集體跳長繩比賽的教學設計

課後反思

本課根據三年級學生活潑好動、求知慾強、喜愛競賽遊戲的生理心理特點。安排了投擲教材“看誰投得遠”遊戲“神奇的紙團”。合理進行教材搭配，一物多用，注意採用多樣化興趣教學，充分啟發學生進行思維心理活動，讓學生自覺鍛鍊，主動學習，從而提高學生投擲和奔跑能力，發展身體協調性和靈敏性。同時本課教學注重學生思想教育和創造能力的培養，使學生在快樂的學習體驗中，交流合作、

師生互動，玩中學、學中樂，輕輕鬆鬆地完成教學目標，發展了學生的個性和智力，培養學生的實踐能力和身體的基本活動能力 。

為使學生逐步掌握側身投擲“揮臂有力”、“出手要高”的教學難點，我採用了學生喜愛的“甩響炮”“看誰投得遠”等激趣手段，在老師的誘導下設疑解疑

，鼓勵學生進行探究實踐，在原有的講解示範、練習比賽法等形式基礎上又增加了自由練習、群體合作、自主探索、成功體驗等教學形式，使學生在課中盡情地玩、盡情地學，充分地體驗了運動的樂趣、成功的樂趣、體育的樂趣，調動了學生學習的.主動性和積極性，為終身體育打下基礎。在教法和學法上，鼓勵學生進行探究和實踐，在培養學生實踐能力的同時，培養學生遵守紀律、認真負責克服困難的優良品質及集體主義精神。

本課根據三年級學生活潑好動、求知慾強、喜愛競賽遊戲的生理心理特點。安排了投擲教材“看誰投得遠”遊戲“神奇的紙團”。合理進行教材搭配，一物多用，注意採用多樣化興趣教學，充分啟發學生進行思維心理活動，讓學生自覺鍛鍊，主動學習，從而提高學生投擲和奔跑能力，發展身體協調性和靈敏性。同時本課教學注重學生思想教育和創造能力的培養，使學生在快樂的學習體驗中，交流合作、

師生互動，玩中學、學中樂，輕輕鬆鬆地完成教學目標，發展了學生的個性和智力，培養學生的實踐能力和身體的基本活動能力 。

為使學生逐步掌握側身投擲“揮臂有力”、“出手要高”的教學難點，我採用了學生喜愛的“甩響炮”“看誰投得遠”等激趣手段，在老師的誘導下設疑解疑，鼓勵學生進行探究實踐，在原有的講解示範、練習比賽法等形式基礎上又增加了自由練習、群體合作、自主探索、成功體驗等教學形式，使學生在課中盡情地玩、盡情地學，充分地體驗了運動的樂趣、成功的樂趣、體育的樂趣，調動了學生學習的主動性和積極性，為終身體育打下基礎。在教法和學法上，鼓勵學生進行探究和實踐，在培養學生實踐能力的同時，培養學生遵守紀律、認真負責克服困難的優良品質及集體主義精神。