幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相（通用12篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相 篇1

【活動目標】

1、培養小朋友的觀察能力和造型能力。

2、說說畫畫，表達對媽媽的愛。

【活動準備】

記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

【活動過程】

一、談話引出活動，引導幼兒觀察照片。

小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）你的媽媽長的什麼樣子的.？（引導幼兒圍繞面部特徵回答）剛才小朋友說的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什麼樣的？（主要觀察頭髮、衣著，加深印象。）

二、教師示範寫生難點。

我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點，鼻子也要大一點。（注意鼻子有鼻樑、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

三、交代要求、幼兒作畫。

今天我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時候慢慢來，仔細觀察，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來。完成後，邊線用輕塗手抹法塗油畫棒。（指導幼兒抓住臉的特徵。並且要畫得大，畫得仔細。）

【活動結束】

小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相 篇2

內容與要求：

1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特徵。

2、喜歡並欣賞媽媽的美，能大膽介紹自己的作品。

活動準備：

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

2、活動前，通過遊戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較並說出自己的媽媽的長相的特點。

活動過程：

一、引入主題

“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什麼地方長得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美並瞭解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

二、引導示範

出示有媽媽臉部的輪廓紙

“你的媽媽的臉什麼形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

“媽媽頭髮是什麼樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的髮型）

“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的'眼睛）

“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）

“媽媽的鼻子什麼樣的？”

“媽媽的嘴巴什麼顏色的？笑起來會怎樣？”

三、幼兒創作

1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。

“現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小夥伴？要畫的像自己的媽媽！”

2、幼兒創作、教師巡迴指導

①指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭髮長短曲直等。

②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

四、同伴交流

將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄裡，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

五、活動延伸

在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相 篇3

活動目標

1.初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特徵。

2.用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動重點

初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特徵。

活動難點

畫出媽媽五官的特徵，方式表達對媽媽的情感。

活動準備

課件，每人一份繪畫工具，音樂《世上只有媽媽好》，幼兒用書。

活動過程

開始部分

1.播放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手錶演唱。

2.討論交流：媽媽是怎樣關心我們的？三八婦女節就快要到了，我們怎麼表達對媽媽的感情？

基本部分

一、引導觀察課件，幼兒觀察討論

1.請幼兒仔細觀察說說圖片上媽媽的外貌特徵。

2.討論交流：怎麼才能把媽媽畫的'更美麗？

二、出示範畫，請幼兒欣賞，並說出範畫中人物的典型特徵教師結合畫面進行啟發：畫媽媽的時候，哪些地方畫的長一些，會覺得很美麗？（如：長頭髮、長眉毛）

三、教師示範畫，並講解重點

1.在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。

2.求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

四、教師提出要求，幼兒作畫，教師巡視指導

1.鼓勵並引導幼兒抓住典型特徵大膽表現媽媽五官的主要特徵。

2.教師指導個別繪畫能力弱的幼兒。

3.引導幼兒用不同的顏色塗刷背景，注意突出主題。

結束部分作品展示：我真棒。

1.放音樂《我的好媽媽》，師幼在音樂聲中展示作品。

2.幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。

活動延伸

回家後，讓媽媽做模特給媽媽畫一幅漂亮的畫。

幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相 篇4

活動目標：

1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

2、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特徵。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

1、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心裡特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽，我愛你"。

2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心裡她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎？

通過照片和畫像的對照，引導幼兒從髮型、五官等區域性特徵進行大致的比較。

3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從髮型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

【活動反思】

媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設計《畫媽媽》活動時，我一開始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現媽媽正、側面的形象特徵。但在活動開展的前一天準備時，我仔細又想了一下，幼兒進入中班後，接觸人物畫的機會不多，在上學期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進行了調整：

調整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側面。

調整二：根據幼兒現在對人物畫時動作都較為呆板的現狀，我先請幼兒用語言描述（同時也訓練了幼兒的語言組織能力），接著請幼兒邊描述邊用動作展現媽媽的`動態，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進行重點範畫與講解，最後提出裝飾與塗色要求。

在本次活動教學後，發現：幼兒對人物的動態如何去捕捉，如何用筆來表現有了一定的瞭解，人物的身體比例也有了進一步地認識。打算，在進行《我和我的朋友》繪畫教學活動中，加強繪畫要求：畫出人物的正、側及背面的形態。

我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的，在掌握了一樣技能的基礎上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受並掌握。

幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相 篇5

活動目標：

1、初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特徵。

2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動重點：

初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特徵。

活動難點：

畫出媽媽五官的特徵，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動準備：

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動過程：

一、談話匯入

介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

二、基本活動

1、教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你；誇誇我們的媽媽；

2、教師引導幼兒用特殊的方式（畫畫媽媽）來表達我們濃濃的愛。

（1）請幼兒說說自己媽媽的頭像是什麼樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來說說自己媽媽的特徵是什麼）

（2）教師請幼兒來仔細描述。（教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握）

（3）教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮豔的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的`過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師並用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3、教師請個別幼兒進行作品展示，並讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，並跟媽媽說說想說的話。

活動結束。

教學反思：

優點是孩子們在提到喜歡媽媽什麼時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。

美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對於一個活動來說是至關重要的。好好準備每一個活動對於我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每一個問題，每一個環節，每一個步驟的準備。

幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相 篇6

教學目的

培養兒童從小熱愛科學，通過學習本課，誘發兒童的想象力與創造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現出來。

教學重難點

重點：學習從生活中選取感興趣的事物，通過大膽合理的想象。設計出有創意的媽媽的好幫手。培養設計意識。

難點：能找出中心內容，把自己設計的內容繪畫出來。

教學過程

第一節

一、引入新課：展出學生們帶來的玩具機器人，師生共同參觀。著重觀看機器人的造型、結構、色彩、功能與服務等方面的內容，增加一些感性認識，然後由教師或學生選講一段機器人幫助人類的故事。板書課題。

二、講新課：

1.講解什麼是機器人。指出機器人是人類想象與智慧的.結晶，是一種可以代替常人工作的智慧活動機械。機器人能為人類幹很多有益的事，例如排除險情、潛水打撈、科學實驗、搬運重物等等。機器人的形象大致為方型或圓型的軀幹，能活動的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時，可引導學生把自己日常從報刊、電視中見過的各種機器人的形象講述出來。

2.想象與設計的任務。教師提出本課要求：大家都來當一個設計師，設計一個能幫助人類做有益事情的機器人，並指出在未來的社會中，人類生活和科研工作對機器人的要求及需求量將會加大。教師要從多方面開拓學生的思路，鼓勵學生大膽構想，設計出各種適用於海陸空等各種環境需要的機器人來。

3.想象（設計）畫畫法；先構思所要畫的機器人的形象、功能和環境，然後用線條把整個機器人的外形畫下來，接著再從機器人身上的某一個部件開始，細緻描畫，直至完成，但要注意表現出機器人正進行著的工作，必要時可新增環境、道具，使形象更加鮮明突出。

三、學生作業：用鉛筆勾畫己設計的機器人形象的草稿，留待下一節課繼續細畫，著色，直至完成。

四、教師對設計新穎、大膽構思的作業，給予肯定，讚揚和鼓勵。佈置學生為下一節課準備彩筆等繪畫用具。

第二節

繼續完成作業，教師輔導：

一、為機器人添畫環境。要表現機器人在為人類幹什麼事情，除了畫出它的動作外，還需加上環境氣氛的描繪。如；表現機器人代替人類作太空探險必須畫上太空的環境特點；表現機器人代替人類在海洋裡工作，則應畫上海底景物。又如表現機器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應有各自不同的環境和道具。

二、著色。教師可列舉幾組對比色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍等兩色的配合使用，能使畫面表現出鮮明、強烈而又神祕的效果。

三、講評。表揚、鼓勵想象奉富的學生作品，挑選兩至三個學生談談自己對好作品的。

幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相 篇7

一、活動目標：

1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫，體驗特殊材料作畫的興趣。

2、通過運用語言“葡萄種在葉子下，一個一個排好隊”的幫助下，能在指定範圍內壓印出整串葡萄。

3、與同伴相互合作，體驗共同創作的樂趣。

二、活動準備：

1、大小不同的瓶蓋若干，已調好的紫色，綠色的水粉顏料若干。

2、《媽媽的葡萄》課件。

3、佈置好的“葡萄園”。

三、活動過程：

1、談話匯入，引出故事《媽媽的葡萄》

（1）輕放音樂，和小朋友聊一聊媽媽的事情（體現出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感）

（2） 小結：媽媽都是愛寶寶的，小狐狸的媽媽也很愛它，讓我們來看看發生了什麼事?

2、講述故事，以PPT的方式幫助幼兒理解故事內容。

（1）教師邊出示PPT邊動情地講述故事。

（2）用提問來幫助幼兒進一步瞭解故事的發展。

狐狸媽媽想給狐狸寶寶找什麼好吃的?

找到好吃的了嗎?

媽媽在樹下休息的時候遇見了誰?

狐狸寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎?

狐狸媽媽怎麼了?

（3）教師總結：狐狸媽媽為了要給狐狸寶寶找東西吃，遇到了危險，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來幫助小狐狸，建造一個葡萄園，讓小狐狸再也不會餓肚子，好嗎?

3、教師邊示範邊講解瓶蓋的用法

（1）介紹大小不同的瓶蓋，並說明可以印出大小不同的葡萄。

認識瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。

（2）介紹紫色和綠色，說明可以印出多種顏色的`葡萄。

認識顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。

（3）任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個有顏色的葡萄就出現了。

教師示範：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。

兒歌：

小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，葡萄種在葉子下；一個一個排好隊，

上面大，下面小；我的葡萄種好了。

4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協調運用材料操作，教師巡迴指導。（播放抒情的音樂）

（1）教師引導幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園裡。

強調葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪裡有葉子，葡萄就種哪裡。

提醒幼兒換顏色時，一定要拿乾淨的瓶蓋重新蘸。

（2）幼兒操作，可以幾個幼兒合作一串葡萄。

5、展示美麗的葡萄園。

大家一起來看一看，評一評，哪串葡萄最好看，小狐狸會最喜歡呀。

幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相 篇8

設計意圖：

本活動選自建構式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗珠子滾畫的快樂，培養幼兒對色彩產生興趣的`同時認識三原色。

活動目標：

1.認識三原色，嘗試用珠子進行滾畫並觀察珠子滾畫的軌跡

2.能愉快地參與玩色活動。

活動準備：

1.紅黃藍顏色每組各一盤，珠子。

2.鞋盒蓋子人手一個，溼抹布。

活動過程：

一、談話引出

1.教師出示珠子。

今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎麼畫畫呢？可以在哪裡畫畫？

2.幼兒討論，激發幼兒作畫的願望。

二、認識材料，並演示講解操作方法

1、教師介紹材料

認識三種顏色的顏料（紅、黃、藍）、鞋盒蓋子、彈珠

2、示範珠子蘸色作畫的方法。

（1）將珠子放到顏料盤裡滾動，它就會傳說彩色衣服

（2）把珠子放到盒子裡，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開始畫畫啦。

（3）沒有顏色了，還可以到其他顏料盤裡滾一下，繼續畫畫。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

1.鼓勵幼兒大膽進行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。

2.可以引導幼兒觀察色彩重疊發生的變化。

四、集體欣賞作品

1.欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什麼樣的圖畫。

2.教師帶領幼兒整理材料。

幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相 篇9

活動目標：

1、學習畫人物半身像。

2、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特徵。

3、培養愛媽媽的情感。

活動準備：

人物紙型一個，各式髮型若干，繪畫用具。

活動過程：

1、向幼兒介紹“三八”婦女節的意義，使幼兒瞭解這個節日是誰的節日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的'什麼樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來說明自己媽媽的特徵是什麼）。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭髮型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種髮型的特點及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什麼顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服並選擇顏色，也可以為幼兒示範兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相 篇10

活動目標：

1.在用直線和弧線作繩畫的基礎上，引導幼兒學習雙手畫直線、曲線、繞圓，嘗試畫出波浪、圓圈等線條，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。

2.啟發幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理髮，表達對媽媽的感情。

活動準備：

1.20釐米長的中粗棉繩每人兩根，棕、黃、紅、橙、黑等水粉色及各色水筆，髮型照片3張，鏡子一面。

2.將宣紙貼上在鉛畫紙上，剪成短髮、直髮、捲髮等不同髮型輪廓，肉色、粉紅色紙剪成臉型，數量均多於幼兒人數。

活動過程：

1、匯入活動

師：你們的媽媽有漂亮的頭髮嗎?媽媽的頭髮是怎樣的?

幼：我媽媽的頭髮是直直的、長長的，我媽媽的頭髮是捲起來的，我媽媽的頭髮前面是直的，旁邊是卷的……

師：你們媽媽的頭髮有沒有染過顏色?

幼：染過。有紅頭髮，有黃頭髮，還有的頭髮有點兒黑有點兒黃……

師：媽媽是在那裡把頭髮理的這麼漂亮的?是誰給媽媽理的發呢?

幼：在理髮店，在美髮廳，是理髮師給媽媽理的。

2 、欣賞、演示

師：有位媽媽來理髮，理髮師拿出3張照片請媽媽挑選髮型。你們來看一看，比一比，哪張是長髮，哪張是短髮，哪張是直髮，哪張是捲髮。（幼兒可跟著老師作圖空練習）

師：照片上的媽媽有沒有染過發呢?

幼：有的沒染過，有的染了一點棕色，有的染了許多顏色。

師：我們也來試試給媽媽理髮，（出示3種以畫好頭髮的髮型輪廓紙）請繩寶寶來幫忙，理個什麼樣式呢?

幼：可以彎彎曲曲，可以有點彎有點直，可以捲起來……

教師按幼兒的提議和幼兒共同嘗試用黑色水粉色理髮，重點演示捲髮：繩寶寶喝喝水（沾黑色水粉色），在紙上轉著圈子躺下來（畫卷發）

師：讓我再理的快一些（雙手同時理髮）

幼：（鼓掌）這是高階理髮師

師：理完髮要不要染頭髮?（用幼兒挑的水粉色來做染髮演示）

3 、幼兒嘗試操作

幼兒任意挑選各種形狀的髮型輪廓紙，用繩子沾上黑色水粉色給媽媽理髮。教師鼓勵幼兒大膽想象和表現，允許幼兒按自己的能力選擇用繩子的方法。

師：你給媽媽理的什麼樣式的`頭髮?有點像什麼?

幼：像波浪。

師：（向大家介紹）這是大波浪式，你們會不會理個小波浪?

師：你理的是什麼樣式?

幼：這是花朵式，這是小鳥式。

師：這裡有幾位高階理髮師，請你們介紹一下怎樣理得又快又好。

幼：我是用兩個手一起畫的，我是把兩根繩子並在一起畫的......

幼兒自選顏色給媽媽染髮。

師：（拿出一面鏡子）我們讓媽媽照照鏡子，看看頭髮理得滿不滿意。幼兒完成的作品放在桌子上，引導幼兒用照鏡子的方式欣賞作品。

師：媽媽對自己的頭髮非常滿意，她準備化好妝帶寶寶出去玩。（出示畫好五官的臉型紙，貼上在示範的髮型紙上）

幼兒自選各色臉型紙和彩色水筆為媽媽化妝，教師隨機指導鼓勵幼兒大膽嘗試。幼兒把畫好的臉型紙貼在自己畫的髮型紙上。

4、延伸活動：

將作品佈置在活動室裡，幼兒向媽媽介紹並請媽媽參與評議。

幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相 篇11

選材目的：

在四月份的各種活動中，只有唯一的一首純粹的兒歌－《畫媽媽》。它的節奏歡快，鮮明，情緒飽滿，並且貼近幼兒的生活。在剛剛結束的三月活動中就有許多關於媽媽的主題，由此選擇這個活動，已有了很好的鋪墊。這個活動是唱歌與美術的整合，本班幼兒特別喜歡畫畫，但是不是很喜歡唱歌，由此我想到了把畫畫帶到歌唱活動中，這樣，幼兒會更感興趣。進行此活動，不僅能讓幼兒會唱這首歌，還能體驗與媽媽之間的親情，這是對幼兒最好的情感教育。

學情分析：

由此，我觀察了本班幼兒，看看他們到底對媽媽瞭解多少，愛不愛他們的媽媽。大部分的幼兒對媽媽都有很大的依賴性和愛，這已為本活動做了最好的鋪墊。所以我想通過此活動讓幼兒對唱歌活動更感興趣，讓幼兒對於唱歌不再“偷懶”；讓幼兒盡情的，大聲的，快樂的歌唱。

活動目標：

1.在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發愛媽媽的情感。

2.學習看圖譜演唱的方法，唱準附點音符。

3.感受歌曲的民族特色，瞭解嗩吶的音色特點。

活動準備：

圖譜一份、嗩吶若干、勾線筆若干、白紙若干

活動過程：

一、話題匯入，引起幼兒興趣

1.教師：我們都有自己最愛的媽媽，媽媽也最愛我們。老師今天就來畫一畫我的媽媽，唱一唱我的媽媽。（教師邊唱邊畫媽媽）小朋友也會畫自己的`媽媽，那好，我們一起來畫一畫。小蠟筆準備好，我們一起來畫－媽－媽！

二、教授歌曲

1.出示教具，讓幼兒熟悉歌詞。

教師：小朋友，你們來看看這是什麼？這個叫圖譜，這個圖譜能做什麼呢？我們來看一看（教師清唱歌曲，並在有附點的音中拖長音）

提問：歌中都唱了什麼？（說唱一部分）直接說一遍，有的小朋友說的真好聽，那我們再來一遍。

2.理解歌曲中的咪裡咪，感知咪裡咪的聲音

①教師：小朋友，老師發現了有幾個很好聽，也好玩的聲音，是這個。你們注意到了嘛嗎？這個叫嗩吶，它是咱們中國傳統樂器，咪裡咪就是嗩吶吹出來的聲音，你們的小椅子下也有個嗩吶，你們拿出來看一看，我們一起來吹一吹吧！（用各種動作表示咪哩咪，感受其附點的不同）

②教師彈琴，幼兒學唱。

教師：現在呀，我們都會唱了，那麼請跟著老師的琴聲唱一唱吧！要唱的好聽奧。（師幼一起唱）

小朋友剛剛沒有用好聽的聲音來唱，今天我們這兒來了這麼多客人老師，我們用好聽的聲音唱給客人老師聽，好不好？（唱一遍）

③教師與幼兒一起聽錄音機學唱

教師：你們唱得可真好聽，錄音機裡的小朋友也很愛他的媽媽，我們一起來聽一聽，會唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱，吹一吹。

3.利用遊戲，進行練習。

一部分幼兒吹嗩吶，一部分幼兒唱歌詞。

幼兒園大班美術教案：給媽媽畫相 篇12

【活動目標】

1、學習用紙團印畫的方法裝飾裙子並注意畫面風格。

2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的佈局。

3、保持桌面和衣服的整潔，體驗親手為媽媽裝飾裙子的快樂。

【活動準備】

1、課件：花色與紙團印花相似的媽媽裙子

2、各色顏料、紙團若干擦手巾 抹布

【活動建議】

一、參觀“裙子展覽會”，激發幼兒活動的興趣。

教師：小朋友，你喜歡哪一條裙子？看看媽媽裙子上的花紋和顏色是什麼樣子的？

二、幼兒學習用紙團印畫的形式幫助媽媽裝飾裙子。

1、創設給媽媽裝飾漂亮的舞會裙子的情境，激發幼兒的製作興趣。

教師：媽媽要去參加一個重要的舞會，請你幫媽媽設計一條漂亮的花裙子吧！

2、教師示範紙團印畫的方法，重點指導幼兒用小手抓住紙團上方，輕輕蘸一下， 重重的印下去；用完的紙團要放到小筐裡。

3、幼兒嘗試練習紙團印畫。

教師請幼兒練習用紙團印畫，感受紙團印花的樂趣和技巧。

4、幼兒印畫，教師提醒幼兒大膽選擇多種顏色進行印畫，使裙子色彩繽紛。

（1）教師播放優美舒緩的背景音樂，幼兒自由作畫

（2）巡迴指導，幫助能力弱的幼兒

（3）提醒幼兒注意畫面的`乾淨整潔，注意畫面顏色的佈局

三、作品展示：

將幼兒作品張貼在展板上，幼兒欣賞並交流教師：你喜歡哪一件裙子？為什麼？

你的裙子送給媽媽的時候你想跟媽媽說什麼？

活動延伸：

教師將美術作品材料填充到班級活動區內，供幼兒繼續設計媽媽的裙子或是設計送給小夥伴的裙子。