教育電影觀後感600字左右

教育電影以其寓教於樂的教育形式及先進的技術手段而博得群眾們的青睞，是社會教育的一大利器。下面是本站小編給大家整理的教育電影觀後感，僅供參考。

暑假裡的一天，我媽媽、我和我的好朋友小何一起去看了成龍大哥主演的《功夫夢》這部電影。

電影裡講的是一個叫德瑞帕克的12歲的男孩的故事。他的父親去世之後，他隨媽媽從外國坐飛機來到北京。

到了北京，他們租了房子住了下來。

他的鄰居，是一個叫做哈里的外國男孩。德瑞和哈里很快成了好朋友，他們經常到公園裡玩。

公園裡有很多老人在打乒乓球。德瑞也上前一試身手。他說，他在美國，被人叫做“乒乓德瑞”。他贏了第一個球，開始洋洋得意起來。沒想到，老人接著連續扣殺，把他打得一敗塗地。

公園裡，有一個女孩在練習小提琴。德瑞對這位的女孩有好感，上前和她說話。原來，她的名字叫“美瑩”。這時，一個傲慢的男孩出現了，他凶巴巴地叫德瑞“走開”。德瑞不服氣，兩個人就吵起來，最後程狠狠地把德瑞打成了“熊貓眼”。

德瑞所上的國小叫“北京國小”。美瑩和程都在這所學校。他們倆成了好朋友，美瑩還幫德瑞夾過菜呢!

有一天，放學了，曾被程打得鼻青臉腫的德瑞悄悄地跟著程那一班人。他躲在一輛車的後面，拎起一桶油汙的水，從程的頭上澆了下去，然後拔腿就跑。程一班人趕緊追啊追，德瑞逃啊逃，終於被堵住了。程這下子狠狠地把德瑞揍倒在地上，動彈不得。此時，一位同學說：“算了吧，不能再打了!”程卻還想打。正當他的拳頭落下時，被一隻有力的臂膀緊緊地抓住了。原來是Mr韓，他彷彿從天而降。他的功夫似乎很厲害，輕輕鬆鬆，“三下五除二”就“教訓”了程那一班人。

Mr韓，是一位物業先生，他幫德瑞修過熱水器。德瑞就央求他教他功夫。Mr韓是一位古怪的人。他開始不同意。他說，功夫不是用來揍人屁股的。但是德瑞說，他只想自己的屁股不要被揍。

在德瑞的央求下，Mr韓跟他來到程學空手道的那個地方，見了他們的教練。這個教練滿臉橫肉、傲慢無比。他要Mr韓為打傷了他的學生道歉，並對Mr韓發起了比武挑戰。Mr韓答應了，同意擇日比賽。

於是，Mr韓正式收德瑞為徒弟。

從那一天起，他就開始教德瑞真正的中國功夫。

三個月過去了，Mr韓帶著德瑞來到九龍山。這座山很高，他們爬呀爬，爬到了山頂。山頂上，有一個地方叫九龍泉，泉水汩汩而出。Mr韓說：“九龍泉的水，就是功夫之水，喝了它，就能變得天下無敵。”德瑞欣喜若狂，低下頭，喝了個痛快，高呼：“現在，誰也無法戰勝我!”

比賽的日子終於到來。德瑞懷著緊張的心情上臺了。對手靠近德瑞的時候，他害怕極了。因為害怕，他衝出了界線，被對手拿了一分。他想：不能再讓對方拿分了，於是，他最終克服了害怕，使出兩個“魔天踢”，贏得了第一場比賽。比賽一輪一輪地進行，他用Mr韓他的功夫逐個逐個地擊敗了對手，晉級半決賽，最後晉級決賽。德瑞的決賽對手就是“冤家路窄”的程。因為他被之前的對手打傷了膝蓋，心裡隱隱有些緊張。程傲慢地站在臺上，虎視眈眈地看著他。第一個回合，程贏得了一分。德瑞受傷更重了，只能休息一會。他的膝蓋腫得老大，醫生和Mr韓都勸他別再比賽了。可是，他說：“今天以後，我不想再害怕了。”他一定要和程一比高低。他終於拖著受傷的腿，一瘸一拐地上臺了。他從九龍山上學來了一招，使出了“蛇拳”，眼睛直瞪著程。程也模仿他了。接著，德瑞以飛快的速度使出了旋風腿，三兩下就把程擊倒在地!他贏得了三分，終於奪得了比賽的冠軍。

這部好看的電影讓我明白了什麼叫謙虛，什麼叫驕傲，重要的是，多練習就能追上對手，堅持就能夢想成真!

今天，老師給我們放了部有教育意義並真實感人的電影——《守望一生》。這部電影主要講述了鄉村代課老師張雲山的事蹟。在一個寧靜的山村裡，有著這樣一位為學生嘔心瀝血的老師，他就叫張雲山……當他邂逅了一位美麗姑娘“香蘭”後，他為學校無私奉獻的精神感動香蘭，兩人結為了夫妻。可後來，張雲山大兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時候，張老師卻把更多的時間花在了自己的學生身上，兒子的病一拖再拖，小海終於因耽誤病情離開了人世，厄運接二連三，這時的'香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最後家破人亡的張老師依舊以他的責任和善良愛護他的學生。

這部影片有太多讓人感動的情景。看完後腦海總會浮現出這樣一個個片斷出來挑動了我那脆弱的神經。這所學校本來是一個貧困山區的學校，學生們的生活非常差，但張老師為了學生們的身體，偷偷地從家裡帶肉來給學生們吃，擔心孩子們身體長不好會影響學習。這時的我被張老師的行為感動著。我想：“張老師多麼的無私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都捨不得，什麼好的都願留給學生，視學生為兒女一樣，多麼善良的一個人呀!”想到這裡我低下了頭，鼻子酸了起來，眼淚順著臉頰流了下來，想著自己過著衣食無憂的生活有時還不珍惜、想著自己跟這些學生的生活比起來有著天壤之別，心裡跟打翻了五味瓶一樣不是滋味。看到這些感人的片斷，同學們跟我一樣，心情都很沉重，百感交集地心情都被張老師的行為感動著。

張雲山老師為了每一個孩子能學到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業，讓學生們走出大山，過上美好的生活。

這部影片看完後，讓我敬佩張老師的無私奉獻和他執著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。他用對學生的付出感動著我們，影響我們更應該珍惜現在的幸福生活，努力學習。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著，他的精神時刻教育我們要懂得奉獻和付出。

我也想對我的老師說：“老師，我敬佩您!”謝謝您對我們多年的教育!我們只有以好的成績來回報!

最近，老師讓我們看了幾部跟教育有關的電影、紀錄片，說實話，若在平時，這些電影看看、笑笑就過去了，沒有去思考電影背後的意義。這次站在教育的角度去賞析電影，感觸頗多。

《初潮》是我們看的第一部紀錄片，紀錄片真實地記錄了上海一所學校五年級的學生生活，在整個放映過程中，孩子們的天真、可愛讓我們忍俊不禁。在這些活波、純樸孩子們生活的背後，有多少問題值得我們深思呢?這部紀錄片有幾個畫面讓我印象深刻。第一個是數學老師為了鼓勵學生學習，在發放完試卷之後，大聲說到：”XXX,XX,和XXX三位同學在這次考試中粗心大意，拉了我們班級的後腿，同學們，你說我們能原諒他們麼?“全班同學高聲叫喊著” 不能原諒“。被指為班級禍首的三位同學感覺孤立無援，有的將頭埋入衣領，有的低頭垂目，無聲哭泣，周圍的同學沒有哪一位向他們伸出援手，反而臉上帶著”幸好不是我，我也幫不了你的“慶幸全身遠禍的表情。而在整個電影中，一直貫穿著數學老師對每次測驗成績的分析比較，有XX分是由於XX個學生粗心造成的，最高分多少，最低分多少這樣的話語。學生們可能早以習以為常，在老師唯分數論的教育下，學生們一切都圍繞著分數轉。一個學生考了90多分，他說的話竟然是覺得自己考得太差了，在這個班裡面89分竟然是最低的成績，學生的壓力可想而知。我覺得老師不應該整天拿分數說事，更不應該公開就分數而點名，這會讓學生感覺很丟臉，也會對老師產生意見，更有甚者學生會因此討厭這門課程。電影中的數學老師三次分析測驗的結果，每次都大同小異，可見她這樣的教學方法並沒有讓學生進步，並沒有真正地解決問題。在這部紀錄片中沒有出現英語老師的身影，但學生們的英語舞臺劇著實讓人眼前一亮，平時搗蛋調皮的孩子英語也可以說得那麼好，英語老師這樣的教學方法就與數學老師形成鮮明對比。老師在教學上要創新、要與時俱進，語文老師不能每天都在概括段落大意，英語老師也不要光講一下乾巴巴的語法，老師要能技巧學生的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，又何愁學生不想學、學不好。第二個震撼我的是學生們在檢查視力的時候，一個班有三分之二的學生是近視!他們都還是沒有發育完全的孩子，但是身體已經有了殘缺，這是怎樣的代價!難道我們的學習是以我們的身體為代價嗎，學生們的視力一代不如一代，除了如今電子產品的普及，我們的學業負擔重也是重要的原因。減負這個口號喊了好幾年，但減輕學生學業負擔談何容易，這需要國家、學校、老師、家長、學生的共同努力。第三個是小穆的琴聲，小穆每天都要練琴，我不知道每次對小穆彈琴的特寫有什麼特別的含義，她的琴聲有傳遞什麼資訊嗎?我不知道她是不是喜歡練琴，但我想白天繁重的學習，回來還要練琴一定很累。這樣的事情平時屢見不鮮，我們的家長抱著“望子成龍，盼女成鳳”的思想，為我們的孩子報各種各樣的班，也不管他們願不願意學。我們的孩子好不容易盼來了週末，卻又在各種班間奔走。家長不能一味地給孩子報各種班，應該遵循孩子們的意願和興趣，不能盲目跟風，別人報我也報。第四個是班主任老師的一段獨白，這跟她平時對學生說的很不一樣。的確成績好的能力不一定強，成績不好的學生能力也未必差，成績不代表一切。這些道理老師都明白，但有多少老師能做到不以成績的好壞去衡量一個學生呢。這也讓我自己思考，以後我走上教師的講臺，我自己是否能做到嗎。在中國這樣的一個教育體制下，我是否有勇氣、有能力擺脫會考、大學聯考的束縛，進行不一樣的教學。我希望我能做到，我會為之努力。

《大師來訪》也給人啟迪，紐約愛樂樂團的演奏家們隨機選出了6個少年，在短短3天時間內，通過與他們遊戲，給他們靈感，不斷鼓勵他們，使他們創造出了自己的作品，並且在舞臺上演出。在整個過程中，我沒有聽到演奏家們對孩子們有任何的批評，也沒有對孩子們的作品有任何的修改，而是讚美與鼓勵。而我們的孩子們作的曲都很好，旋律感很強，讓人無法想象這是沒有受過專業培訓的人寫出來的。反觀我們中國的老師，當個小女孩想讓老師幫忙找人合奏她作的曲時，這個老師卻一直在說作曲是一件多麼專業的事，需要很多方面的能力，留給小女孩的只有失望和眼淚。但小女孩並沒有要創造出多麼優秀的作品來，只是一個嘗試，就這麼一個簡單的要求就被拒絕了。其實在我的眼中，我們中國的老師很多都是這個樣子，對於學生一些創新或說超出他們想象的想法總是抱著懷疑的態度，他們沒有放手讓學生去做，而是質疑學生的能力，他們總是擔心著擔心那，孩子們沒有長輩的認可，也不敢貿然嘗試，在一定程度上，這也制約著我們總是的創新能力。我們的家長也是一樣，在孩子們想學走路的時候，怕他們的摔倒，就把他們抱在懷裡;在孩子們想學做菜的時候，怕他們被刀切到手，就不讓他們做，所以今天的孩子獨立生活的能力讓人擔憂。孩子的潛能是很大的，我們要相信我們的孩子，不要打擊他，羞辱他，而是一個給予他們鼓勵，相信他們有能力去做他們想做的事，就算沒有成功也沒有關係，不能把他們的創造扼殺。我們老師說：“教育是幫助受教育者實現他未受教育時不能實現的境界”。這應該是最好的解釋吧。

《非常教師》跟以前看的一部叫《熱血教師》的電影情節差不多，都是一個沒有人願意接管的班，班上學生都是來自貧民區，有的父母吸毒、坐牢，有的家裡有近十個孩子。沒有人相信他們可以學好。但老師相信了，告訴他們，人生是自己決定的。沒有人愛那些被遺棄的孩子，她愛他們，家訪、請他們吃飯，告訴他們她多愛這些可愛的孩子們。讓學生願意去學習，很重要的是消除他們的自卑感，讓他們相信自己可以做到;讓他們知道，老師們相信他們可以做到。最後，這些“問題”學生都開始認真學習，並與莊老師建立了深厚的感情。這部電影給我最大的體會是：愛你的每一個學生，關心你的每一個學生。教育就是教其心，育其身，教育就是愛的教育，讓學生知道有人愛他，他才會愛自己，珍惜自己。沒有教不好的學生，只有不努力的老師。

《21世紀的教學方法：變革的根源》則講述了一個歷史老師耳目一新的教學方法，她通過搜查學生的包來讓學生感受“權利”的含義，並啟發學生思考古代國王建立殖民地對民眾權利的剝奪，從而與歷史聯絡起來。她還讓學生去搜集資料，並模擬法庭，讓每個學生髮表自己的看法。我想我在銀行的教學實踐也應學習她，不要一股腦就告訴學生，而是讓他通過自己的實踐去發現。中國的教育大多都是“填鴨式”，一味地灌給學生，也不管學生是不是真的理解;而學生也都只知道死記硬背，考試完了也就忘了。這樣的教育沒有任何的意義，我們應該讓學生有所思考，有所感悟，通過學習增長見識，找到解決問題的方法，避免悲劇重演。

通過這些片子看到了很多優秀的老師的教學方式，也看到中國教育的毛病。郎鹹平說中國的教育只是在培養廉價的勞動力。有時候在想我們考上大學是為了什麼，很多人也許都是為了找到一個好工作，但有哪個國家的教育是為了找到一個好工作呢。我們的夢想從小時候的“想當一個科學家”，到“考上重點高中”再到“考上好的大學”，考上大學後卻“不知幹什麼”。很多人在批評我們的教育體制，誠然，我們的教育體制不完善，可能它就是錯的，但別人的體制就不一定好，不一定適合我們。我們要在實際中不斷總結經驗，不斷改變自己的不足，這需要整個社會的共同努力。作為一名老師，我們應該要想我們要把我們的學生教育成什麼樣的人，而不是一個考試機器;我們怎樣讓我們的學生樂於學習，懂得學習，懂得做人，這將是我們終身學習和思考的問題。

PS：很多人對現今的教育不滿，探索各式的教育，開辦學堂，有一個“今日學堂”，它的一些觀點和做法值得我們思考，也許我們能從中解決我們的疑惑。