七年級上冊語文期末模擬試卷及答案

七年級學生快要臨近期末的時候，做一些語文模擬試卷對提高分數是有好處的。小編為大家力薦了七年級上冊語文期末模擬試卷和參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!

一、語言積累與運用(20分)

(一)根據要求填空。

語文從我身邊輕輕走過。

語文伴我走過古代，我和孔子對話“________________,見不賢而內自省也。”明白了加強修養的重要性;我讀曹孟德的詩“________，若出其裡;_______，若出其中。”讓我領略了他的博大胸襟;我和孟浩然一起到田家小院，與他的舊交“______________，把酒話桑麻”;我和白居易同遊西子湖，眼前是“幾處早鶯爭暖樹，_________________”的美景;吟易安居士《如夢令》中的“常記溪亭日暮，________________”彷彿讓我也有了一絲醉意;我伴隨辛棄疾夏夜行於黃沙道上，嗅到了稻花的馨香，聽到了如鼓的蛙聲：“________,________。

“夕陽西下，________”令我體悟到了天涯旅人的思鄉情懷……

語文伴我走進各位中外文學大師的心靈世界，我從冰心的《 》《 》讀出了母愛的偉大，童真的純潔，自然的美麗;我讀《愛的教育》，為主人公_______ 的日記感動;從《伊索寓言》中，我體會到了這部書折射出來的生活的智慧和想象的魅力……

1、在第二段的空缺處填寫教材中的古詩文名句。

2、在第三段的空缺處填寫作品名或人物的名字。

(二)讀下面一段文字，回答問題。

天上的雲，__________ ， ___________。有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一張大棉被，滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白雲朵朵，陽光燦爛;一霎間卻又是烏雲密佈，大雨傾盆。雲就像是天氣的“招牌” 天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。

3、在第一句的橫線上填寫兩個四字詞語。(2分)

4、給下列加點字注音。(2分)

點綴( ) 籠罩 ( )

5、在文段中畫橫線的句子後加標點。(1分)

6、模仿寫一個句子。(3分)

天上的雲，有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……

仿寫：夜空中的星星，__________， _________， _________， __________……

二、閱讀能力(50分)

(一)(16分)

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快.

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺啞然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

7、解釋下列句子中的加點字。(4分)

項為之強。 強 :_________ 必細察其紋理 。察：_________

方出神 。 方： _________ 果如鶴唳雲端 。果：_________

8、用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中 。

____________________________________________________________

捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

____________________________________________________________

9、在作者眼裡，蚊子能成為鶴，__________能成為林，蟲蟻能成為獸，凸起的土礫能成為_________，凹下去的土礫能成為__________，全識他在幼年時有敏銳的童心，因而才會“時有____________。”(4分) 10、當你看到天上的月亮時，請驅遣你的想象，用20字左右的篇幅談一談你想到的內容。(4分)

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(二)(14分)

遠遠的街燈明瞭，

好像閃著無數的明星。

天上的明星現了，

好像點著無數的街燈。

我想那縹渺的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品，

定然是世上沒有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，

定然是不甚寬廣。

我想那隔河的牛女，

定能夠騎著牛兒來往。

我想他們此刻，

定然在天街閒遊。

不信， 請看那朵流星。

那怕是他們提著燈籠在走。

11、根據詩歌中的拼音寫漢字。(2分)

Piao miao _____________

12、按照示例，用“/”標示第一節後兩句的節奏。(2分)

示例：遠遠的/街燈/明瞭，

好像/閃著/無數的/明星。

天上的明星現了，

好像點著無數的街燈。

13、作者所想象的天上的解釋示一個怎麼樣的世界?選出概括正確的一項( )。(2分)

A光明、美麗、富庶、幸福、自由 B熱鬧、繁華、富饒、自由、美好

C美麗、自在、喧囂、富饒、祥和 D恬靜、富足、自在、公平、方便

14、這首詩最鮮明的特色是運用了聯想和想象，在橫線上填寫詩人的思路。(2分)

由街燈和明星聯想到—( )—( )—牛郎織女自由幸福的生活。

15、下列關於這首詩歌的賞析，不正確的一項是( )(2分)

A、這是一首能代表郭沫若早期詩歌浪漫主義創作風格的作品。

B、作品藉助豐富的聯想和想象，並通過對牛郎織女傳說的再創造，描繪了一幅自由的幸福生活圖景。

C、讀這首詩歌，應該讀出自由奔放、熱情豪邁的情感。

D、 作品含蓄曲折地表達了詩人擺脫封建束縛，追求理想，嚮往自由幸福的思想感情。

16、請通過聯想和想象，把下列三個詞語組成一段連貫的話。(4分)

鉛筆 大山 飛雪

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(三)(20分)

年輕的爸爸和他的兒子一起在後花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。小小的風箏飛呀飛的，就飛到了牆頭上。牆頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。於是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然後爬上梯子，取下牆頭上的風箏。

爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧!”

爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終於說：“也好，讓你來就讓你來。”

猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。

兒子轉過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。

解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一隻大手和一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著!”

兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎麼啦?”

爸爸說：“我先講個故事給你聽了，你再下來。”

於是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。

爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來!你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這麼說，兒子很放心，就像游泳時跳進水裡去一樣，縱身一跳。哪裡知道當兒子就要投進爸爸的懷抱裡的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花。哭哭啼啼地站起身來，兒子問爸爸：為什麼要騙他。爸爸說：我要給你一個教訓，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續說：“我們也來照著做一次好不好?”

兒子一聽，臉都變白了。

爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那麼一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以後長大了，容易上人家的當。”

但是兒子顯然並沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的.表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。爸爸開始發號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然後我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流!”

站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三!”

咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……

然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結結實實地接住了，抱住了。

兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什麼騙我?”

爸爸笑出聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”

所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。爸爸和兒子拉著風箏，向後園的一角跑去。

17、從文中摘錄兩個成語。(2分)

(1)_________(2)——————

18、漢字有它特有的魅力。例如一個孩子看到“明”，就可能會想到“太陽公公和月亮公公在一起”。你看到文中的兒子“順手採了一粒野漿果放到嘴裡”這個句子中的“採”字，會產生怎樣的聯想?自己編一個關於我們祖先造“採”字的故事。(4分)

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19、本文寫了兩個爸爸和自己兒子的故事。兩個故事的人物和經過幾乎相同，但是結局不同，充滿了懸念，懸念主要體現在一個____________字上。其中第一個故事留給我們的教訓是____________________,第二個故事留給我們的教訓是_________________。爸爸最後給兒子的教訓說明了_________________.。(6分)20、假如你是文中的兒子，當你從梯子上跳下來的時候爸爸沒有接住而摔倒地上，你和爸爸之間會有怎麼的一段對話?(4分)

____________________________________________________________________________________________21、請從文中摘錄兩個你認為寫得最值得欣賞的句子，寫在下面，並簡單說一下理由。(4分)

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三、寫作(50分)

有一位作者說：如果把人生比作一種漂流，它確實是的，對於有些人來說是漂流過學多地方，對於所有人來說是漂過歲月之河——那麼，家是什麼呢?家是一隻船，家是溫暖的港灣，家是永遠的岸。請以“家”為話題，寫一篇作文。

要求：內容具體，有真情實感。題目自擬，文體不限，篇幅不少於500字，如果寫詩歌，不少於15行。

1、見賢思齊焉 日月之行 星漢燦爛 開軒面場圃 誰家新燕啄春泥 沉醉不知歸路 稻花香裡說豐年 聽取蛙聲一片 斷腸人在天涯

2、繁星 春水 恩利科

3、姿態萬千 變化無窮

4、zhui zhao

5、：(冒號)

6、比喻運用恰當即可

7、通“僵” 觀察 正 果然

8、夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下利把它們比作群鶴在空中飛舞。

捉住癩蛤蟆，用鞭子抽打了幾十下，把它趕到別的院子裡去了。

9、叢草 丘 壑 物外之趣

10、想象合理即可

11、縹緲

12、天上的/明星/現了，好像/點著/無數的/街燈

13、A

14、天上的街市 街市上陳列的物品

15、C

16、在組織的話語中三個詞語都能夠正確運用且語句通順流暢即可。

17、發號施令 屁滾尿流 支離破碎(任選兩個)

18、圍繞“爪”(或手)和“木”(或樹)編一個合理的故事即可。

19、騙 連你爸爸的話都靠不住，別人說得話，更不必說了。 即使是別人的話，有時也是可以信任的，更何況是爸爸的話呢! 在這個世界上，不是任何人都靠不住，人和人之間還有“信任”這種嘴美好的感情。(第一空2分，第2和第3空各一分，最後1空2分，共6分)

20、對話的內容合理，且符合口語交際的要求即可。(每處一分，共4分)

21.只要找到值得欣賞的句子能夠說出一點理由即可。(找出一個句子得一分。寫出理由得一分。)

23、寫作評分標準(略)。