大學聯考備考建議

習慣一別指望誰能推著你走

如果你不向前走，誰又會推你走呢？因此，積極主動的態度，是實現個人願景的原則。我們常說我不會……，因為遺傳……;、我遲到，因為……;、我的計劃沒完成，因為……;我們總是在找藉口或是抱怨，在不滿中消耗自己的生命。而人類與動物的區別正是人能主動積極地創造、實現夢想，來提升我們的生命品質。

有效能的人士為自己的行為及一生所做的選擇負責，自主選擇應對外界環境的態度和應對方法；他們致力於實現有能力控制的事情，而不是被動地憂慮那些沒法控制或難以控制的事情；他們通過努力提升效能，從而擴充套件自身的關切範圍和影響範圍。積極的心態能讓你擁有選擇的自由;。

我們雖然不能控制客觀環境，但我們可以選擇對客觀現實做何種反應。積極的涵義不僅僅是採取行動，還代表對自己負責的態度。個人行為取決於自身，而非外部環境，並且人有能力也有責任創造有利的外在環境。

習慣二忠誠於自己的人生計劃

我們經常在人生的道路上迷失方向，因徘徊和迷途消耗了生命。而高效能的人懂得設計自己的未來。他們認真地計劃自己要成為什麼人，想做些什麼，要擁有什麼，並且清晰明確地寫出，以此作為決策指導。

因此，以終為始;是實現自我領導的原則。這將確保自己的行為與目標保持一致，並不受其他人或外界環境的影響。我們將這個書面計劃稱之為使命宣言;。任何一個存在的社會組織都需要使命宣言;，任何一個個人也不例外。使命宣言;需要階段性地評估以及持續修正和改良。確立目標後全力以赴，就是我們所說的在正確的時間做正確的事，並把事情做對。

為什麼很多人成功了反而感到失落？許多人在埋頭苦幹時，尚未發掘人生的終極目標，只是為忙碌而忙碌著，未曾洞悉自己心靈深處的所欲所求，也不曾審視過自己的人生信條你到底要做什麼？什麼是你生命中最重要的？你生活的重心是什麼？只有確立了符合價值觀的人生目標，才能凝聚意志力，全力以赴且持之以恆地付諸實現，才有可能獲得內心最大的滿足。

習慣三選擇不做什麼更難

每個人的時間都是有限的，所以要做重要的事，即你覺得有價值並對你的生命價值、最高目標具有貢獻的事情；要少做緊急的事，也就是你或別人認為需要立刻解決的事。消防隊的最大貢獻應是做好防火工作，而不只是忙於到處救火。因此，要事第一;是自我管理的原則。

有效能的人只會有少量非常重要且需立即處理的緊急、危機事件，他們將工作焦點放在重要但不緊急的事情上，來保持效益與效率的平衡。有效管理;是把最重要的事放在第一位的重點管理。先由領導決定什麼是重點後，自己掌握住重點並時刻把它放在第一位，以免被感覺、情緒或衝動左右。要想集中精力於當前的要務；就必須先排除次要事情的牽絆，要勇於說不;。

習慣四遠離角鬥場的時代

懂得利人利己的人，把生活看作一個合作的舞臺，而不是角鬥場。一般人遇事多用二分法非強即弱，非勝即敗。其實，世界給了每個人足夠的立足空間，他人之得並非自己之失。因此，雙贏思維;成為人們運用於人際領導的原則。

我們從小就參與各種比賽、考試，培養了一種你贏我輸、你死我活的競爭心態。試想一下，誰又甘心在競賽中認輸呢？

樹立雙贏思維就是要在人際交往中不斷尋求互利，以達成雙方都滿意並致力於合作的協議計劃。具有雙贏思維的人，往往有三種個性品格正直、成熟和富足心態。他們忠於自己的感受、價值觀和承諾；有勇氣表達自己的想法及感覺，能以豁達體諒的心態看待他人的想法及體驗；相信世界有足夠的發展資源和空間，人人都能共享。

利人利己觀念的形成是以誠信、成熟、豁達的品格為基礎的。豁達的胸襟源於個人崇高的價值觀與自信的安全感，所以不怕與人共名聲、共財勢，從而肯嘗試無限的可能性，充分發揮創造力和寬廣的選擇空間。

習慣五換位思考的溝通

如果一位眼科醫生為病人配眼鏡，他先摘下自己的眼鏡讓病人試戴，其理由是我已經戴了10多年，效果很好，就給你吧，反正我家裡還有一副。;那麼，誰都知道這是行不通的。如果醫生還說我戴得很好，你再試試，別心慌。;在病人看到的東西都扭曲了的同時，醫生還反覆說只要有信心，你一定能看得到。;那就真叫人哭笑不得了。我們常說遇事要將心比心。

因此知彼解己;是交流的原則。這位醫生尚未診斷就開處方，誰敢領教？但與人溝通時，我們常犯這種不分青紅皁白、妄下斷語的毛病。因此我必須強調;瞭解他人;與表達自我是人際溝通不可缺少的要素。首先要了解對方，然後爭取讓對方瞭解自己，才是進行有效人際交流的關鍵，要改變匆匆忙忙去建議或解決問題的傾向。

要培養設身處地的換位;溝通習慣。欲求別人的理解，首先要理解對方。人人都希望被瞭解，也急於表達，但卻常常疏於傾聽。眾所周知，有效的傾聽不僅可以獲取廣泛的準確資訊，還有助於雙方情感的積累。當我們的修養到了能把握自己、保持心態平和、能抵禦外界干擾和博採眾家之言時，我們的人際關係也就上了一個臺階。

習慣六1＋1可以大於2

統合綜效是對付阻礙成長與改變的最有力途徑。助力通常是積極、合理、自覺、符合經濟效益的力量；相反，阻力則消極、不合邏輯、情緒化和不自覺。不設法消除阻力的後果就等於向彈簧施加作用力，結果還是要反彈。

如果將雙贏思維、換位溝通與統合綜效原則整合，不僅可以化解阻力，甚至可以化阻力為助力，統合綜效;就是創造性合作的原則。集思廣益的合作威力無比。許多自然現象顯示全體大於部分的總和。

不同植物生長在一起，根部會相互纏繞，土質會因此改善，植物比單獨生長更為茂盛；兩塊磚頭所能承受的力量大於單獨承受力的總和。這些原理也同樣適用於人，但也有例外。只有當人人都敞開胸懷，以接納的心態尊重差異時，才能眾志成城。

習慣七過著身心平衡的生活

身心和意志是我們達成目標的基礎，所以有規律地鍛鍊身心將使我們能接受更大的挑戰，靜思內省將使人的直覺變得越來越敏感。當我們平衡地在這兩方面改善時，則加強了所有習慣的效能。這樣我們將成長、變化，並最終走向成功。

人生最值得投資的就是磨練自己。生活與工作都要*自己，因此自己是最值得珍愛的財富。工作本身並不能給人帶來經濟上的安全感，而具備良好的思考、學習、創造與適應能力，才能使自己立於不敗之地；擁有財富，並不代表有永遠的經濟保障，擁有創造財富的能力才真正可依賴。

以上這七個習慣是相輔相成的。前三個習慣在於我們本身，確立目標就要全力以赴，著重於如何進行個人修煉，由依賴轉向獨立，實現個人成功;；第四、五、六個習慣，即建立共贏、換位溝通、集思廣益，都將促進團隊溝通與合作；而第七個習慣涵蓋了前六個，督促我們從身心開始完善。通過培養這些習慣，我們可以循序漸進地獲得實質性的變革，成為真正的高效能人士。

【摘要】高三備考，其實是一個提升學生學習能力的過程，即在一年的教學過程當中，把學生的複習能力發掘、提高到能夠解決或者基本能夠解決大學聯考試題上來，下面的高三地理第一輪複習建議;供大家參考!

1.根據聯絡，整合知識

第一輪複習要求狠抓基礎，較全面地覆蓋所有知識點，因此，其所花時間較長，知識點較多也相對分散，同學們不容易抓住重點知識以及知識之間的聯絡，不能形成完整的知識體系和較高的應用能力。第二輪複習就應當根據知識間記憶體的聯絡，突出重點，突出主幹，重組體系培養自身能力方面多下一些功夫。有的同學可能認為，這種梳理工作太費時間，不如多做幾套試題實惠，其實這種想法是不對的。

按照下面所列的要點在腦子裡回顧一遍應該要不了很多時間吧?例如(這些東西在同學們手中的複習參考資料裡都有)：

(1)結合時間變化，對具有季節性和發展變化的地理現象進行重組：如：地球運動一太陽直射點的季節位移-季節變化-大氣運動-大氣運動-不同氣候型別的季節特徵-水文特徵-植被特徵-生產活動。

(2)結合空間分佈，對具有空間聯絡和因果關係的地理事物進行重組：如：大洲大洋地形特點一板塊構造-全球地震火山帶分佈-年輕褶皺山脈的分佈-年輕的高原的分佈-古老高原的分佈-某些礦床資源的分佈-人類的活動等。

2.三類知識，區別對待

地理科知識結構包括：自然地理、人文地理及其在區域地理中的運用。

(1)自然地理，充分理解原理和規律，形成靈活運用知識的能力。自然地理知識較難，但規律性強，分清地理概念，弄懂地理原理和規律，並通過典型題例和變化圖，或結合區域實際，強化對概念的理解或原理的運用能力。需要強調的是，一定要把握這些原理或規律的本質，而不能是隻重表象。

(2)人文地理，應結合案例分析，培養自己的知識遷移能力。人文地理知識理解並不難，但內容分散，不容易抓住重點，需要記憶的東西多，因此在複習方法與策略上，應抓住核心知識，即區位因素(工、農業的區位因素、城市的區位因素、交通的區位因素等)，剖析典型案例，理清知識線索，並應用於其他案例的分析。

(3)區域地理，應運用系統地理的原理進行分析，提高綜合思維能力。複習某個區域時，可按如下思路展開：先確定其位置(包括經緯度或海陸位置)及地形特點，在此基礎上推測氣候的特點和分佈，進一步分析其它自然地理特點和經濟地理特徵(河流、自然帶、工農業生產、人口城市分佈等內容)。同時還應進行跨區域比較(就某個要素比較或綜合比較)，如中亞的乾旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側等地乾旱的成因、特點比較分析等，不僅形成全球空間概念，還對地理學區域差異有更深刻的認識，使思路更為開闊。

3.抓住共性，強化讀圖

地圖既是學習地理必不可少的工具，也是地理知識的重要載體。文科綜合能力測試的試題經常以地圖作為切入點，再設定歷史、地理、政治3門學科相關的問題。讀圖、作圖的能力的高低，直接關係到地理成績的好壞。

近年的文科綜合試題中，地理部分出現較多的圖形型別有：日照圖、模式圖、等值線圖、地理資料統計圖(表)或區域地圖等等。雖然種類繁多，變化各異，但其本質都是反映地理事物的空間分佈、時間變化、地理事物之間的關係(數量關係、邏輯關係等)，因此在複習時應注意對圖進行分類整理，抓住其共性，總結讀圖規律。

在做有圖(表)題時，可以按以下步驟展開：先看圖名，若是區域圖，可知道其所在的位置，若是統計圖，可知道其反映的是什麼地理事物之間的關係;其次是觀察圖例或註記;最後觀察影象內容，根據題目要求或圖中資訊，解決問題。解此類題的關鍵是會透過現象(圖的形態特點或事物的分佈等)看本質(揭示這一現象的原因或內在規律)。

4.脫掉外衣;，透視熱點。近些的大學聯考中，雖然常常對熱點問題進行考查，可是如果透過熱點問題的外衣;，我們就會發現，它其實只是作為考查教材核心主幹知識的一種手段，一種使試題新穎化的一種手段，同學們在複習的時候沒有必要花太多的時間和精力去追蹤熱點;。

總結：以上就是高三地理第一輪複習建議;的全部內容，請大家認真閱讀，鞏固學過的知識，小編祝願同學們在努力的複習後取得優秀的`成績!

高三了，是的高三了，不是高一、高二，更不是國中。時間不等人，歲月也不饒人。高一、高二的積累，對高三是至關重要的。千軍萬馬過獨木橋，那股艱辛，顯而易見。進入高三，就意味著大學聯考馬上就要來了。大學聯考來了，你準備好了嗎？

以下是為廣大高三學生特別制定的計劃，願你們能夠學以致用，在人生重要的考試中，能夠超常發揮，取得優異成績。

第一，溫故知新方法。一些同學進入高三，特別是第一輪考點（或知識點）專題複習，聽講課，認為是炒冷飯;，收穫不多。上課則是昏昏欲睡，老師講老師的，我做我的。殊不知，重複是學習之母;，有意義的重複，是對過去知識技能、經驗策略的有效喚醒和啟用，能夠打通已有知識技能、經驗策略與當下解題方法之間的通道。而且老師所講，有理線串綱，有歸納概括，有提煉加工，有拓展延伸，能夠鞏固、完善、豐富、發展和更新同學們已獲得的知識結構及已形成的經驗結構。

第二，線索綱要方法。經常聽同學說：不知老師怎麼了，聽他講複習課，容量又大，速度又快，甚至一節課要講好幾個章節。;可是老師卻說：這節課是不是講得太細太慢？如此下去，進度成問題！;出現這種矛盾，主要是同學們把複習課與新課混為一談，缺乏線索綱要意識。所以，同學們要明確：無論聽老師講，還是自己看，都要以考綱為綱，以課本為本，梳理知識，理清脈絡，尋找規律，用一根紅線串起知識的珍珠，形成知識綱要或網路，綱舉才能目張，防止陷入雜亂無章的知識荒草中。

第三，整合歸納方法。根據不同需要，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識，將各科知識體系結構重新改造與建構，形成專題知識或專題材料，不能讓課本中的知識&ldquo 高中語文;原生態;地存在於自己的頭腦中。要能夠由此及彼、舉一反三地將各知識點或材料有機串聯整合在一起，從中去分析異同，找出規律性的東西。

第四，與同學組成小組。要相信團隊的力量，組成小組的你們可以互相監督，互相模擬考，把平時不會或者覺得比較新鮮的題目拿出來大家一起探討，相信幫助應該還是比較大的。

摘要：高三是一個滿懷希望的時期，似乎光明的未來觸手可及;高三也是一個沉重壓抑的時期，作業和大考小考多得難以統計。小編為大家編輯了2014大學聯考語文備考時間安排;一文幫助大家學習高三語文!

時間

目標

實施方法

獨門技巧

第一輪打牢基礎，豐富知識儲備 ①跟著老師走，課本為重中之重。回顧課本，掌握基礎知識。老師佈置的任務一定要不折不扣地完成。計劃背誦。將高中所有課本的文言文、詩歌、詞賦的篇名整理成目錄，每日堅持背誦，包括文中的重點詞彙等。文言文可摘取重點文段或重點篇章來背誦，背誦完成後可在目錄後做標識。堅持在第一輪複習中完成背誦。 ②保持一定量的課外閱讀。推薦報刊：《讀者》《青年文摘》《散文》《雜文選刊》《科學畫報》等。 隨身攜帶筆記本：1個筆記本是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語（主要是成語）全部收錄，然後利用早讀大聲朗讀加以強記；1個是文摘集錦，專門收錄一些俗語或者從報刊中摘錄一些自己認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來貼上到本子上，晚上睡覺時可以翻看。枕頭書：在枕邊長期放一本成語詞典，每天睡覺前可以看3 ~5條成語，長期堅持，也就是一個很好的積累。 第二輪分門別類，逐一突破 ①堅持整理一輪複習中的筆記本。 ②結合語文複習資料的分類板塊來逐一複習，每週攻破一項。 ③豐富閱讀基礎針對大學聯考語文閱讀重名家不中名篇;的特點，可分別整理高中課本中涉及到的一些名家的生活背景、寫作特色、精神氣質等。如，考生需要將魯迅的各種特點整理出來，實現從對人的理解進而到對文章的理解。 ④重點攻破文言文 在第一輪背誦的基礎上，分別整理各篇文章中的實詞、虛詞、特殊句式。 ⑤每週一卷 此時可以每週利用整塊的時間來完成一份語文試卷。 文言文字典：翻看文言文字典，掌握文言文實詞和虛詞的用法，經常翻看《考試大綱》規定的文言文實詞和虛詞以及一些特殊的例句。將《考試大綱》要求的100個文言文實詞、18個虛詞，分別分散到每天的學習中去。名人名家錄：將課本中涉及的名人，包括詩人、詞人的基本資料整理在筆記本中，如果自己把握不準，可以讓老師幫忙。分類練習：專項突破需要一定量的習題練習，此外一定要將錯題整理出來。大語文：廣攝取，活應用。主要是針對星光燦爛;的語言應用題。多注意電視、廣告牌上的廣告詞，報紙的標題等，甚至是門口的對聯都不放過，有隨時隨地積累的意識。 第三輪查缺補漏，最後衝刺 ①研讀《考試大綱》關注考試範圍、新增內容、題型示例及樣卷。它們不但能讓考生對大學聯考試卷的長度、題型的大致比例有所瞭解，更能告訴考生本年度大學聯考的命題走向。 ②重溫重要考點 字音和字形，常見實詞、虛詞，文學常識和名篇名句等。 ③重點準備作文。 ④每三天一卷。 滿分作文精讀：精選一些往年的滿分作文來背誦，尤其注意其首段和末段。此外，整理往年高分作文的標題也是一個提高作文成績的好方法。將歷年來你覺得很好的作文標題整理出來，參透其模式，模仿其模式。試卷錯題集：不同於之前的錯題本，改錯題本主要是整理試卷中的錯題，此時的錯題已經是進一步地篩選過後的錯題，非常具有針對性。

【摘要】高一高二的同學忙著準備期會考試的時候，高三的同學們正在進行緊張的大學聯考前地理論複習，下面是準備的大學聯考英語一輪複習規劃及備考策略;歡迎大家點選參考!

一、單詞複習

1.詞不離句，句個離丈，困擾高三學生學習的首要問題是單詞不過關。許多學生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果並不好。應指導學生結合課文去記單詞。短語和句型，並通過閱讀，在理解的基礎上記億，在記憶的基礎上應用。

2.歸納總結，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規律的。複習中幫助學生總結歸納這些規律，規則，就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多字首和字尾，它們與一些詞根搭配，構成了與詞根意思相關的另一詞。

二、語法複習

語法專案分散在初、高中各冊課本中，應加以整理，分類分塊，使之系統化，條理化。

如，可就部分非謂語動詞在句中作賓語的情況迸行歸納：

1.只能接不定式作賓詞的動詞。如wish，want，

2.只能接動名詞作賓語的動詞。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can'tthlp等。

3.意義基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。

4.意義明顯不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try.

5.以物做主語接動名詞表示被動。如need，re-quire，want.

三、課文複習課文集語音、詞彙。

語法於一體，是英語知識的綜合體現，複習課文要抓住共性，搞體裁分類，進行綜合複習。課義中常見的體裁有小說節眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據體裁分別歸類複習，並要求學生將部分課文複述出來或者縮寫為短文，並精選一定課外練習作補充。

四、模擬大學聯考試題進行復習

1.語言辨音題，按照單詞音素的共同規律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：母音、母音組合、子音、子音組合、常見組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉換詞中部分母音字母。

2.語法、慣用法單項選擇，練習該題應注重以下幾人面。(1)名詞a數與格的搭配名向做定語c組搭配);(3)冠詞;(4)代詞(a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：(5)時態語態在交際英語中的運用;(6)情態動詞;(7)日常用語;{8)對詞義的確切理解;(9)非謂語動詞(a.不定式b動名詞c.分詞)：(10)主謂一致;(11)形容詞、副詞的比較級、最高階;(12)句型與語序;(13)知識在語境中的應用;(14)各種從句。

3.完形填空，做該題要求學生快速閱讀，全間接受文章資訊，分析文章結構，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關係，利用已知資訊和閱讀語感，合理推導、準確判斷，抓住句中一些關鍵詞，注重上、下文之間的聯絡。對於一些固定搭配和常識要掌握準確。

4.閱讀解，近年來大學聯考閱讀理解題內容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細節，又要求理解全篇的邏輯關係。因此，應從以下幾方面進行復習：(1)準確找出短文主題;(2)提高細節理解能力(a.認圖b.計算c.歸納);(3)細節事實綜合分析;(4)提高詞義轉換的理解能力;(5)提高正確，合理判斷能力;(6)從寫作手法看篇章。

5.單詞拼寫，做此題要提醒學生正確判斷所寫單詞的詞性、數與格的搭配、時態、語態。非謂語動詞的不同形式等。

6.短文改錯，此題的宗旨是依據短文內容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件，複習時可從單句人手，過渡到短文改錯。應注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數格的搭配、動詞時態與語態的一致、句子結溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高階、非謂語動詞。固定搭配、習慣用語、缺漏與多餘的單調。

7.書面表達。該題為學生的一個薄弱環節。在乎時的訓練中，應從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。儘量選擇一些突出交際性、實用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提醒學生注意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時態不紊亂，人稱、數、格搭配一致，字數要夠，書寫不潦草，卷面整潔。

總結：以上就是大學聯考英語一輪複習規劃及備考策略;的全部內容，請大家認真閱讀，鞏固學過的知識，小編祝願同學們在努力的複習後取得優秀的成績!

摘要：的小編跟高三的同學們交流一下高三政治複習大綱細節解讀，希望能夠幫助正在第一輪複習中的高三準考生們更加有效快捷的複習高中政治，讓政治為整個文綜的考試提拉分數，歡迎大家參考!

政治：不留空白就能得分

會的題爭取答得更完美，以獲得高的分數。而不會的題，尤其是一些大題，可以把問題變通後再抄一遍，這樣多少能爭取到幾分，這也是政治考試的特點——只要寫了就可以酌情給分，所以千萬不要在試卷上留空白，尤其是大題。

此外，最後一道大題中的最後幾問，非常易答，在很大程度上就是看學生是否有時間。所以，要爭取高分，首先要保證交一份完整的答卷。

總結：希望同學們能合理運用上述的高三政治複習大綱細節解讀，在高三的第一輪複習中掌握正確的方式方法，強化基礎知識的記憶，把知識學的更加紮實牢固！