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《紫藤蘿瀑布》讀後感(通用6篇)

讀完一本名著以後,你有什麼領悟呢?此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎?下面是小編整理的《紫藤蘿瀑布》讀後感(通用6篇),歡迎大家分享。

《紫藤蘿瀑布》讀後感(通用6篇)

  《紫藤蘿瀑布》讀後感 篇1

我最近讀了一篇文章《紫藤蘿瀑布》,其中有幾個地方令無很感動。這裡春紅已謝,沒有賞花的人群,沒有蜂圍蝶群。有的就是這一樹閃光的、盛開的紫藤蘿。花朵一串挨一串,一朵接一朵,彼此推著擠著,好不快活熱鬧,“我在開花!”它們笑著,“我在開花!”它們嚷嚷。古人云:“人不知而不慍,不亦君子乎。”這是一個出色的人應該做到的,但是在現實生活中很多人並沒有做到,比如:有此人做出了成績,就非得要讓別人知道,別人不知道,他就不高興,好像他在為別人活著。

一個人要為自己活著,要活的精彩,活的快樂。生命是短暫的,你的每個成績別人都不一定能知道,如果你一直不高興,不高興的度過整個人生。相比起來,還不如快快樂樂的,不要因為人家不知道就煩惱,那關你什麼事呢?你並不是為別人活著的。這一條紫藤蘿瀑布在我心中緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時直壓在我心中的焦慮和悲痛。人們為什麼會有焦慮的悲痛,就是因為他們沒有紫藤蘿的單純、快樂,和一切的美好品質。紫藤蘿啟示了作者:不要因為各種事而煩惱,每天快快樂樂的,才是最重要的。

《紫藤蘿瀑布》真是一篇好文章。

  《紫藤蘿瀑布》讀後感 篇2

今日學了《紫藤蘿瀑布》這篇文章,感受頗多,不論從手法上還是立意上都十分值得我學習,讓我明白了什麼是大家。

首先寫法上,作者宗璞十分擅長用修辭,比喻尤為多,每一個都十分生動形象,讓人眼前很有畫面感,彷彿真有一朵或很多的紫藤在眼前出現。我最喜歡把藤蘿比做瀑布這一個比喻,極為生動地表現了藤蘿一個個的,開得十分茂盛,讓人眼前有一個紫藤蘿。也有很多的擬人,讓每一個紫藤蘿充滿了生機和活力,讓人身臨其境,彷彿親眼看了紫藤蘿開花時美麗的景象。作者還使用託物言志的手法,運用紫藤蘿來抒發作者對生命的感慨。

而這一切都反映了它的主題。人的一生是困難的,不平凡的。生命中會遭遇種種的不幸。有挫折、病魔、困難……的阻擋。但我們只要樂觀、進取、有生活充滿期望。就會克服一切的困難。生命僅是有限的,又是無限的,如果有這有限的時間裡為全人類的幸福生活努力,生命就會比他人有限,生命就會更有價值,讓步我們的人生更有意義。

這就是生命的味道。細細品讀,紫藤蘿的味道讓我懂得了生命的意義,讓我受益,讓我成長。

  《紫藤蘿瀑布》讀後感 篇3

第一次聽說把紫藤比喻為瀑布是在國中的課後閱讀裡,宗璞寫的散文《紫藤蘿瀑布》。雖然近年看過她的散文集《告別閱讀》,瞭解了這篇文字的寫作背景正是在後,正是她的小弟剛剛去世時。可是我仍然固執地認為,她寫這篇文章肯定還算年輕。因為年長後的人,容易有身世感,文章會太滄桑太過沉重。而《紫藤蘿瀑布》是淨美的。你看哦,哪裡還有把紫藤比喻成瀑布更適宜的呢?除了形象,更添了一份靈動。

每當春來,山上處處是紅色的杜鵑和紫色的紫藤。雖然山裡的紫藤沒經過人工刻意的培植,比不上公園長廊裡的枝繁葉茂,也稱不上是瀑布。可是那裡一團那裡一簇,仍然會讓我們將它想象成一團團紫色的雲,在低空飄著。一如這座山的名字:瑞雲。於是我們讀書也變的三心二意起來,住校生吃過晚飯到夜自修之間,大概還有近一小時的自學時間。於是我們三三兩兩捧著書離開教室,走到山間。去的時候手上僅有一本書,回來的時候,雙手已是大把大把的紫藤了。

流年似水,不知當年摘花的同學們,是否如我一般,一向把這份完美深藏於心呢?

  《紫藤蘿瀑布》讀後感 篇4

“紫藤掛雲木,花蔓宜陽春。”這是唐代著名詩人李白的一名詩,陽春時節,正是紫藤吐豔之時,碩大的花穗垂掛枝頭,燦若雲霞。

而今天,我們所讀的《紫藤蘿瀑布》不但也寫出了這些特點,更多的,還有生命的感悟。

《紫藤蘿瀑布》主要寫了:“我”在庭院中徘徊,見一樹盛開的紫藤蘿花,回憶起往事,明白了人要一直保持一顆樂觀的心,無論遇到什麼事情。

看了這篇文章,我不禁感嘆道:多美好的景象啊!由紫藤蘿聯想起往事,又由往事想到了生命。就像文中所說:“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。”在漫長的人生長河中,會遇到許多困難和挫折,但我們要勇敢地面對這些挫折、困難,不向命運低頭。紫藤蘿其實也是一樣的,以旺盛的生命力,投身到生命的長河中,勇敢面對一切,克服困難,樂觀地活在這個美好的世界裡。

我們也要像紫藤蘿那樣頑強,它們珍惜生活,珍愛生命。現在的我們還無法體會到本文作者的感情,失去了致親後的感情。但是我們可以學習它的正視困難,不被打倒的特點。

生命是永恆的,精神更是永恆的,遇到了不幸又如何,打起精神,繼續向前衝!

  《紫藤蘿瀑布》讀後感 篇5

語文課上學完了《紫藤蘿瀑布》,我心中豁然開朗了許多,也明白了其中的奧妙。

在第一遍讀這篇文章的時候,我心中就不禁有了些疑問:“第九段、十段為什麼要寫?不是說‘紫藤蘿瀑布’嗎?為什麼要寫人?”我充滿著疑問上了語文課。

在課上,張老師結合文章時代和作者寫作背景解答了我的疑問。我也算是體會到了作者想要抒發的那種情感了。

當我們遇到危險、困難、挫折的時候,要勇敢的去面對,心中要想著:我能戰勝它!而不能一味的退縮,不能被厄運壓倒。當困難、挫折已經過去時,要重新樹立信心,保持堅定的'信念。不要總是沉浸在過去的痛苦中。要充滿精神,對生活充滿希望!

人生就像紫藤蘿花一樣,時間會沖走種種令人不愉快的事。就像文章結尾處寫到:在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。在現實生活中也一樣,只要你加快步伐,揚起生命的風帆,在閃光的時代中航行,你也會盛開、綻放!再次露出甜美的笑容!

學完這篇文章,我認為紫藤蘿花應該獻給那些對生活失去信心,一遇到困難就放棄的人,讓他們重獲信心和對新生活的期望!因為,紫藤蘿象徵著堅強、樂觀、堅持、頑強!

我們也要做一朵小小的紫藤蘿花,不過遇到任何困難都要勇敢的去面對!Never say never!

  《紫藤蘿瀑布》讀後感 篇6

“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。”每每讀到這一句話,我禁不住掩卷沉思,捫心自問:今天我虛度光陰了嗎?今天我過得有意義嗎?

雖然我還沒有體會到“一則故事,改變一生”的際遇,但我覺得讀好的文章,定能給人不少的啟迪。

當代女作家宗璞寫的《紫藤蘿瀑布》。文章不僅語言明麗、流暢而有餘韻,而且情深意長,雋永如水。這是作者的弟弟身患絕症時,作者非常悲痛,她在家中的庭院裡徘徊,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛感到生的美好和生命的永恆,於是便有了這篇激人奮進的文章。

作者借寫紫藤蘿開放時的美景,讚美生命的頑強和美好,借用花兒抒發我的人生感悟,告訴人們這樣一個道理:生命的長河是無止境的,一時的不幸,個人的不幸,不足以使人畏懼人生,要對生命保持堅定的信念,揚起生命的風帆,像紫藤蘿花一樣,以飽滿的生命力投身到偉大的事業中去,讓生命更加絢麗多彩。

是啊!美一旦與頑強結合,就能產生震撼心靈的力量。生命,如果跟頑強聯絡在一起,你就會感到它永垂不朽。有生命,就有希望。生命的意義是在於活得充實,而不是在於活得長久。

我們人亦如花,遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的美好和長久保持堅定的信念。厄運過後,要面對新的生活,振奮精神,投身到偉大的事業中去。