音樂教學計劃大綱
一、學情分析
一年級學生剛入學,課堂常規較差。學生年紀小,對音樂有著濃厚的興趣和進取性,樂於參加音樂課堂活動,樂於在活動和課堂上表現自我。可是部分學生比較羞澀,不敢上臺展現自我,對自我缺乏信心。學生沒有進行過系統的音樂學習,學前段主要以律動為主,因而進入國小系統學習後,學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強,對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛,聽唱了很多課外歌曲,但以流行歌曲居多,且有著唱音不準,節奏不穩定,不貼合學生心理年齡等諸多問題。總的來說,一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發點,課堂常規和音樂課的相關知識技能需要從零開始。
二、教材分析
教材理念及特點:
1、強調學生的學,以學生為本。
2、認識到要從持續發展、終身教育的視覺去研究問題,不僅僅是以學生為本,還要強調其個性發展。
3、本冊教材強調以審美為中心,以音樂文化為基點,加強實踐與創作,加強綜合與滲透,把激發學生學習的興趣貫穿於始終。
三、教學目標
本年齡段的學生以培養興趣為主,注重學生對音樂的感知和體驗,強調參與性、進取性和成就性。經過課堂進行的各種音樂活動,培養學生對音樂的喜愛,加深學生對音樂的認識;學會聆聽欣賞音樂,養成良好的聆聽習慣;經過平時的課堂教學,培養學生自我表現意識,激發學生的自我表現慾望,在學生的心裡種下“我最棒!我能行!”的.自我肯定感,增強學生自信心,鍛鍊學生在舞臺上的表現力;經過一系列的小組活動,培養學生之間的合作與交流意識,使學生學會正確的合作學習,自主探究的方法;在活動中,改變學生過於主觀的評價方式,引導學生學會欣賞和表揚他人;在保證質量完成教材的教學資料的同時,關注學生學習的過程,關注學生在音樂中的感知和體驗,關注學生創造性思維和表演本事等各方面的發展
四、教學重難點
1、瞭解音樂這種獨特的表現形式。
2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品,並嘗試進行簡單的創造。
3、培養學生的自我表現慾望和本事。
4、培養學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂於參加活動等學習過程性行為。
5、掌握正確的歌曲演唱方式
6、能在歌唱表演中,溶入、表現自我的感情。
7、養成良好的音樂課堂常規。
8、學會小組間的分工、合作、交流、探究,增進學生的友誼。
五、教學進度表
(略)