讀《竊讀記》有感 11篇
讀完某一作品後，你有什麼體會呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的讀《竊讀記》有感 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《竊讀記》有感 篇1
《竊讀記》這篇文章，是我在開學第一天所學的文章，文章中，作者小時候，因為家裡經濟條件困難，所以沒錢把書買回來給她看，但這抵檔不了作者對書的喜歡與熱愛，於是作者一放學便奔向書店，在書店裡偷偷的看著書。
讀了這篇文章，使我心潮起伏，思緒萬千。再回過頭來，想想我們，我們現在衣食不缺，可是，我們卻不能像作者那樣熱愛讀書。就拿我的表妹來說吧！她家的條件並不差，她的書也有很多，可你要是翻開那些書，裡面不是撕了就是用筆畫了，可如果我表妹知道里面的內容，要點，也就罷了，可她不但不知，而且有些書的書名都不知道，如此不愛書，更別說讀書了。我感到現在的我們缺少自主性、安不下心來認認真真的讀書。
其實，每個人生下來時都是一樣的，沒有哪個人一生下來就什麼都會，所以，我們一定要相信，書是靠自己日積月累讀出來的！
這又使我聯想到另一個故事，是父親給我講的：一個孩子，她沒母親，也沒有父親，從小是爺爺和奶奶帶大的可是，就在她7歲時爺爺得了半邊癱，奶奶又行動不便，於是，家裡的重擔就落在一個7歲小姑娘的肩上，於是，她從小就在心裡暗暗許諾說，長大一定要有出息，所以，她每天很早起床，為爺爺奶奶準備早飯，然後，又走著崎嶇的山路，卻鄰村的學校，站在教室門口，靜靜地聽著老師的講課，就這樣，十幾年過去了，她考上北京的一所重點大學。其實有這樣的結果也不為震驚，因為，只要你努力了，用心了，一定會有好的收穫！
我們知道要努力讀書，可怎樣讀好一本書呢？
書，在讀了幾遍後，就應該找到文中的中心點，再去思考文中的人物做了些什麼；他們都是些怎樣的人，然後，再看看書中有什麼疏漏的，你可以補充，或把文章續寫下去，我們還可以再翻開書本來品味，欣賞你最喜歡的那些部分，並想一想自己為什麼喜歡它們，然後，我們再去讀一讀其它部分，並從中找找，有沒有我們以前沒有注意到的東西，把這一切都做完，我們就可以拿出本子，記錄下書中所有價值的.東西，他又是怎樣的人，他又經歷了什麼，這難道不是一種很好的讀書方法嗎？
書裡的智慧，可以哺育一個人的靈魂，也可以改變一個人，它能把我們帶進書的王國裡遨遊，也可以帶我們領略人世間的真諦，書是我們的心靈窗戶，你可以把它關上，讓自己目光短淺，也可以把它開啟，讓自己閱歷豐富。
學完《竊讀記》這篇文章之後，我的心久久不能平靜下來，文章告訴了我父一個受益一生的道理：書，是要靠自己讀出來的!
教師評語：
作者一開始就抓住一個“竊”字展開，體現出文中小主人公費盡心機尋找機會讀書。接著聯絡現今，舉例擁有豐富閱讀資源的表妹卻沒有很好的去閱讀。一個相對條件差卻有著堅韌毅力堅持讀書的鄉村小女孩。兩個例子對比得出讀書的重要性。作者在文中還談到讀書的方法也值得提倡。另外，如能在體會中談談“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”的理解就更好了。
讀《竊讀記》有感 篇2
《竊讀記》我們五年級語文書的第一課，是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文後，我的感觸很深很深。 這篇課文寫的又樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學後急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不捨地離開的時間順序和藏身於眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對書的渴望。 因為當我讀到課文中主人公放學後匆匆地從學校離開趕到書店，留意翼翼而又急切地跨進店門，渴望讀書的'場景時，我被他感動了。所以我也想每一天也是急匆匆地離開學校，趕到書店讀書。但是心裡想的是寫完作業，好好地玩一場電腦遊戲該多好呀! 我和書中的主人公相比，我是多麼不明白珍惜時間。尤其是當我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時，這時我很想和作者相比我是多麼幸福的呀!我們此刻的書店寬敞明亮，各種書籍應有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門，我們在那裡能夠無憂無慮，自由自在地暢遊在書的世界裡、書的知識的海洋裡。我有什麼理由不珍惜這天的完美時光呢? 因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，因為誰擁有知識，誰就是學習上的富翁，所以我願意成為學習上的億萬富翁!
讀《竊讀記》有感 篇3
學了《竊讀記》這一課，我感到無比地慚愧。
這篇文章講述了一個穿著樸素的小女孩，因為沒有錢買書，所以常常到各家書店中，
貪婪地竊讀。
現在，我們的條件好了，爸爸媽媽都會給我們買許許多多的書籍，可是有的人，把買來的新書還沒有看一眼就擺放在書櫃上，請你想想，書買來是讓你擺好看的嗎？當然不是，書籍中，蘊藏著許多豐富的.知識，讀了它，你要把它蘊藏的知識消化到腦子裡去。
二年前，我生日，爸爸給我買了一套《百問百答》書。買來的那一天，我把那套書放進書櫃裡，直到今天，我連翻一翻都沒翻。就在前幾天，我爸爸的同事孩子生日，爸爸以為我已經閱讀過那套書了，就拿去給他同事孩子當生日禮物。後來，爸爸知道了我還沒有閱讀這套書，批評了我，又給我買了一本小說，囑咐我一定要好好地閱讀。
讀了《竊讀記》這一課，我感到十分地慚愧！因為我和文中的小女孩相比，真的差太遠了！
讀《竊讀記》有感 篇4
今天，語文課上我們學習了《竊讀記》這篇課文，我深受啟發。
這篇文章主要講了林海音小時候讀書的故事。由於家裡窮，她買不起書，所以每天放學後，她只好到書店裡偷偷地讀書。
學習了這篇文章，我不禁想到了自己。我特別喜歡讀書，每天放學回家做完作業以後，總是情不自禁地開啟書櫃，找出自己喜愛的書，津津有味地讀起來，有時竟然連媽媽喊我吃飯都聽不見，直到媽媽火了，揪著耳朵把我拽出來，我才知道要吃飯了。可我總是草草吃幾口，又回到書房，繼續看起書來。
記得有一次，我上街買東西時看到一家書店正在推銷一批新書，就迫不及待地走了進去。我在一排排花花綠綠的書中找到了一本好書，急忙開啟它，一頁，二頁，三頁……我貪婪地讀著，忘記了時間，忘記了周圍的一切。正當我讀到精彩的地方時，一位阿姨對我說：“小朋友，你明天再來吧，我們要關門了!”我抬頭看了看，發現天已經黑了。我合上書本，嚥了一口唾沫，好像要把所有的智慧都吞了下去，然後才依依不捨地把書放回書架。
“書非借而不能讀也”，這是古人的一句話。但是現在我們的生活條件好了，可以很輕鬆地買到很多書，也可以上網閱讀，再也不用像林海音奶奶小時候那樣“竊讀”了。我們應該珍惜現在的幸福生活，珍惜讀書的`美好時光，像冰心奶奶說的那樣“讀書好，讀好書，好讀書。”不斷用知識來充實頭腦，讓自己成為一個學識淵博的人。
讀《竊讀記》有感 篇5
林海音寫的竊讀記是我們五年級上冊第一篇課文，我預習後有了深刻的體會。
竊讀記中“竊讀”這兩個字總有一絲不光彩的含義，我懷著好奇，詢問了字典，原來這裡指的是偷偷地讀。可是讀書是一件光彩的事，為什麼作者要偷偷地讀書，而不光明正大的讀書呢？帶著疑問，我仔細地品味這篇文章。
“放學後急匆匆地從學校趕到這裡”這多少有點說不過去，回家美美地往嘴裡塞著零食，還欣賞著精彩的卡通，多好呀！幹嘛跑去書店站酸了腿呢？讀到這裡，我忽然對作者有了第一印象：傻頭傻腦——因為書！
從人群的腋下擠進去，藏身在大人身邊看書；借雨天躲雨的理由在書店看書……這一切“花招”讓我對作者有了第二個印象：智慧過人——因為書！
“當飯店飄來一陣陣菜香，當書店的`日光燈忽然地亮了起來”這時的“我”才也猛然發現自己早已飢腸轆轆了。空著肚子看書可不是一件舒服事，在如此惡劣的環境下，竟能熬過兩個多鐘頭，我對作者的第三個印象自然而然地浮現在我腦海中；執著——因為書！
俗話說：書讀百遍不嫌多，遍遍都有新收穫。我要學習文中作者愛看書的美好品質。讓我們永遠記住：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
讀《竊讀記》有感 篇6
讀了《竊讀記》這篇文章，我頗受感動。
文章以“竊讀”為線索，以“我”放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客之中，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。
我邊走邊想：“昨天讀到什麼地方了？那本書放在哪了？左邊第三排，不錯……”這句話通過自語式的獨白，生動地刻畫出了作者此時的心已為書所繫。“我急忙開啟書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這句話用了一個極其形象的.比喻，將滿懷讀書的渴望的“我”比作一匹餓狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食，表現出“我”強烈的求知慾。“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”快樂與懼怕交織在一起，形成了一種複雜、難以言說的感受，正是“我”沒錢買書，不得不在書店裡竊讀的滋味，多麼令人感動呀！
可是，現在我們買了新書，甚至看也不看就丟在了一旁，太不愛惜書了，就像國文老師鼓勵同學們的一樣，糧食哺育的是身體，書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。我們要珍惜讀書的時間啊！
讀《竊讀記》有感 篇7
生活中的“竊”總有一絲不光彩。懷著好奇，我仔細的品讀了《竊讀記》這篇文章。 “放學後急匆匆地從學校趕到這裡”，這多少有點逆向思維。
回家美美地往嘴裡塞著零食，還欣賞著電視機奉獻的`精彩卡通，多帶勁呀！幹嘛跑去書店酸了腿呢？讀到這裡，我忽然對作者有了第一印象：傻里傻氣——因為書！“從大人的膠下逃票”進書店，小作者首闖第一關：“逢上顧客盈門”，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨為由在書店“磨蹭”時光……這一“花招”給了我第二個印象：聰明絕頂——因為書。
在書海中暢遊，忘記了一切概念。空著肚子看書，可不是一件舒服事，“我”在如此惡劣的環境下，竟然能熬過兩個多鐘頭，這時，我的第三感受也油然而生：執著——因為書！
仔細品讀完《竊讀記》，腦海中浮現出了許多詞語：手不釋卷，如飢似渴，孜孜不倦···…同時又鼓勵我，讀更多書，積累更多的詞彙。“足不出門便能知天下事”，從書中瞭解世界。讀完《竊讀記》，我發現自己又長大了不少！
讀《竊讀記》有感 篇8
月亮從東方悄悄露出笑臉，她像一個文靜含羞的姑娘，一會兒躲進雲間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。我坐在書桌旁，隨手翻開語文書中的第1課《竊讀記》，不禁細細地品味起來。
《竊讀記》一文主要講了林海音童年時代因無錢買書，所以只好在書店裡竊讀，竊讀的滋味讓林海音感到快樂、懼怕。其中使我感動、深有體會的句子很多，下面就由我來和你們分享分享吧！ 課文中有這樣一段話，“急忙開啟書，一頁、兩頁，我像一隻餓狼，貪婪地讀著……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一隻餓狼，一頁頁貪婪地閱讀，猶如餓狼撲食，寫出了林海音強烈的求知慾和對讀書的'渴望。
看看作者，再想想自己，覺得十分慚愧。有哪位同學能說，你要買對學習有幫助的書而家長不同意呢？沒有。家長一聽，就會立刻去買，一分鐘也不會耽誤。可我們有林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書嗎？看書，不是走馬觀花，簡簡單單看一看，就是隻看頭、不讀尾，還有的是書買回來後，連翻也不翻；甚至有時候是家長逼著看書。看看吧！我們與林海音的差別多大啊！ 記得有一次，我回到家，早早地做完作業，以飛快的速度跑到電腦前，將電腦開啟，玩起了電腦遊戲。一玩就是一兩個小時，絲毫不管書架上的那些書，白白浪費了時光，現在想起來，真是後悔莫及呀！ 朋友們，讓我們記住課文中國文老師的一句話吧：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”是啊！吃飯能提供我們物質營養的，而讀書是給我們提供精神營 養的。這兩種營養都不能少，只有這樣我們才能健康成長。
讀《竊讀記》有感 篇9
最近，我們學了一篇文章《竊讀記》，讀完以後，我有很深的感觸。
《竊讀記》主要講了這樣一個故事：作者放學後匆匆忙忙往書店趕的情景，還寫了作者看書時的心理，最後，寫了作者走出書店後的感受，並想起了老師的話。
書中的作者冒著被書店老闆訓斥和趕跑的危險，也要前往閱讀。這一舉動，恰恰說明了她是多麼的`熱愛讀書。然而，現在許多人家裡都不缺書，那一本本的書堆起來就像一座座小山。但是，很多書卻從來沒有被翻閱，一直只呆在那被遺忘的角落。他們總這樣說，每天工作、學習已經夠苦夠累的了，哪有心情去讀書看報啊！我卻不認同這種說法。因為，讀書不但可以使人修身養性，還可以令我們增長見聞。何樂而不為呢？
我們要好讀書，而且要讀好書，因為讀書會帶給我們無窮無盡的快樂和收穫。我們一起來讀書吧！
讀《竊讀記》有感 篇10
說到這個“竊”字，大家往往都會想起偷盜。可是，今天我們學的這篇文章題為《竊讀記》，這個竊的意思不是偷盜，而是偷偷地、暗暗地。這篇文章主要講了：林海音——一個沒錢卻熱愛讀書的女孩偷偷地在書店裡讀書。這是一篇感人肺腑的文章，其中有許多句子令我感受到了作者對讀書的如飢似渴，對知識的渴求。
當我讀到“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”時，我通過上下揣摩，明白了作者快樂是因為她讀著自己喜愛的書，從書本里汲取了知識，同時也增長了見識。懼怕是因為她害怕被書店的老闆發現，擔心被趕走，懼怕被訓斥。對書的渴望驅使著作者一而再，再而三地奔向書店，撲進知識的海洋。
當我讀到“我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：‘這雨，害的我回不去了。’其實，我的心裡卻高興的喊著：‘大些！再大些！’”作者把自己憂愁的表情和快樂的內心作出了對比，突出了主題。文章的最後一句話為點睛之筆，“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”在這裡吃飯長大的是指：糧食使我們的身體茁壯成長。讀書長大是指：書籍是精神的乾糧，它能讓我們增長見識，能使我們的心靈成長。作者用這句話再次點題，表達了自己對書的喜愛之情。
高爾基曾說過：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麵包上一樣！”對，書是心靈的雞湯。一本理想的書就是一位朋友，一位導師。也是指引我們進入智慧寶殿的里程標。作者林海音生活在貧困的年代，買不起書，卻仍然那麼熱愛書籍。我們的生活豐衣足食，幸福快樂，我們也應該向她學習，與書成為良師益友。
今天，我讀了《竊讀記》這篇文章。從中，我感受到作者求知慾望的強烈，以及書店店員為作者的`好學精神所感動，以至於偷偷地給貧窮的作者留書的善舉。店員的行為是一種愛，一種對具有上進心和求知慾的人的肯定和幫助。
這篇文章的主要內容是這樣的：作者由於經濟拮据，沒有能力購買自己喜愛的書，於是去書店偷偷地閱讀無錢購買的書。作者怕被發現，就分別去多家書店閱讀。可是有一天當作者再去書店時發現自己喜愛的書賣沒了，抱著快要絕望的心情走到最後一家書店時，那個並不認識，耳朵上架著鉛筆的店員往作者手裡塞了一本書說：“請看吧，我多留了一天沒有賣”。作者懷著感激的心情把書看完了。作者是低著頭走出了這家書店的，他想起了老師鼓勵學生用功的一句話：“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的！”。作者覺得應該這麼說：“記住，你是吃飯長大的，讀書長大的，也是在愛裡長大的”。
我覺得作者說的這個愛，是人與人之間應該天生具有的一種愛。除了父母的愛以外，還有老師對我們的愛，同學之間的愛以及人與人之間的愛。我們在吃飯、讀書學習中長大，更是在愛中長大。我們不能只會被愛，還應該去愛，愛同學，愛老師，愛父母，愛兄弟姐妹……這樣充滿愛的生活才是美好的，人生才會是快樂幸福的。
讀《竊讀記》有感 篇11
我學了《竊讀記》這篇課文，感受極深一個勤奮好學、聰明、機靈的小女孩形象深深印入我的腦海。
課文中，小女孩因為沒錢買書，卻又想讀書而去書店偷偷地讀，有時為了讀完一本書，就要去好幾家書店；又是把自己裝成別人的小妹妹或小女兒來讀書；有時下雨了，就裝成實在躲雨，免得書店老闆趕走她，不讓她再留在書店……
這篇課文充分表現了那名小女孩聰明、機靈和熱愛讀書。她的家境一定很清苦，買不起書，可她克服種種困難，在書店偷偷讀書。我的家境比她好多了，有著一書櫃也裝不完的書，但我並不因為書多就不愛看書，相反，我愛看書的.程度並不比她低。寫完作業，就那本書翻看，新買的書看了好幾遍，看膩了，就把舊書拿來看，反反覆覆的看，因為我覺得比起在外面玩、鬧，看書更加有趣。
