船過三峽的教案
一．教學目標：
1、學會8個生字；理解10個新詞語的意思。
2、有感情地朗讀課文，感受長江三峽的風光美；背誦課文第2、3、4節。
3、能仿照課文句子，寫幾句讚美一個地方的`話。
二．教學過程：
第一課時
一、匯入新課。
1、出示長江三峽投影
2、同學們，你們知道這是什麼地方嗎？你們去過三峽嗎？長江三峽以她美麗、神奇吸引著成千上萬是中外遊客前去遊覽。今天我們跟著作者乘輪船一起來遊覽長江三峽，領略那美麗、神奇的三峽風光。
二、初讀課文。
1、學生輕聲讀課文，自學生字詞。
2、讀後檢查。
A、你學懂了哪些生字？有什麼好方法？
B、出示小黑板
模樣
崖縫
翻卷
好奇啊
好急啊
好險啊
啊，百里三峽，好一副百里山水畫！
3、指名分自然段朗讀課文
三、再讀課文。
1、默讀課文，思考：作者遊覽了長江三峽後寫了哪些內容？
2、討論
四、抄寫詞語。
第二課時
一、複習詞語
二、整體感知第2-4節
1、自由讀，要求讀正確、流利。
2、再讀課文，說說從段的結構上發現了什麼。
三、教學第2節
1、自由讀，用簡筆畫畫出對詞語的理解，並把詞語寫在畫下面。
2、用實物投影儀展示學生的簡筆畫。同時理解“刀砍劍劈”、“纏繞”等詞語的意思。
3、出示三峽圖片，用剛學會的詞語來描繪。
4、感情朗讀第2節。
5、嘗試背誦，交流背誦的方法，互相啟發。
6、學習單元提示，小結背誦的方法。
四、教學第3、4節
重點指導學生運用上述學習方法自主學習。合作學習
1、小結學法：讀流利——理解詞語——感情朗讀——正確背誦。
2、自選一段合作學習。多讀幾遍，交流讀懂了什麼。
3、用動作、擬聲等手段表現對詞語的理解。
4、教師展示畫面，讓學生理解詞語，激發情感。
5、有感情地朗讀第3、4節
6、說說準備用什麼方法背誦，然後各自背誦。
7、連起來配樂讀好第2、3、4節
五、教學第5節
1、通過句子比較，體會“啊”、“好一幅”所抒發的飽滿情感。
2、有感情地朗讀。
3、仿照句子，讚美一個地方。
第3課時
一、複習檢查。
1、說說藉助重點詞句背誦的方法。
2、長江三峽的山、水、船分別有哪些特點？課文是怎麼寫的？
二、學習第6-9節。
1、匯入：三峽山水不僅風光美麗，而且神奇，百里三峽有著許多的故事，今天我們就來聽聽神女峰的神話傳說。
2、聽錄音
3、學生自由朗讀，找出描寫神女峰的樣子的句子。
4、理解詞語。看圖說故事。
三、總結課文
1、齊讀課文
2、討論：課文寫了三峽美麗神奇的風光，為什麼還寫神女峰的傳說？
3、佈置作業
板書：
山——奇：筆直
高聳
像……像……像……
19
三峽
水——急：奔騰
吼叫
七彎八拐
熱
船
東闖西撞
撕咬
拍打
愛
過
風光
船——險：翻卷
漩渦
波浪
三
三
像……像……
飄
碰
掉
峽
峽
（美麗）
神女峰的傳說（動人）
