五年級語文《提燈女神》課堂設計

一、課題入手，瞭解背景

1.自讀課題，然後讀課文。

2.結合自己蒐集的材料瞭解南丁格爾。

二、通讀課文，找出重點

1.默讀課文，想一想，哪些地方最能說明南丁格爾為什麼能成為世界護士的楷模。

2.找出並勾畫出表現南丁格爾思想動力的部分。

3.結合課後2題第1句，讀一讀，抄一抄。

4.同學之間交流一下，這一段在全文起什麼作用。

三、重點學習，瞭解人物事蹟

1.有感情地朗讀第6、7段。

2.找出描寫戰爭時期醫療衛生條件惡劣的地方。

3.勾畫出南丁格爾克服困難改善醫療條件和護理工作的'部分，想一想，南丁格爾這樣做的艱辛。

四、理解“提燈女神”和“白衣天使”的來歷

1.自讀課文，找出能說明這兩個稱呼來歷的地方。

2.結合課後第2題第（2）句話，理解“提燈女神”的含義。

3.讀課後第2題第（2）句話，並抄寫這段話。學習場面描寫的方法。

4.找到能說明“白衣天使”來歷的地方，勾畫出來，讀一讀。

5.說一說你對這一稱呼的理解。

6.聯絡生活實際，說一說你所知道的關於“白衣天使”的事情。

五、適度拓展，加深理解

1.理解“提燈女神”和“白衣天使”這兩個美稱。

2.聯絡生活，想一想，生活中還有其他類似的美稱沒有。

3.對同學提出的如“人類靈魂的工程師”之類美稱的理解。

4.讀與這兩個美稱相關的句子。

5.討論學習這課的感受和收穫。