關於英語第二學期教學工作計劃四篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編精心整理的英語第二學期教學工作計劃4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語第二學期教學工作計劃 篇1

本學期繼續全面提高兒童的英語能力和綜合素質，通過各種評價方法激發學生學習英語的興趣，樹立自信心，使學生通過第二個學期的學習敢於開口用所學的英語知識與他人溝通，逐步養成良好的英語學習習慣。基於第一學期出現的問題，本學期都要糾正並加以改進。尤其要加強學生對單詞及句子的認讀能力，在學好課本知識的前提下拓展孩子的知識面。具體措施如下：備課：

1、認真學習北師大攀登英語實驗理念，自身定位。

2、明確本年級總體教學目標、內容及各項要求。

3、基本掌握重點句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。

4、基本掌握北師大下發的課堂各環節組織用語。

2、上課：

1、做好課前準備。如：所需光碟和圖片，單詞卡等。

2、按時上、下課，不拖堂、不缺課、不落課。無教案不上課，一課一反思。

3、課堂常規

（1）有效組織學生學習英語。如：靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等。（2）堅持English Only原則。（3）課堂無死角，調動、關注每一個學生。

（4）充分發揮小組合作意識。

（5）將評價貫穿始終。

4、教學方法：

（1）與“北師大攀登英語”的理念一致。

（2）靈活運用北師大的教學方案。

（3）教學有創新，創設真實的語境。

（4）能利用多種激勵性評價機制。

（5）本學期我增加了小老師的課堂評價形式，製做了要求卡片。小老師可根據每個環節的要求將卡片貼在評價欄上，這樣會很醒目的告訴學生本環節應該注意什麼。具體時間安排：

英語第二學期教學工作計劃 篇2

一、班級情況分析

七（5）班現有學生38人，男生24人，女生14人。學生英語水平參差不齊，從上學期的期末考試情況來看，學生整體水平不太好，尖子生不多，差生有點多， 低分較低且人數多。從卷面來看，閱讀理解和聽力部分失分較多，作文幾乎沒滿分。常規選擇題錯誤也較多。說明學生基礎不紮實，分析問題解決問題的能力還欠缺，審題和答題技巧還有待提高。

另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

二、教學目標

本學期複習7AUnit6和完成7Bunit1-Unit6的教學任務。

三、教學重點和難點

重點：

1. 完成1-6單元常用單詞、習慣用語和知識點

2. 掌握語法一般過去時。

3.介詞的用法

4.情態動詞的用法

5.祈使句的用法

6. 感嘆句的用法

7. 代詞的鞏固

難點：

1. 動詞的過去式變化。

2.表示能力的用法。

3.基數詞和序數詞的用法以及序數詞的變化形式。

4. 名詞所有格的用法。

5.冠詞的用法

四。具體措施：

為了提高所教班級的英語學科成績，縮國小生之間的差距，針對班級的實際情況，採取下列措施：

1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2.發揮學生主體和教師主導作用，通過小組學習養成自主探索，合作探究，共同提高的學習能力。

3.培養各階層學生能力，並讓後進生在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

方法：

教師設計好導學案，小組合作學習探究，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關：

1、單詞過關；利用課前十分鐘，規定內容，由科代表主持領讀和背誦；並每天記住學過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

2、片語過關：把學過的片語歸納，方便學生記憶。用片語造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。

3、句型過關：組織學生在小組內結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關：以小組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求基礎好的學生會默寫。

5.加強閱讀訓練，堅持課課讀和課課練，提高學生的.閱讀能力。

6.狠抓基礎薄弱的學生，利用課後時間進行補差活動。縮國小生之間的差距，嚴格控制兩極分化的加劇。

7.注重優秀生的培養，對學習能力較強的學生相應提高教學難度，提高學習要求，擴大學生知識面。

8.自始自終注重學生寫作能力的培養，能用地道英語來表達自己的情感和生活。為今後的發展奠定基礎。

7. 加大聽力、口語訓練量。從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環節加大“投入”並採用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發展，提高聽力教學的質量。

英語第二學期教學工作計劃 篇3

教材總體分析

本教材有四個單元和兩個複習單元，強調知識和技能的及時鞏固和應用以及不斷的迴圈。每個unit 有三個Topic，包括四個section的設計方式。各板塊的目標較原來更加明確和細化，並且始終貫穿一致，特別是各活動之間的邏輯性更強，並且強調聽,說，讀，寫四項技能共同發展的同時，各有側重。同時教材更加註重學生興趣的激發和能力的培養，加強語言的系統訓練，注重可持續發展，加強活動之間的聯絡，增強活動設計對教師教學和學生學習的指導作用，此外教材還重視雙向交流，培養學生的文化意識，注重學科滲透，體現素質教育，實現教材的”和”的功能

教學目的要求

在本學期的教學中，要求培養學生對英語學習積極性和自信心。能把每一個topic的對話達到脫口而出。能聽懂對話和故事。能在大展示環節參扮演各種角色活動，能用適當的學習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在的文化差異。使學習在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上。提高用英語獲取資訊，處理資訊，分析和解決問題的能力，培養語感獲得初步的運用英語的能力。

學生情況簡析

本學期我仍然擔任七（1)班的英語教學任務，本屆七年級學生的英語基礎方面還很薄弱，學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。基本上沒有養成良好的學習英語的習慣，學習方法還欠缺，學習英語的興趣不濃厚，很多學生沒有明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。不願和其他同學交流，不能共同完成學習任務。同時學習沒有計劃性，這些都是我們要解決的問題因為只有找到自成體系的方法才是解決問題的關鍵

方法與措施

1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，瞭解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。

3、儘量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習慾望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

7、擴大學生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容佈置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

單元序號

單元內容

課時數

周次

Unit5

OurSchoolLife

24

1-4

Unit6

OurLocalArea

24

5-8

Revision

Reviewunit5-unit6

9

9-10

Mid-examofunit5-unit6

10

Unit7

TheBirthdayParty

24

11-14

Unit8

TheSeasonsandtheWeather

24

15-18

Revision

Reviewunit7-unit8

6

19

Reviewunit5-unit8

6

20

英語第二學期教學工作計劃 篇4

在高一下學期內共有20周的教學時間。在這期間高一年級英語教學需要完成兩個模組(模組三 和模組四)共計十個單元的教學任務。由於這個學期有大學聯考、會考等考試的影響，上課時間就比較緊。根據科組進度安排，模組三需要在五月初結束,模組四需要在七月初結束。結合新課程改革，我目標是努力在每次月考中力爭上游，優秀率，及格率和平均分都要有所提高。為了達到以上目標，我計劃從以下幾個方面進行努力。

一．堅持每週集體備課一次，認真學習研究教材，結合本校和各班實際情況，備好每個單元的課。每次集體備課有主講人，主題，重難點分析，教法討論，學生問題處理等方面，儘量保證兩班進度和練習一致。針對不同班學生的不同情況，以及教師的各自特點，教學方法可以採取更為靈活的方式，不必強求統一。

二．加強與科組內的學習與交流，互相聽評課，吸取成功的教學方法，認真反思每節課。課後，做好計劃認真反思，及時寫出課堂案例進行總結。

三．加強基礎教學。針對大部分學生詞彙量小，閱讀能力薄弱的問題，每天的作業要儘量保證有一篇的閱讀文章，並及時反饋閱讀效果。我計劃讓學生繼續積累好詞好句。每個學段背誦5篇短文（選自新概念英語）。每個單元要儘量保證一篇書面表達的練習，指導寫作方法，並給出範文讓學生背誦。每個單元進行多次聽寫，一次單元隨堂檢測，重點檢測課堂教學和教材的掌握。加強過程性評價，注重激發學生的學習興趣和動力。

四．加強對學生的課後輔導與督促。對優秀學生，要抓住閱讀和書面表達的作業質量。對學習困難的學生，要抓住單詞的背記和課本內容的較好掌握，給予更多的關心和耐心，不放棄任何一個學生和機會。

五．在課堂上要給優秀學生展示才華的機會，如背誦新概念短文，講解較難的習題，表揚每次測驗前十五名的學生，形成積極向上，你追我趕的學習氛圍。對學習有困難的學生，讓他們回答相對簡單的問題，多鼓勵，多表揚，提高興趣和自信心；同時加強監督，督促其完成學習任務。

教學進度安排如下：

周次 教學內容 課時 備註

第一週Unit 1 book 3 10

第二週

第三週Unit 2 10

第四周 月考

第五週Unit 3 10

第六週Unit 4 10

第七週

第八週 Unit 5 10

第九周

第十週 Mid-Exam

第十一週 Unit 1 book 410

第十二週

第十三週 Unit 2 10

第十四周

第十五週 unit 3 10

第十六週 月考

第十七週 unit 4 10

第十八週

第十九周unit 5 10

第二十週 final-exam

以上便是本學期的教學計劃。