足球傳接球公開課教案（通用5篇）

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的足球傳接球公開課教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

足球傳接球公開課教案（通用5篇）1

教學內容：

腳內側傳球

教學目標：

初步掌握傳球的基本動作技能，會跑動中傳球。

發展學生的身體靈敏、協調等身體素質，發展基本的活動能力。

培養學生合作與競爭意識和勇敢頑強、機智果斷等精神，提高社會適應能力。

動作方法：

傳固定球時一般支撐腳踏在球側方約一腳遠，腳尖對準出球方向，傳球時，支撐腿的膝關節微屈，重心稍下降，擺動腿髖關節外展，使腳內側對準球，以小腿膝關節為軸，積極前擺，腳腕保持緊張，腳跟前送，用腳內側觸球的後中部，將球傳出。傳出後，隨球跟進。

動作重難點：

重點：傳球準，方西正

難點：傳球的動作自然、協調

教法：

無球模仿練習、有球練習（單人、雙人、多人）——競賽、遊戲練習

1）、老師示範，學生先無球模仿動作，領會動作要領。

2）、對牆傳球或用長凳作擋板向長凳傳球。

3）、原地傳球，兩人一組，一人踩球，（或實心球），一人原地或上一步傳球模仿練習。

4）、兩人一組相距6——8米，互相傳球練習。

5）、距牆6——8米，在牆上米高處畫一橫線，要求傳出的球擊在橫線以下。

6）、傳球比準遊戲。

7）、傳球比遠遊戲。

8）、三人三角傳球。三人站成三角形，彼此相距5——10米，做接球后再傳出和不經接球，直接傳出。

9）、四人站成正方形，邊長5——10米，使用各種腳法傳球。

易犯錯誤：

1）支撐腳踏放的位置和方向不準確

2）傳球腳與球接觸的位置不準確

3）傳球時腳繃不直、無力

足球傳接球公開課教案（通用5篇）2

目標設計：

運動技能目標：學生能說出腳內側踢球的技術動作要領，70%的學生能夠學會腳內側踢球的方法。

運動參與目標：學生通過小組合作練習，自主練習，積極投入到練習中，達到共同進步的目的。

情感目標：培養學生團結協作，頑強拼搏的意志品質。

重點：

腳內側觸球

難點：

出球方向直

過程設計：

匯入部分：

（1）將學生分為兩組，男生女生各一組，觀看腳內側踢球的掛圖、動作方法，並自行進行模仿，讓學生討論出自己認為的重點及難點，每一組找一個代表進行闡述。腳內側傳球動作方法：直線助跑。支撐腳立於球側，與球平行，距球約一腳距離，腳尖指向出球方向，膝關節微曲。踢球腿髖關節外展，摺疊小腿向後擺動。踢球時，加速開啟小腿，腳與地面平行，腳尖微上翹，用腳內側踢球的中部。踢球后自然隨擺。

（2）將學生分成兩隊距五米站教師在中間的位置進行完整動作示範，示範的同時講解動作要領：以右腳踢球為例，直線助跑，左腳支撐腳位於球的正左側約15釐米處，右腳擺動腿由後向前擺動，膝關節外展，腳尖稍向上抬起，以髖關節為軸，大腿帶動小腿，用腳內側踢球的後中部將球踢出，球踢出後注意腳的隨前動作。

（3）動作示範結束後，開始進行徒手模仿練習，學生成體操隊形散開，將該技術動作分解為三個動作，第一為支撐腳的站位，第二為抬腳，膝關節外展，第三為大腿帶動小腿擊球。以口令讓學生進行練習。在練習的過程中，教師巡迴指導並糾正學生的錯誤動作。

（4）接下來進行固定球練習。將男女同學分開，分為八列，每一列的排頭踩球，後面的同學聽口令統一進行練習，後面一組練習完後替換踩球同學，後面的同學去排尾站隊，然後依次進行練習。並根據學生的練習情況進行個別指導。

（5）隨後進行短距離傳球練習。學生分為八組進行傳球練習，以教師的口令進行統一練習。練習過程中，巡迴指導，再次進行動作示範，讓學生形成正確的動作表象。

易犯錯誤及解決方法：

1、腳觸球部位不正確

原因：髖關節外展不充分。

糾正：提示觸球時腳跟向前頂出，腳尖微上翹。

2、出球方向不直

原因：擺腿由外向內或側身踢球。

糾正：支撐腳腳尖正對出球方向，練習上一步，跟腿踢球。

足球傳接球公開課教案（通用5篇）3

教學內容

足球：二過一攻防練習邊路進攻戰術練習課型新授

教學目標

1、95%的學生掌握二過一戰術要領及要求

2、20%的學生能順利完成邊路進攻戰術配合及變化

3、在練習過程中，全體學生能互相配合，緊密合作，體現良好的團隊精神

重點難點

二過一傳球時機、方向、力量及同伴的跑位邊路進攻戰術運用中的活與變

教學準備

足球場、足球20個、足球障礙物8個

教學過程

一、課堂常規：

整隊集合，檢查人數宣佈內容，提出要求

二、準備活動：

搶球遊戲：在20x10cm的長方形場地內進行五對二、六對三搶傳遊戲。觸到球者與傳球失誤者調換。

三、短傳練習：

要求：先用腳內側傳球，十次對傳不失誤後換腳背正面傳球，接換腳背外側傳球

四、二過一攻防練習：

在邊長都為20米的菱形範圍內，設A與B一攻一防，A控球可與C、D、E、F任何人做“二過一”配合，B搶球。要求B、D、C、E只能一腳出球，且只能回傳A、B搶到球或A傳球失誤時互相交換攻防位置。

五、邊路進攻練習：

要求：在訓練中，要遵循比賽的基本規律，設想比賽中可能會出現的各種情況變化，在一個穩定的基本練習模式的基礎上，不斷地變化練習形式和練習套路

重點難點：傳球隊員傳球前必須觀察接應隊員的位置；傳、切時機要恰當，跑位、接應、傳球的方向和路線有多種變化

六、放鬆活動：

1、慢跑放鬆

2、互相放鬆

3、集中講評本次課情況，佈置課外任務

4、安排學生歸還器材，師生道再見下課

足球傳接球公開課教案（通用5篇）4

教學內容:

1、足球傳控球練習

2、趣味遊戲：傳遞奧運火炬

3、發展身體協調性。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

教學目標：

1、學生能積極參與小足球的學習與遊戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過遊戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重難點：

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準確性。

教學過程：

一、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)遊戲。看誰踢進門的'次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽：

A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣佈比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

教學反思：

對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

足球傳接球公開課教案（通用5篇）5

踢球是足球技術中最重要的技術，在比賽中運用得最多，主要用於傳球和射門。腳內側踢球（定位球和地滾球）、腳背正面踢球和腳背內側踢球是一些比較實用的踢法。學習踢球要貫徹“循序漸進”的教學原則。

教學內容：

腳背內側踢球

教學目標：

初步掌握腳背內側踢球的基本技術動作和要領，激發學生參與熱情和興趣。

發展學生靈敏、協調等身體素質，增強體質。

培養學生團結友愛，合作互助等優良品質和勇敢頑強、機智果斷等精神。

動作方法：

1）站在球的側後方，一般和球成45度角斜線助跑，支撐腳踏在球的側後方，離球約20釐米左右，腳尖正對出球方向。

2）觸球瞬間腳背應充分繃直

3）擺腿以小腿的加速前擺為主，方向要正

4）踢球后，隨球前進

動作重難點：

重點：踢球時要踢準、踢遠

難點：踢球動作自然、協調

教法：

無球模仿練習、有球練習（單人、雙人、多人）——競賽、遊戲練習

1）、老師示範，學生先無球模仿動作，領會動作要領。

2）、對牆踢球或用長凳作擋板向長凳踢球。

3）、原地踢球，兩人一組，一人踩球，（或實心球），一人原地或上一步踢球模仿練習。

4）、兩人一組相距6——8米，互相踢球練習。

5）、距牆6——8米，在牆上1米高處畫一橫線，要求踢出的球擊在橫線以上。

6）、兩人面對面站立，相距8——10米，踢活動球，一人拋球，另一人踢球或兩人對踢。

7）、踢球比準遊戲。

8）、踢球比遠遊戲。

9）、三人三角傳球。三人戰成三角形，彼此相距5——10米，做接球后再踢出和不經接球，直接踢出。

10）、四人站成正方形，邊長5——10米，使用各種腳法踢球。

易犯錯誤：

1）支撐腳踏放的位置和方向不準確

2）踢球腳與球接觸的位置不準確，踢成斜線球

3）觸球時腳繃不直、無力