認一認語文教學反思總結

本節課考慮到學生已經有了一定的識字基礎，所以在上認一認1時，我主要花時間在幫助學生讀準字音上。像"水""舌""足""手"等字要反覆糾正讀.像"木 目""石舌"我請小朋友當小老師教教大家怎麼區別.

課中我還設計了這樣一個環節：

在學生認讀漢字的.時候，出示多媒體制作的古體漢字卡片，通過“溯源——對照”，幫助學 生理解、識記漢字。

例如：認讀“山”字，出示“山”，學生認讀，接著出示實物彩圖-古體漢字（甲骨文山字 小篆山字）--楷體山字，這樣在學生頭腦裡對漢字的演變過程有了個直觀的印象。實施下來效果不錯,最後抽讀生字卡片只有個別學生不會讀.

在讓小朋友組詞的過程中，讓我覺得很驚喜，居然陳顥宇小朋友會說：井水不犯河水，恐龍化石……，知識面比較廣。