國小四年級學生如何正確學習數學

1、學會預習和複習。

四年級孩子要學會課前預習並定期複習，家長可以通過制定學習計劃逐漸讓孩子形成預習和複習的習慣。預習的關鍵是找出自己對新課內容的疑問，然後帶著疑問去聽老師的講解。複習的關鍵是保證記住重要的知識點，確保學過的內容已經沒有疑問，每個數學知識的鏈條是緊密閉合的。在複習的過程中要教給孩子學會總結學習數學的經驗教訓。四年級孩子很多不願意做一些基本的加減乘除法練習，但是他們在做作業或者考試的時候經常因為馬虎將一些簡單的運算算錯。讓孩子自己總結自己學習過程中的弱點，比家長的說教要有效得多。建立“錯題集”也是一種不錯的總結方法。孩子在做作業和練習的過程中經常會出錯，做錯題是很正常的，但是要保證自己以後不犯同樣的錯誤。“錯題集”可以將自己曾經犯過的錯誤記錄下來，以便以後借鑑。

2、學會用多種方法解決問題，樹立用簡單方法解決問題的意識。

利用多種不同的方法解決同一個問題，可以鍛鍊孩子的發散性思維，開拓解題思路，並更好地體會數學的基本思想。例如在解兩步和三步應用題時，訓練孩子用分步解題法、綜合解題法、方程式解題法等不同方法解題，最後可以進行比較，看什麼方法更為簡便，用最簡單的方法解決問題。將複雜的問題簡單化是數學的基本思想，數學就是將真實世界的數量和圖形進行簡單化而形成的.，能夠用簡單方法解決的問題，不要用複雜的方法去做。這需要孩子在解決具體的數學問題的過程中尋找簡便的方法。例如在思考複雜問題的時候，用假設未知數的方法比直接列算式更為簡便和清晰，而在解決簡單問題的時候用直接列算式的方法更為簡便。

3、多練習是學習數學的法寶。

小樂自幼喜歡數學，儘管對數學的興趣是大師能夠成功的重要因素，但是對於如何學習數學，大師的回答是“多練。就像打球一樣，要打好球的最好辦法就是多練，練的多才能打得好，光說不練沒有用”。四年級孩子的抽象思維能力剛剛開始發展，對一些概念和演算法的理解還需要通過具體的練習來加深和鞏固。但是練習不是越多越好，練習也不是重複做同樣的題，應該在保持孩子練習興趣的基礎上做一些典型的練習。

4、要重視基本概念的學習。

數學概念是理解數學問題和解決問題的起點，如果基本的概念理解不清，在思考問題的過程中就會出現混亂，數學邏輯性的基本特徵就無法體現，或者簡單地說，概念理解不清就學不好數學。家長要了解孩子的學習進度，幫助孩子從不同側面理解一些基本的概念。例如對各種數的理解，包括整數、小數、小數單位、分數、分數單位、估算、進率、整除等，對圖形的理解如點、線、角、正方形、長方形、平行四邊形、三角形、梯形、周長、面積等，對計量關係的理解如質量單位、長度單位、時間單位、面積單位及其進率等。這些基本的概念往往最能夠體現數學的基本思想。因為概念比較抽象，家長要引導孩子進行簡單的歸納推理，在具體的例子中逐漸體會抽象的概念。