小班語言教案：小老鼠奇奇

作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的小班語言教案：小老鼠奇奇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、願意用普通話，說說自己看到的內容。

2、理解故事內容，體會與好朋友分享的快樂。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

材料準備：

《小老鼠奇奇》的課件;、小動物頭飾4個;、事物圖片。

活動過程：

一、出示小老鼠頭飾，激發興趣。

1、師：寶寶們，今天我們班來了一位動物朋友，你們看是誰呀?(小老鼠)

2、師：這個小老鼠呀，有個好聽的名字，叫奇奇。今天，小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎?(想)

二、幼兒欣賞課件並回答問題。

1、教師出示第一幅畫面，師：畫面上有哪些朋友?，(幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾)

2、第二幅畫面師：小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什麼?(根據幼兒回答出示相應的事物圖片。)

3、師：小老鼠奇奇為自己畫了些什麼?(引導幼兒大膽發言。)

4、其餘畫面

師：晚上小老鼠又餓又饞的時候發生了什麼事?(引導幼兒根據畫面說說自己看到的事情)

5、教師：朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什麼話呀?(謝謝)

6、你們說說為什麼小老鼠畫的東西都變成真的了?

小結：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀!

7、重新播放課件，加深幼兒對故事內容的理解。

三、遊戲：送禮物

1、師：小老鼠奇奇有好吃的東西願意和朋友們一起分享，你們願意嗎?

2、師：那我們以後帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?(好)

活動反思：

“小老鼠奇奇”是個語言活動，因此活動主要在於提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的提問，幼兒觀察課件並通過說說自己看到的內容，這樣的形式來鍛鍊幼兒的語言表達能力。活動中，通過老師的引導幼兒基本上都能理解故事內容，只是有個別比較內向的幼兒還不太敢去表達。活動的結束部分，引導幼兒體驗分享的快樂。

活動目標：

1、在看看、猜猜、說說中理解故事內容，嘗試學說故事中的短句。

2、願意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的`快樂。

活動準備：大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

活動過程：

（一）猜謎匯入 1、今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？ （用老鼠影子讓幼兒猜）

2、（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。

（二）閱讀圖書 1、分頁閱讀、理解故事

圖一：

（1）奇奇的朋友是誰呢？為什麼？（引導幼兒根據食物猜測動物並出示相應圖片）

（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

引導幼兒學說對話"XX,我畫了……送給你"

：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！

圖二：

（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什麼呢？

引導幼兒用"有……有……還有……"的句式表達。

（2）奇奇看著畫上這麼多好吃的東西，它會說什麼呢？

引導幼兒學說奇奇的話。

圖三：

（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現小兔、小狗、小貓。）

（2）X拿來了什麼呀？它會對奇奇說什麼呢?

引導幼兒學說對話"奇奇,謝謝你的畫，我送給你……"

：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

2、完整閱讀故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)師幼共同講述故事。

(三)互換禮物 伴隨著音樂找到好朋友，並且有禮貌地互相送禮物"xx，我送你……"。