個人大學聯考備考計劃
一、指導思想:
堅持以“惠陽一中實驗學校xx-xx屆大學聯考備考工作計劃”為指導思想,以學生為本,關注每一名學生的發展,培養學生具有健全人格,具有拼搏、不甘人後的進取精神,建設一個“和諧、自信、奮發向上”的班集體,爭創xx-xx年大學聯考佳績。
二、班級學生構成及存在的問題
本屆高三(12)班共56位學生,其中男生32人,女生24人;住校生56人(全部內宿)。總體上學生的學習成績一般,無突出、明顯的尖子生,而且弱科比較普遍、明顯。班上絕大部分學生的學習熱情較高,學風較濃,但仍有部分學生學習基礎較差,自信心不足,也有部分學生因努力了、奮鬥了,但成績不是很理想,產生了一定的焦慮甚至個別還產生了想放棄的思想與念頭;另外我班學生學習上還是欠積極主動,不懂就問的學習習慣還沒大養成,似乎有害羞的感覺,總之學習方法還不是很得當、有待改進。
三、班級大學聯考奮鬥目標
1、力爭高重點本科實現零的突破。
2、力爭大學聯考上本科線人數達到45人。
3、力爭大學聯考上專科線人數達到55人。
四、班級誓詞
高三(2)班、活力無限!
二班同學,潛力無窮
做最好自己、勇於爭先!
自強不息,我要成功!
再努力!再堅持!再拼搏!一定成功!
五、班級勵志口號
週一、每一天都是一個起點,每一天都有一點進步,每一天都有一點收穫! 週二、人活著要呼吸。呼者,要出一口氣;吸者,要爭一口氣!
週三、超越自己,向自己挑戰,向弱項挑戰,向懶惰挑戰,向陋習挑戰!因為奮力拼搏才是我們的選擇!
週四、拼一年春夏秋冬,搏一生無怨無悔!要成功,下定決心——往前衝! 週五、貴在堅持、難在堅持、成功也在堅持!堅持就是勝利!
週六、不是盡力而為,而是全力以赴!∵ 腳踏實地山讓路,持之以恆海可移! 週日、沒有豪言壯語,只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈般行動,只有紮紮實實地學習!
六、班歌
《奔跑》
七、本學期的工作計劃
(一)認清形勢,做好班級穩定工作。
1、通過“奮鬥一年,幸福一生”、“人生像一杯茶,不能苦一輩子,總要苦一陣子”等主題班會,讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態,以及大學聯考對人生的影響,強化大學聯考在學生心目中的份量,激發學生的拼搏精神。營建競爭與積極的大學聯考氛圍,讓學生儘早進入狀態,從思想上給學生講清我們面臨的大學聯考的嚴峻形勢,使學生明白——只要有信心,再加上刻苦,朝著自己的目標發展奮力拼搏定能成功。
2、通過班會等活動,逐步消除學生對大學聯考的陌生感、恐懼感,讓學生感悟大學聯考,少走彎路。
3、有效地利用好每週的班會課開展一些專題性的活動,如:微笑面對大學聯考、學習經驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人等,希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。
(二)嚴抓班級量化考核、紀律管理,營造良好班風、學風
以身作則,努力做學生的榜樣,早晚自習、兩操時間段勤跟班,平時經常深入宿舍瞭解情況,解決問題,使班風、學風逐漸濃厚。努力使我班在學校的各項管理評比中都能取得較好的成績,使班級管理工作向著健康的方向發展。
(三)加強對學生的思想教育,密切配合科任老師搞好培優補差工作
1、每週至少一次與科任老師進行交流,瞭解班級情況及存在的問題,共同探討處理方案。
2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優勢和劣勢學科進行培優和補差,目的是為實現重點突破、本科上線、省專上線服務。
3、通過有效形式,加強與落後學生的溝通交流。尤其注意發掘他們的“閃光點”,肯定其長處或進步(哪怕是一點點進步),激發自尊心及榮譽感,還要善於抓住談話的契機,提高他們的學習積極性、自信心——讓學生給自己一個恰如其分的自信。
4、每次週考、月考模擬後根據每位學生具體測試情況和考後思想狀況,與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作,把考後波動降到最低限度,把考後反思精細化,月考後因勢利導,把月考後學習潛能發揮到極致。
(四)加強與家長的溝通、交流
定期將學生成績彙報給家長,將學生的在校表現反映給家長,肯定孩子的
進步,客觀反映孩子存在的問題,把家長的積極性調動起來,協助老師共同教育 好學生。
(五) 加強班級文化建設,完善班級宣傳建設,強化班級環境育人功能
完善班級環境佈置和宣傳欄工作,充分利用班級黑板報和教室空間,通過名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環境。創設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍,在潛移默化中對學生進行教育。
(六) 配合學校與年級組做好工作
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