蒹葭翻譯及賞析

一個愛書的人，他必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。關於情感愛情的詩歌你瞭解多少。下面是小編為你帶來的蒹葭翻譯及賞析，希望對你有所幫助。

蒹 葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之濉

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中b。

《詩經·國風·秦風·蒹葭》

【註解】①蒹葭：jiānjiā,水邊的蘆葦等植物；②伊人：那個人（戀人）；

③溯洄：沿著曲折的水邊逆流而上；④：xī，幹；⑤湄：méi，水邊；

⑥躋：jī，升高，向高處登；⑦坻：chí ,水中的小洲或高地；

⑧澹sì ，水邊；⑨右：引申為曲折；⑩b：zhǐ ，水中的小洲。

【試題】

1、這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面?

2、你如何理解這首詩所抒發的感情？

3、重章疊唱是《詩經》典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。

（2012年安順市會考語文試題）

《詩經國風秦風蒹葭》閱讀答案及全文翻譯賞析《詩經國風秦風蒹葭》閱讀答案及全文翻譯賞析

【參考答案】

1、 這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、悽清（或冷寂、蕭索、淒涼）的晚秋畫面。

2、對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、嚮往或相思之苦。（意對即可）

3、 全詩三章，採用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節奏鮮明，旋律優美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。

二：

（1）這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經》中常見的什麼手法？有何作用？

（2）為了見到意中人，主人公有何行動？由此你看出他的什麼性格特徵？

（3）意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什麼樣的意境？請簡要分析。

答案及解析：

（1）①託物起興（比興手法）。②描寫深秋的景色，渲染悽清的氣氛，為主人公思念意中人設定背景。

（2）①他不顧霜露濃重，路途險阻、漫長而曲折，逆流而上，去尋找意中人。②不怕艱難險阻，勇於追求愛情，感情執著專一。

（3）營造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的蒹葭，茫茫的霜露十分諧調，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動感人。

三：

1、對這首詩賞析不當的一項是（D）

A 全詩分為三章，每章前兩句以悽清冷漠的景緻起興，形成一種沉鬱悲涼的氛圍，同時又暗寓了時間的推移。後六句描寫訪求“伊人”而未得的迷惘之情。

B “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中b”是說伊人所在的地方有流水環境，彷彿置身於州島上，可望而不可及。

C “伊人”是詩人訪求的物件，是美的化身，在詩人矢志不渝的追求中，猶如強烈地感受到了那“在水一方”的倩影。

D 這首詩描寫了“伊人”生活的環境和詩人在不同時間不懈地尋找“伊人”的過程，因此，從詩的內容看，它應是一首敘事詩。

2、“蒹葭蒼蒼，白露為霜”屬於什麼描寫？有什麼作用？

答案：景物描寫，既點明瞭地點和景物，又點明瞭時節，渲染了一種蒼涼幽渺的氛圍和色調。

【題解】

《詩經》是我國公元前11世紀至公元前6世紀的一部詩歌總集,收錄了自西周初年至春秋中葉大約500年間的詩歌共305篇。原名《詩》或《詩三百》，漢以後始稱為《詩經》，約編成於春秋中葉，相傳由孔子刪定。全書分為“風”、“雅”、“頌”三部分。其中“風”包括十五“國風”，160篇，是各諸侯國的土風歌謠，多為民歌；“雅”分“大雅”、“小雅”，105篇，是周王朝京畿一帶貴族文人所作的樂歌，也有少數民謠；“頌”分“周頌”、“魯頌”、“商頌”，40篇，是西周及諸侯魯國、宋國統治者祭祀天地宗廟的樂歌。

“國風”是《詩經》中的'精華，是我國古代文藝寶庫中璀璨的明珠。“國風”中的民歌以絢麗多彩的畫面，反映了當時社會生活的各個方面，表達了勞動人民對受剝削、受壓迫的處境的不平和爭取美好生活的信念，表達了青年男女對美滿婚姻的嚮往和追求，是我國現實主義詩歌的源頭。 “雅詩”和“頌詩”都是統治階級在特定場合所用的樂歌，它們在思想內容上無法與具有現實主義精神和人民性的“國風”相比，但由於它們或多或少地反映了社會生活的某些方面，因此，也具有一定的社會意義和認識價值。《詩經》是我國文學光輝的起點，它所表現的“飢者歌其食，勞者歌其事”的現實主義精神對後世文學影響最大。《詩經》在我國乃至世界文化史上都佔有極高的地位。

《詩經》的表現手法多用賦、比、興；句式以四言為主，間有雜言，四言節奏鮮明而略顯短促；結構重章疊句，一詠三嘆，迴環往復，節奏舒捲徐緩；押韻方式多種多樣，常見的是一章之中只用一個韻部，隔句押韻，韻腳在偶句上，這是我國後世詩歌最常見的押韻方式；語言形象生動，豐富多彩，往往能“以少總多”、“ 情貌無遺”（《文心雕龍·物色》）地表達詩人情思。

【譯文】

蘆葦密密又蒼蒼，晶瑩露水結成霜。我心中那好人兒，佇立在那河水旁。逆流而上去找她，道路險阻又太長。順流而下尋她，彷彿就在水中央。

蘆葦茂盛密又繁，晶瑩露水還未乾。我心中那好人兒，佇立在那河水邊。逆流而上去找她，道路崎嶇難登攀。順流而下去尋她，彷彿就在水中灘。

《詩經國風秦風蒹葭》閱讀答案及全文翻譯賞析古詩詞鑑賞

蘆葦片片根連根，晶瑩露珠如淚痕。我心中那好人兒，佇立在那河水邊。逆流而上去找她，路途艱險如彎繩。順流而下去尋她，彷彿就在水中洲。

【賞析】

《蒹葭》屬於秦風。周孝王時，秦之先祖非子受封於秦谷(今甘肅天水)。平王東遷時，秦襄公因出兵護送有功，又得到了岐山以西的大片封地。後來秦逐漸東徙，都於雍(今陝西興平)。秦地包括現在陝西關中到甘肅東南部一帶。秦風共十篇，大都是東周時代這個區域的民歌。

《蒹葭》是《詩經》中歷來備受讚賞的一首抒情詩。全詩洋溢著抒情主人公對“伊人”的真誠嚮往和執著追求的愛戀之情。主人公面對蒼蒼蘆蕩、茫茫秋水，上下求索，苦苦尋覓。雖歷經千辛萬苦，但“伊人”始終讓人隔河企望，飄忽不定，可望而不可即。全詩字裡行間流露出主人公望穿秋水而

全詩共三章，每章八句。每章開頭二句皆以秋景起興，描繪出一幅水鄉清秋圖；三、四句展示詩的中心意象，點明主題：“伊人”在水一方，主人公隔河企望，追尋“伊人”；後四句描述追尋境況：一是道阻且長，二是幻象迷離，兩者皆以“伊人”不可得為旨歸。

這首詩最主要的藝術特色是意境朦朧、含蘊不盡和寓情於景、情景交融。“伊人”究竟是什麼人，沒有具體所指，甚至是男是女都無從確認，飄忽不定，似近而遠；再加上“宛”字的妙用，使詩的意境顯得空靈朦朧，引人遐想。每章開頭都是寫景，通過蒼涼悽迷的環境對主人公尋覓無所得的憂傷悽婉的心境起到了很好的襯托作用，達到了情景交融的藝術境界。另外，詩歌採取重章又追求不得的失望、惆悵之情。疊句的形式，反覆詠歎，層層推進，步步深化，達到了反覆抒情的目的。

詩的每章開頭都採用了賦中見興的筆法。通過對眼前真景的描寫與讚歎，繪畫出一個空靈縹緲的意境，籠罩全篇。詩人抓住秋色獨有的特徵，不惜用濃墨重彩反覆進行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫詩人悵然若失而又熱烈企慕友人的心境。正如《人間詞話》所說：“《詩·蒹葭》一篇，最得風人深致。”具有“以我觀物，故物皆著我之色彩”和“其言情也必沁人心脾；其寫景也必豁人耳目；其辭脫口而出，無矯揉妝束之態。”