《猴子學樣》中班語言教案

　　設計思路：

小猴子活潑又聰明，是孩子們最喜歡的動物之一，特別是孫悟空的動畫形象，每個孩子都再熟悉不過了。故事“猴子學樣”故事情節風趣幽默，故事圍繞著小猴子學老爺爺戴草帽—討草帽—丟草帽，讓幼兒在妙趣橫生的故事情景中，瞭解猴子調皮愛模仿的特點。

本次活動分三個環節，第一環節通過回憶交流，使幼兒初步瞭解小猴子的一些特點；第二環節在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒樂意用連貫的語言講述故事情節；第三環節通過看樣學樣，使幼兒在遊戲情景中進一步體驗猴子愛學樣的特點。

　　活動目標：

1.仔細觀察圖片，理解圖意，樂意用連貫的語言講述故事情節。

2.在故事的情景中感受猴子愛模仿的特點。

　　活動準備：

課件

　　活動過程：

　　一、回憶交流——瞭解小猴子的一些特點

1.出示圖一，這是誰？（小猴子）你們喜歡猴子嗎？為什麼？請幼兒模仿一下小猴子。

2.小猴子真有趣！今天故事裡的小猴子會發生什麼有趣的事呢？我們一起來看一下吧！

　　二、觀察圖片——樂意用連貫的語言講述故事情節

1.出示圖二，幼兒觀察

老爺爺的`籃子裡放著些什麼？猜一猜老爺爺要去幹什麼？

2.出示圖三，幼兒觀察

老爺爺怎麼了？他睡覺的時候發生了什麼事？

老師把圖二和圖三的內容連起來講一遍。

3.出示圖四，幼兒觀察

老爺爺醒來發現什麼？小猴子是怎麼會戴上老爺爺的帽子的？

老爺爺會怎麼樣？猴子又會怎麼樣呢？

4.出示圖五，幼兒觀察

老爺爺在幹什麼？小猴又在幹什麼？（學習詞語：抓耳撓腮）

在這幅圖上你能不能發現什麼祕密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其餘幼兒扮演小猴，進行表演。

你們有什麼好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？（幼兒自由想辦法）

5.出示圖六，幼兒觀察

老爺爺想了什麼辦法拿還帽子的？你想的辦法和老爺爺一樣嗎？

6.完整欣賞故事

這個有趣的故事有個好聽的名字叫“猴子學樣”，我們一起來聽一遍吧！

7.你們喜歡故事裡的誰？為什麼？（引導幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題）

　　三、看樣學樣——在遊戲情景中體驗猴子愛學樣的特點

1.教師扮演老爺爺，幼兒扮演猴子，隨著“老爺爺”做動作。玩玩猴子學樣的遊戲。（教師可變化不同的動作讓幼兒模仿，如果幼兒在第二環節中有出現不同的動作，也可請能力強的幼兒扮演老爺爺）

2.“老爺爺”改變動作時，“猴子”必須迅速跟著改變動作。