八年級政治集體備課學教案

教師歸納：

此外，我們還要做到心中有原則，我們就能夠根據自己的思考和意願行動，而不輕信他人。如果能夠自覺抵制來自多數人的不合理的壓力，抵制不良影響，自主的做出堅持正確選擇，那麼，盲目從眾的現象就會從我們身上消失。

課堂小結

教師進行歸納提升：通過今天的學習，我們懂得了導致從眾的原因各種各樣。我們要克服消極從眾，避免盲目從眾，走向自主。做到這一點需要我們持之以恆的努力。只要同學們有決心、有毅力，就一定能讓消極從眾現象從我們的身上消失。

多媒體展示，學生自由回答1學生探究認識到李強的行為是盲目從眾行為。

李強只看到打遊戲可以拉近與同學的距離，但是沒有看到打遊戲的危害，

危害：影響健康、影響學習，是一種錯誤的行為）引導學生得出盲從的第一個原因——缺乏獨立思考和明辨是非的能力。

抵制外界不良影響的能力。

總結出產生盲目從眾的第三個原因——缺乏抵禦非正式團體和外部不良影響的能力。

認識到小真的學習成績一落千丈的原因就是缺乏獨立思考和明辨是非的能力。並意識到要避免盲目從眾，就要獨立思考、明辨是非。努力學習知識，積累經驗，鍛鍊能力，特別要注意培養獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。

學生讀

第一種選擇：張虎有可能去。原因：朋友有難處，應該幫忙。老師問其他同學：這種想法對不對？學生會結合前面所學善交益友要區別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”回答這是不對的行為。這時老師應及時給與表揚和肯定。第二種選擇：張虎不去。老師問為什麼？學生有可能從以下幾個角度回答：怕老師指知道，挨批；怕會有流血、受傷事件發生，給家長帶來經濟上的負擔；怕給學校帶來不良影響。老師藉此表揚同學們做出這樣的選擇，是合理的、負責任的。

總結出避免盲目從眾的'途徑二——自主選擇，勇於負責。全面地發展自我，特別是增強做出合理的、負責任的選擇和行動的能力。

師生達成共識：增強抵擋團體不合理壓力的能力，學會抵制外部不良的誘惑，是青少年避免盲目從眾的重要措施。

課後反思

通過學習從眾與自主，讓學生了解從眾的分類雙重作用，明白盲目從眾的三條原因以及解決方法，提高學生在現實生活中獨立自主和明辨是非的能力，幫助他們做出正確的選擇，摒棄盲目從眾，做自己、做優秀的自己。

練習：

單項選擇題

1．從眾現象主要表現為心裡從 中和行為從中。下列屬於從眾現象的是（ ）

①人云亦云 ②隨波逐流 ③標新立異 ④牆頭草，隨風倒 ⑤堅持己見

A．①②③ B．①②⑤

C．①②④ D．③④⑤

2．從眾的主要表現是（ ）

①心理從眾 ②思想 從眾 ③行為從眾 ④方法從眾

A．①③ B．③④

C．①②③④ D．①②③

3．在社會群體的壓力和影響下，青少年很容易出現從 眾行為，這是因為他們缺乏抵制非正式團體和外部不良影響的能力。這表現在（ ）

①在年長者和群體面前，依賴性較強，自信心不足 ②自卑感較重 ③缺乏主觀和獨立性 ④容易受暗示 ⑤情緒不穩定 ⑥意志力、自制力和抵抗力比較弱

A．①②③④ B．①③④⑤

C．①②③④⑤ ⑥ D．②③④⑤

4．考試前，很多同學在教室裡安靜的複習。高欣在教室前還和同學們說說笑笑，進來後馬上不上笑了，並且悄悄的回到座位，開始複習。高欣的行為是

A．消極的從眾現象

B．積極的從眾現象

C．考試緊張的現象

D．興趣愛好廣泛的表現

５．學校舉行英語演講比賽，膽小的張華看到班裡很多同學都積極報名參加為班爭光，而且自己的英語水平也不差，於是也報名參加比賽。他的行為說明了（ ）

①這是一種積極的從眾現象 ②積極的從眾可以增強團體的凝聚力③這是一種出風頭的表現 ④這樣的從眾助於學習他人的經驗

A．①③④ B．②③④

C．①②④ D．①②③

6．在社會群體的壓力和影響下，青少年很容易出現從眾行為，這是因為他們缺乏抵制非正式團體和外部不良影 響的能力。這表現在（ ）

①在年長者和群體面前，依賴性較強，自信心不足②自卑感較重③缺乏主觀和獨立性 ④容易受暗示⑤情緒不穩定⑥意志力、自制力和抵抗力比較弱

A.．①②③④ B．②③④⑤⑥

C．①②③④⑤⑥ D．①③④⑤ ⑥

7．下列屬於避免盲目從眾的措施是（ ）

努力學習知識積累經驗鍛鍊能力

培養獨立思考的 能力

培養自主判斷明辨是非的能力

培養自立和自尊的能力

A．①②③ B．①②④

C．②③④ D．①②③④

8．盲目從眾不僅會阻礙個人的發展 ，也會影響到集體的事業。因此我們要克服消極的從眾心理就要（ ）

①培養獨立思考和麵辨是非的能力②增強自主選擇能力和勇於負責的意識③增強抵擋團體不合理壓力和外部不良誘惑的能力④增強團結意識和大局意識

A．①②④ B．①②③

C．②③④ D．①③④

參考答案：

12.A34.B56C7A8.B