揮投資、消費對我國“十一五”時期國民經濟的共同拉動作用。

9.運用量變與質變的辯證關係原理指導複習公民存款儲蓄的作用

唯物辯證法認為，量變是質變的前提和必要準備，質變是量變的必然結果。只有量變保持在一定的範圍和限度內，事物才能保持原有的性質，所以，當我們需要保持事物性質的穩定時，就必須把量變控制在一定的限度之內，堅持適度原則。

公民適量地存款儲蓄，作為一種投資行為，在國家經濟和人民生活中發揮著重大的積極作用：為國家積累資金，支援現代化建設；調節市場貨幣流通；有利於培養科學、合理的生活習慣，建立文明、健康的生活方式。但過量、過度地存款儲蓄，就會導致消費市場的萎縮，造成消費品的積壓，對啟動消費、擴大內需造成不良影響；高儲蓄必然導致高投資，也就造成了生產過剩的局面，最終也會影響人民生活水平的提高，不利於國民經濟的持續發展。

目前，國家針對我國居民存款儲蓄餘額居高不下的現狀，根據社會經濟發展變化的實際情況，適時調整了國家對公民存款儲蓄的基本政策，由以前實行鼓勵和保護的基本政策轉變為實行保護的基本政策，並採取了一系列鼓勵存款分流的有效措施，進一步拓寬居民投資渠道，如房地產儲蓄、購買商業保險、購買各種債券等，引導居民消費，疏導日益增長的存款儲蓄，使公民的存款儲蓄保持在一定限度內，充分發揮其積極作用，拉動經濟增長。

10.運用主次矛盾的辯證關係原理指導複習增加財政收入和提高家庭消費水平的途徑

唯物辯證法認為，主要矛盾在事物發展過程中處於支配地位，對事物的發展起決定作用，規定或影響其他矛盾的存在和發展；次要矛盾在事物發展過程中居於從屬地位，對事物的發展不起決定作用；主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，在一定條件下可以相互轉化。這就要求我們既要善於抓住重點，集中力量解決主要矛盾，又要學會統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾。

在社會生活中，影響財政收入的因素很多，但主要受經濟發展水平和分配政策的制約。其中經濟發展水平對財政的影響是基礎性的，是源與流、根與葉的關係。因此我們要增加財政收入，最根本的就是要努力發展經濟，增強國家的綜合經濟實力；同時又要調整和完善分配政策，在保證國家財政收入穩定增長的基礎上，實現企業生產的持續發展和人民生活水平的不斷提高。

家庭消費的水平是從低階開始逐步向較高的層次遞進發展的。從根本上說，家庭消費水平是受國家經濟發展水平制約的，此外，它還受收入水平、物價水平和人口數量的影響。因此，要提高家庭消費水平最關鍵的就是要推動國家經濟不斷向前發展；與此同時還要努力增加收入，調控好物價和有效控制人口增長。

因此，我國始終要堅持以經濟建設為中心不動搖，不斷地解放和發展生產力，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要；同時還要調整和完善分配政策，調控好物價和有效控制人口增長，讓人民群眾從發展中得到實惠。

11.運用物質與意識的辯證關係原理指導複習樹立正確的消費觀

辯證唯物主義認為，物質決定意識，意識能動地反作用於物質，正確的意識促進客觀事物的發展，錯誤的意識阻礙客觀事物的發展，因此要求我們一定要重視意識的作用，自覺樹立正確的意識，克服錯誤的思想意識。

生產決定消費，消費反作用於生產。正確的消費觀對生產的發展起促進作用，健康、合理、文明的生活習慣，既關係到個人的生活質量和健康發展，又關係到社會和集體的利益，關係到社會勞動生產率的提高，新的社會需求的創造以及新的市場的開拓；不科學、不合理的消費觀對生產的發展起阻礙作用。因此要求我們要樹立正確的消費觀：家庭消費必須與國情及家庭收入相適應，提倡適度消費，反對鋪張浪費；物質消費與精神消費要協調發展；改變落後的生活習慣，提高消費的科學性；發揚艱苦奮鬥、勤儉節約的精神；同時必須堅決反對盲目攀比、一步到位的超前消費等錯誤的消費觀。

國家提出要建設節約型社會，正確處理人口、資源和環境的關係，這落實到每個消費者就是要樹立正確的消費觀，樹立可持續的消費觀，形成有利於節約資源和保護環境的生活方式和消費方式，提倡綠色消費，堅決抵制浪費資源的行為。20xx年4月，我國對消費稅政策進行重大調整，就突出了兩個重點：一是突出了促進保護環境和節約資源的重點；二是突出了合理引導消費和間接調節收入分配的重點，這有利於落實科學發展觀，構建節約型社會，更好地引導人們樹立科學的消費觀。

12.運用內外因的辯證關係原理指導複習消費品市場的特點

內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展不可缺少的條件，外因通過內因起作用，任何事物的變化發展都是內外因共同作用的結果。這就要求我們既要看到內因，又不可忽視外因，堅持內外因相結合的觀點。

外因是條件，現實生活中的廣告宣傳促銷鋪天蓋地，有正面積極的，也有負面消極的，消費者缺乏相關的專業知識，因此容易受廣告宣傳促銷活動的影響。內因是根據，外因必須通過內因起作用，因此消費者要加強學習，提高鑑別商品真偽的能力，避免受不良廣告的誤導，維護自身的合法權益。

政府的相關職能部門加大了對廣告市場的整頓，如禁止增高、減肥等虛假廣告的播放，目的就是規範廣告秩序，發揮外因的正面作用。

13.運用一分為二的觀點指導複習在發展對外貿易中如何正確認識和對待資本主義的東西

唯物辯證法認為，矛盾存在於一切事物中，並貫穿於每一個事物發展過程的始終，即矛盾無處不在，矛盾無時不有。這就要求我們堅持一分為二的矛盾分析方法，即兩分法、兩點論，既要看到事物的這一面，又要看到事物的那一面。

對資本主義的東西應採取一分為二的觀點。既不能一概排斥，又不可盲目崇拜，在分析、鑑別的基礎上要為我所用。一方面要大膽吸收和借鑑當今世界各國包括髮達資本主義國家一切有益的東西，如社會化大生產所採取的經濟形式、手段和經營管理方法等；另一方面又要堅決抵制資本主義腐朽思想和生活方式的侵蝕，絕不讓資本主義腐朽的東西在我國氾濫。

因此，我們要進一步提高對外開放的水平，加快轉變對外貿易增長方式，積極有效利用外資，支援有條件的企業“走出去”，實施互利共贏的開放戰略。

總之，利用哲學知識來指導經濟常識的複習，既有效鞏固、運用了所學哲學知識，做到學以致用，同時又融會貫通了經濟常識的相關知識，適應了大學聯考文科綜合能力測試的要求，增強了調動和運用知識、論證和探討問題的能力

高二英語學習方法

高二英語對學生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應注重能力的培養，為以後運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。

在我看來，打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢？可以歸納如下：制定計劃，明確目標；課前預習，找出難點；專心聽講，當堂鞏固；及時複習，防止遺忘；獨立作業，檢測效果；錯誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統總結，掌握規律。

建立錯誤檔案本

在學習過程中，已獲得的知識和技能對以後新知識、新技能的形成產生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試後，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集彙編，然後把老師對錯題講解後的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳的水平。

重視閱讀理解能力的培養

重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀（如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語週報同步輔導及聽說讀寫版），不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的慾望。

養成朗讀背誦的習慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、片語、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

養成良好的書寫習慣

養成書寫規範、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字型書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩。這在大學聯考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養成書寫規範的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不苟，力求規範化、整齊美觀。

高二語文學習：生動形象地說明事物

你還在為沒有合適的高二語文學習方法而苦惱嗎？別擔心，看了“高二語文學習：生動形象地說明事物”以後你會有很大的收穫：

高二語文學習：生動形象地說明事物

文章不是無情物，記敘文固然需要感情，議論文也需要感情，說明文同樣需要感情。介紹一件產品，講述一種道理時，多投入一些感情，它會給你帶來意想不到的效果。葉聖陶寫《景泰藍的製作》，字裡行間充滿著對這一手工藝品的自豪和讚美之情，充滿著對製作手工藝品的工人那種高超技藝的欽佩與讚歎之情。我們閱讀時也受到感染。

帶感情說明事物，首先是作者對說明物件要有真情實感。對說明的事物或喜歡，或讚歎，或羨慕，你才能去關注它，觀察瞭解它，才能真正把握住特點。賈祖璋是因為荔枝是鮮美的水果，才寫《南州六月荔枝丹》把它介紹給大家。葉聖陶是因為讚歎蘇州園林的獨特情趣與建築設計，才寫出很美的《蘇州園林》。

帶感情說明，還表現在作者對事物最突出或美好的方面進行具體生動地說明。

使說明文形象生動的方法主要有以下幾點：

一、內容上穿插傳說、趣聞。

生動地說明，可以用講故事的方法，穿插一些生動的傳說和典故。這樣寫，不僅可以充實所說明的內容，豐富知識，而且增強了文章的趣味性，增強了表現力。如國中語文課文《死海不死》說明"死海"裡"即使是不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死"，引用了20xx多年前統帥狄杜進兵耶路撒冷的故事，既讓人瞭解了有關死海的科學知識，又增強了文章的吸引力。

"傳說大約兩千年前，羅馬統帥狄杜進兵耶路撒冷，攻到死海岸邊，下令處決俘虜來的奴隸。奴隸們被投入死海，並沒有沉到水裡淹死，卻被波浪送回岸邊。狄杜勃然大怒，再次下令將俘虜扔進海里，但是奴隸們依舊安然無恙。狄杜大驚失色，以為奴隸們受神靈保佑，屢淹不死，只好下令將他們全部釋放。"

這段文字使文章顯得生動活潑，富有趣味性和吸引力。

二、表達方式上，適當運用描寫。

例如："這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。"（《中國石拱橋》）

這是用描寫的方式介紹盧溝橋上的`獅子，使人看到了一幅生動形象的畫面。

三、說明方法的靈活應用。

法國生物學家貝爾納有句名言："良好的方法能使我們更好的發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。"在說明文中，要想正確地介紹事物，生動形象地說明事物或事理，就必須講究說明的方法。以下就常用的說明方法來談談。

1、詮釋與下定義。

詮釋是對事物的形狀、構造、成因、用途等等進行說明、解釋。如："蟋蟀，又名促織、蛐蛐，屬節肢動物門，昆蟲綱，直翅目，是一種很常見的昆蟲。體長 15至20毫米左右，具有一般昆蟲的所有特徵：一對長長的絲狀觸鬚，一對油黑髮亮的翅膀，三對強健善跳的足。雌蟋蟀翅很短，不會鳴叫。在腹部末端除了兩根尾須外，還有一根長長的產卵器，這是它與雄蟋蟀外形上的最大區別，所以雌蟋蟀又俗稱"三尾子"。雄蟋蟀翅膀上長有發音器，兩對翅膀一摩擦，便能發出洪亮的聲音。"這是對蟋蟀的種種名稱、屬性、形狀、類別進行解釋，給人以清晰的印象。

下定義是針對事物的本質屬性作確切的說明，或對某一概念的內涵與外延作確切的解說。下定義語言必須精練簡潔，它的語句形式常常是："某某是什麼"，" 某某怎麼樣"。如《食物從何處來》一文中對食物的說明就用了下定義的方法!"食物就是一種能夠構成軀體和供應能量的物質。"又如教科書中對概念、定理、定律常用下定義的方法。"菱形是平面上四邊相等的四邊形。它的對角線互相垂直平分，它的面積等於兩對角線長度的乘積的一半。"這是對菱形下定義。下定義是對事物的本質屬性作判斷，所以不能模稜兩可。定義的高度概括建築在對事物的本質透徹瞭解的基礎上，如果對事物的本質屬性瞭解得若明若暗，下的定義一定不準確。

詮釋和下定義可同時使用。可先定義，後詮釋。一般說，下定義要求十分準確，要一言一概要，不能有某些疏漏。而詮釋可就某些特徵加以說明，比較靈活。

2、分類與舉例。

把事物按一定的標準分成一類一類加以籠統地說明，就是分類說明法。有些事物比較複雜不容易說明清楚，根據具體情況分門別類，逐一說明，事物的現象和本質就能如實顯示。如歷史學家吳晗介紹古代的服裝，就用分類的方法。他在《古代的服裝及其他》一文中說："以質料而論，綢、緞、錦、繡、綃、綺等等都是統治階級專用的，平民百姓只能穿布衣。以此，布衣就成為貧民百姓的代名詞了。有些朝代還特地規定，做買賣的有錢人，即使買得起，也禁止使用絲質材料……"作者把衣裳按質料、顏色、花飾分成類別，每個類別裡再說明什麼等級的人用什麼質料衣服，穿什麼顏色的服裝，哪些等級的人袍子上可飾花紋，哪些等級的人不能飾花紋。複雜的問題一經分類，就簡單明確。運用分類的說明方法說明問題要注意把握分類的標準，說明某一事物如果一會兒以這個標準分類，一會兒以那個標準分類，那就混亂不堪。要能準確地給事物分類，就要了解事物的全貌和各部分各屬什麼類別。

舉例說明可以使抽象的道理具體化，深奧的道理淺顯化，所以說明比較複雜的事物和事理時，常用這種方法。如說到聽覺器官接受的聲波有一定的頻率範圍時，就舉人的耳朵接受哪個頻率範圍的聲波為例進行說明，例子一舉，抽象的道理就具體了，易懂了。舉例要真實可信，不能憑想象，不能進行藝術加工，無根據地形容或誇張。例子要精選，要有代表性，確實能說明問題。

3、比較和比喻。

有比較才有鑑別。要解說清楚事物的特徵、本質及其規律性，常用比較的方法。或進行同類比較，或進行異類比較。同類比較是把兩種或者兩種以上的同種類的事物進行比較，揭示它們的異同、優劣，幫助人們認識和區別。例如下面一段文字："鐳射不是一種普通的光。它不僅能燒掉玩具坦克，而且能擊毀真坦克、真飛機甚至導彈和衛星。區區一束光線，為什麼會有如此巨大的威力？還是讓我們看看它的'脾氣'吧。首先，鐳射是一種顏色的單純光，而我們平常看見的光，是各種顏色混合起來的。比如太陽光，通過三稜鏡，就可以看出它是含有七種顏色的光。其次，鐳射有很好的方向性，發射角極小，簡直可以說是平行光；而我們平常見到的燈光，卻是向四面八方發光的。再次，鐳射的亮度非常高。第一顆原子彈爆炸時發出的光，有人形容它比一千個太陽還亮，而強的鐳射，竟比太陽亮一百億倍以上。"為了說明白鐳射的特徵，短短二百多字，多次用了比較的方法。特徵突出，容易理解。

比喻說明也是常用的一種說明方法。例如《看雲識天氣》大量運用了這種說明方法。如說明天上姿態萬千變化無常的雲，就用了種種比喻，說?quot;有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。"天上的雲不易說清楚，用了比喻，不僅可把雲的萬千姿態說明白，而且還生動形象。使用這種方法特別要注意貼切，注意慎用。如果人們對你要說明的事物並不陌生，一點就明的，那就不一定用比喻。

4、數字和圖表。

為了把事物說明白，使人們有清晰的印象，文章常採用列數字的說明方法，例如要說明噪聲對人體的危害，不用數字就難以說具體，用數字效果就大不一樣。《噪聲之害》短文中這樣說："噪聲是以'分貝'計量的。人體健康要求的聲音標準一般在40分貝以下。50至85分貝時，人們的交談和安靜的環境就受到破壞；超過85分貝，人體健康就要受到影響和損害；超過150分貝，耳膜會破裂，併產生一系列生理反應。"短短几句話，把噪聲對人體健康的危害說得那麼有層次，清楚、明白。

圖表說明方法是借用插圖、表格對事物進行說明，它的作用是使人一目瞭然。

除上述說明方法外，對比說明、引用說明等也常用。不管運用哪種說明方法解說事物，說明事理，都要有明確的目的，都要為說清楚事物、事理的特徵、本質及規律性服務。寫作專題訓練

一、從自己熟悉的果木及果實中選取一種，抓住其主要特徵，利用可查詢的有關資料，自擬題目，寫一篇說明文，不少於800字。

提示：介紹果木，首先應選擇自己所熟悉和喜愛的，這樣寫起來才會有親切感。但這還不夠，還必須蒐集有關該果木的資料。在對某一果木有了充分的直接和間接的認識以後，就可以考慮選用哪些材料，採用怎樣的說明順序和行文結構。

二、以"……的自述"為題，介紹一種事物，寫一篇說明文，不少於800字，注意語言的生動性。

範文點評

範文一

沙棗樹

美麗富饒的河套平原，可謂物產豐饒。有金色的玉米、墨綠色的葵花、通紅的蘋果……但最具塞外風格的，則是沙棗樹。沙棗樹，又叫桂香柳，是一種落葉喬木。廣泛分佈於內蒙、甘肅、青海等荒漠地區。

冬去春來，萬物復甦。沙棗樹曲折僵硬的身軀在春風吹拂下，也漸漸恢復了活力：皴裂的樹皮，逐漸由古銅色變為淺黑色；脆硬的樹枝逐漸變得柔韌，顏色也由乾燥的紅色變為青黑色；樹枝上長出許多小葉芽，也泛起了微微的綠。過十來天，這些枝丫就逐漸長出了長圓狀披針形的小葉，葉子上面脈絡清晰，正面呈淡綠色，背面則呈現銀白色。這是因為兩面都有銀白色鱗片的緣故。枝上生有許多堅硬的棘刺。大約再過一個月，小枝下部葉腋處便冒出了淡黃色的小花，這是沙棗花，呈喇叭狀。由於沙棗花有濃郁的香味，人們常常把它摘下來。夾在書裡，當書籤用。沙棗花是風媒花，春末夏初強勁的塞北風，為沙棗花的授粉創造了十分有利的條件。沙棗花授粉後大約半個多月，花的後部就逐漸地鼓起來了，這就是剛剛形成的沙棗果。時間一天一天地過去，綠色的小沙棗一點一點地長大。終於，9月，這個沙棗樹一年最輝煌的時刻到了！一串一串金黃色的沙棗，高高地掛在枝頭，引誘著過路的朋友--沙棗樹要把自己最寶貴的東西貢獻給人們！剝開沙棗金黃色的外衣，便露出了淡黃色顆粒狀果肉，吃到嘴裡，甜中帶澀，別是一番滋味。但要留神，切勿貪吃，否則嗓子上邊會由於積滿了棗肉而發澀難忍，甚至發音變啞。沙棗的最裡面是沙棗的核，十分堅硬，呈橢球狀，略發紅，上面佈滿了褐色的經線。

沙棗樹生命力極強，是防風固沙的好樹種。沙棗樹的木材質地堅硬，所以又是很好的蜜源植物。沙棗可供生食，剩下的棗核，用線串起來，塗上顏色，又成為美觀實用的門簾--沙棗樹將它的一切，全獻給了純樸的塞北人。

百聞不如一見。朋友，如果在夏季，沙棗花會用醉人的芳香熱情的迎接您的到來；如果在深秋，沙棗果將以獨特的風味款待遠道而來的客人。

[評析]沙棗樹是河套平原諸多物產中最富塞外風格的一種樹。正因為如此，作者才帶著特有的感情來說明介紹這種樹。作者用描寫的語言勾畫出沙棗樹的形態和生長過程，突出了它的剛毅美；用讚美的語調說明它極強的生命力和功用，突出了它的精神美。最後以獨具特色的沙棗花和沙棗果歡迎遠方來客作結，又流露出對家鄉的摯愛。愛家鄉，向人介紹家鄉特產，寫家鄉特產，當然就是讚美家鄉。

範文二

電腦的自述

Hello，我的英文名叫肯皮特，中文簡稱電腦。我的祖籍在美國，我的曾祖父於1945年誕生在美國陸軍委託賓西法尼亞大學，叫埃尼阿克。他的身價很貴，價值40萬美元。他很強壯，重達30噸，長達30米，可是他的計算能力還很幼稚，比我差遠了。但它要比人工計算快200000倍，所以在當時一下子轟動了全世界。其實呀，他還有許多令人不滿意的地方，可是這也不能全怪他老人家，誰不想為人類多做一些好事，可當時人們水平有限，沒辦法啦！

後來。一位出生於匈牙利的美籍數學家 --馮o諾依曼見到我的曾祖父後，發現如果再增加一個器官，曾祖父會更實用，這就是儲存器的由來了。它就像一本筆記本，記著輸入的資訊。有了儲存器以後，就可以將程式記住，而後根據程式內容，進行處理工作，整個過程就顯得簡便多了。這樣，我爺爺--第二代電腦就出世了。爺爺個子小多了，而且壽命和效率都比曾祖父提高了100多倍，使用範圍也擴大了不少。當時，我曾祖父只限於科研、軍事領域，而爺爺除了待在這些地方，商業、經濟管理領域也有了他的足跡。隨著爺爺一輩電腦可靠性的提高，價格的降低，大大促進了電腦的發展。我舅爺IBM7090電腦是第二代電腦的典型代表。

我的父輩就是1964年美國IBM公司生產的第一批積體電路電腦。積體電路，顧名思義，應當是許多電子元件放在一件東西上。它的體積比爺爺一輩電腦採用的電晶體縮小了許多，所以一臺小積體電路電腦只需組裝在一張寫字檯上邊。

我是第四代電腦。製造者是美國一位年輕的物理博士--特德·霍夫。第四代電腦，其實就是微型電腦。出生於1978年的F8，那是我表哥，功能和曾祖父差不多，但體積是曾祖父的1/30000，重量不到半公斤，是曾祖父的1/60000，耗電量不到3瓦，只佔曾祖父的1/50000還不到，而可靠性卻提高了一萬倍。也就是說，表哥出一次故障，曾祖父就要病一萬次。

從我曾祖父誕生到現在，經歷了50多年的發展和繁衍，我們電腦家庭已是子孫滿堂，熱鬧非凡。如今的電腦幾乎影響著現代社會生活的每一個角落，很瀟灑地扮演著人類的各種角色，如電腦教師、電腦醫生、電腦傭人等。在家庭中，電腦已成為九十年代的時髦追求。可以肯定地說，擁有我們，你才有資格擁抱未來。評析：

本文采用擬人手法來寫，生動地說明了電腦的特點、用途，介紹了電腦發展和改進過程，條理清楚，語言準確。文章恰當地運用了列數字、舉例子、作比較的說明方法，使讀者對說明的事物有鮮明深刻的印象。結尾展望了電腦發展的美好未來，給人以憧憬，是一篇不錯的說明文。

通過閱讀“高二語文學習：生動形象地說明事物”這篇文章，小編相信大家對高二語文的學習方法又有了更進一步的瞭解，希望大家學習輕鬆愉快！

最新政治文化與社會（高二）

【摘要】為大家提供高二政治文化與社會知識點一文，供大家參考使用！

1.文化與生活

1.1文化與社會

1.1.1、理解文化的內涵

(1)這裡的“文化”是相對於經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。其中，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的部分，又包括自然科學和技術、語言和文字等非意識形態的部分。

(2)從文化與人類社會的關係來看，文化是人類社會特有的現象。文化是由人所創造的，為人所特有的。文化與人類社會與生俱來，是人們社會實踐的產物。

(3)從文化與人們個體的關係來看，個人所具有的文化素養，不是與生俱來的。人們在社會實踐中創造和發展文化，也在社會生活中獲得和享有文化。

(4)從物質載體與精神文化的關係來看，文化現象實質上是精神現象，但精神產品離不開物質載體。

瞭解文化的形式

文化具有非常豐富的形式，如思想、理論、信念、信仰、道德、教育、科學、文學、藝術等都屬於文化;人們進行文化生產、傳播、積累的過程都是文化活動。

1.1.2、瞭解文化作為一種精神力量的影響

文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。這種影響，不僅表現在個人的成長曆程中，而且表現在民族和國家的歷史中。

先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用;反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。

1.1.3、理解文化與經濟、政治的相互影響、相互交融

(1)三者的關係：經濟、政治和文化是社會生活的三個基本領域。經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映。一定的文化由一定的經濟、政治所決定，文化反作用於政治、經濟，給予政治、經濟以重大影響。

(2)文化與經濟的關係：

1)一定的文化由一定的經濟所決定，文化反作用於經濟，先進的、健康的文化會促進社會的發展，落後的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。

2)文化與經濟相互交融：在經濟發展中，科學技術的作用越來越重要。為推動經濟建設，發展教育事業、培養各種高素質人才、提高勞動者素質越來越重要。文化生產力在現代經濟的總體格局中的作用越來越突出。

(3)文化與政治的關係：

1)一定的文化由一定的政治所決定，文化又反作用於政治，先進的、健康的文化會促進社會的發展，落後的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。

2)文化與政治相互交融：隨著民主和法制建設的發展，人們為了參與政治生活，需要更高的文化素養。文化與國際政治相互交融，成為當代國際政治鬥爭的重要內容。世界範圍內反對文化霸權主義的鬥爭，成為當代國際政治鬥爭的重要內容。

(4)文化的影響：1)不同民族的文化，影響不同民族和國家各具特色的發展道路。

2)不同性質的文化對社會發展的作用不同。(先進的、健康的文化會促進社會的發展，落後的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。)

1.1.4、理解文化在綜合國力競爭中的地位和作用，感悟文化競爭力

(1)地位作用：當今世界，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的因素。

【1)隨著世界多極化、經濟全球化的深入發展，科學技術的日新月異，文化與經濟、政治相互交融的程度不斷加深，經濟的文化含量日益提高，文化的經濟功能越來越強，文化已經成為國家核心競爭力的重要因素，誰佔據了文化發展的制高點，誰擁有了強大的文化軟實力，誰就能夠更好地在激烈的國際競爭中掌握主動權。現在越來越多的國家十分看重文化的巨大作用，千方百計壯大本國文化的整體實力和國際競爭力。

2)對於開發中國家來說，文化是綜合國力競爭中維護國家利益和安全的重要精神武器。

3)冷戰結束後，國外敵對勢力把中國當作意識形態的主要對手，加緊對我國進行文化滲透，以實現西化，分化我國的政治圖謀，維護我國的文化安全顯得更加重要。】

(2)中國如何應對文化發展上面臨的嚴峻挑戰?(從文化角度分析)

必須把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務，激發全民文化創造活力，提高文化軟實力，為經濟建設提供正確的方向保證，不竭的精神動力和強大的智力支援。

(重點把握：文化與經濟、政治的關係;文化在綜合國力競爭中的地位和作用。)

【總結】以上就是高二政治文化與社會知識點的所有內容，希望對大家有所幫助!

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高二語文語病辨析方法

如何讓高二學生在最短的時間裡練就過硬的語病辨別本領？關鍵是要練好三步曲：一讀、二審、三抓。

一、讀“讀”就是默讀，在默讀中捕捉句子的語病所在，進而準確辨別出語病來。

這種辨別法的應運原理是語感。朱光潛說過：語感就是對語言、文字的敏感。學生廣泛接觸並積累了很多言語材料，憑藉記憶的檢索功能便形成直覺思維，在語言學習中培養了良好的語感。正因為語感具有直觀性，很多語病就可以藉助“讀”來讓它顯形。例：我們每個人都應不遺餘力地為祖國建設做出應有的自己的貢獻。

此例屬語序不當，應為“自己應有的貢獻”。

二、審這裡的“審&rdquo 高中地理;主要有兩層含義：一是審句子的主幹，二是審句子的枝葉。

（一）審句子的主幹實踐證明，大量的語病都犯在句子的主幹上，所以，我們在找語病的時候，可以此作為辨析的突破口。拿到一個句子後，先審讀句子的主幹，看看句子成分能否搭配，有否殘缺，句意表達是否雜糅等。例：目前，電子計算機已經廣泛應用到各行各業，這就要求我們必須儘快提高和造就一批專業技術人員。

“提高”與“專業技術人員”搭配不當。

（二）審句子的枝葉也有部分語病犯在句子的枝葉上，這一類語病主要是搭配不當、詞序不當、成分贅餘、表意不明等。例：在翻閱中國話劇100週年紀念活動資料時，他萌生了創作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。

此例屬搭配不當，“一臺”與“劇本”衝突。

三、抓實踐證明，很多語病都附帶有一些顯著的標誌，如果我們能在一“讀”二“審”的基礎上，抓住語病標誌，弄清語病方向，那麼，準確辨別語病也就變得較為輕鬆了。

（一）句中有“能否”“是否”“強弱”等詞語時，考慮句子是否前後照應。例：21世紀的中國有沒有希望，關鍵在於既要堅定地繼承和發揚中華民族的優良傳統，又要廣泛地學習外國先進的科學文化。

此例犯了前後照應不對稱問題，可在“在於”後面加“能否”，並將句中的兩個“要”字刪去。

（二）句中有多個否定詞，考慮是否濫用否定，將語意說反了。例：在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

此例犯的是濫用否定，結果將句子的語意說反了，可刪去“不足”“不當”。

（三）句中有“和”“同”“以及”等詞語，考慮是否表意不明。例：他揹著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

此例屬表意不明。可以理解為“他揹著總經理和副總經理”，也可以理解為“他揹著總經理”，“副總經理”跟他是同夥。

（四）句中有多個並列成分，考慮詞序是否得當、概念有否交叉、搭配是否妥當等。

例：我們的報刊、雜誌、電視和一切出版物，更有責任做出表率，杜絕用字不規範的現象，增強使用語言文字的規範意識。

“報刊”就是報紙和刊物的合稱，不能與“雜誌”並列，“一切出版物”又包括“報紙”“雜誌”，兩者也不能並列。

（五）句子以“通過”“由於”“對於”等介詞或介賓狀語帶頭的，考慮主語是否殘缺、主客是否顛倒。例：初始階段，由於對淮海地區的地質條件整體認識存在誤區，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。應刪除“導致了”。

（六）句中出現關聯詞語，考慮關聯詞是否誤用，詞語位置是否恰當，關聯詞語帶出的句子語意有否顛倒等等。例：因為技術方面的原因，本省生產的零部件質量不是比外國廠商的同類產品低，就是成本比外國廠商的高。

此例的“不是”應放在“質量”前，因為前後兩個分句的主語不一致，分句的主語應置於關聯詞後。

（七）句中出現數量短語，考慮是否犯了成分贅餘、表意不明、不合邏輯或語序不當等問題。例：1.根據各地調查統計顯示，多數投資者只敢把30%～50%左右的資金投入股市。

2.日前，記者走訪了四個浙江省重點中學的特級教師，請他們談談對今年大學聯考“統一考試、分省命題”的看法。

3.天津市婦聯最近進行的一項千戶家庭閱讀情況調查顯示，市區只有12%的家庭有讀書的習慣，比5年前下降了3倍。

以上三例均含有數量詞，都存在語病。例1應刪去“左右”。例2“四個浙江省重點中學的特級教師”表意不明，可改為“浙江省四所重點中學的特級教師”。例3數目的減少、下降不能與倍數搭配。

（八）句中有“這”“此”“他”“它”“自己”等代詞，考慮是否表意不明。例：“五一”假期剛過，趙鵬宇就親自來到王教授家。請他把自己即將在《科學通報》上發表的學術論文再認真校對一遍，確保準確無誤。

“自己”是指趙鵬宇還是王教授，表達不明確。

（九）句子以“是”“就是”“成了”“成為”構成判斷，考慮主賓搭配是否恰當。例：生物入侵就是指那些本來不屬於某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然後定居、擴散、暴發危害的物種。

主賓搭配不當，應將“物種”改為“現象”。

（十）句中出現長賓語，考慮成分是否殘缺、搭配是否恰當。例：北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內致力於構建和諧社會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。

“表達”的賓語沒有，可在“美好世界”後邊加“的願望

高二物理選修3-1第三章複習提綱

複習提綱是對於學習來說起到指導性的作用，所以在學習過程中我們都要列出一些知識的複習提綱。高二物理選修3-1第三章高二物理的選修部分，但它對同學們形成整體的高二物理框架有重大影響，所以同學們切勿忽視這部分的內容學習。學習 高二物理選修3-1第三章知識時最好列出複習提綱。下面小編為大家提供高二物理選修3-1第三章複習提綱，供大家參考。

高二物理選修3-1第三章《磁場》複習提綱

一、知識要點

1.磁場的產生⑴磁極周圍有磁場。(2)電流周圍有磁場(奧斯特)。

2.磁場的基本性質

磁場對放入其中的磁極和電流有磁場力的作用(對磁極一定有力的作用;對電流只是可能有力的作用，當電流和磁感線平行時不受磁場力作用)。這一點應該跟電場的基本性質相比較 高一。

3.磁感應強度 (條件是勻強磁場中，或ΔL很小，並且L⊥B )。

4.磁感線

⑴用來形象地描述磁場中各點的磁場方向和強弱的曲線。磁感線上每一點的切線方向就是該點的磁場方向，也就是在該點小磁針靜止時N極的指向。磁感線的疏密表示磁場的強弱。

⑵磁感線是封閉曲線(和靜電場的電場線不同)。

地球磁場 通電直導線周圍磁場 通電環行導線周圍磁場

⑶要熟記常見的幾種磁場的磁感線：

上面為大家提供的高二物理選修3-1第三章《磁場》複習提綱，是高二物理選修部分複習十分有價值的學習資料，對於我們該部分知識的複習作用巨大，希望同學們好好利用這份複習提綱。