國小人教版《小英雄雨來》教學設計
《小英雄雨來》這篇課文的教學要讓學生們學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優秀品質。以下是本站小編精心為大家整理的國小人教版《小英雄雨來》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!
一、教學要求
1、通過在教師指導下的獨立閱讀,初步理解內容,學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優秀品質。
2、繼續練習用比較快的速度閱讀課文,讀後能說出每一部分的主要內容。
3、練習給每一部分課文加小標題。
二、教學重點
用較快的速度閱讀課文,說出每一部分的主要內容。
三、教學時間 1課時。
四、教學過程
(一)、板書課題,為什麼說雨來是個小英雄?請大家默讀課前閱讀要求:提出本課教學要求。
(二)、帶著要求,指導讀課文第一部分。
1、自讀課文,思考這一部分主要講了什麼,劃出你認為寫得好的`語句。
2、交流。指導朗讀:“往河沿跑!往河沿跑!”應該怎樣讀?為什麼?再讀這一段的第五小節。討論這段的段意和小標題:
(段意:開頭寫蘆花村的景色,著重寫雨來游泳的本領高。小標題:“雨來游泳本領高”。)
3、給這一部分加小標題。
(三)、指導讀第二、三部分(過程同前)
1、默讀第二段。提問:夜校的學習條件怎樣?雨來在夜校裡受到什麼教育?指導朗讀:“我們是中國人,我們愛自己的祖國。”“我們??是??中國人,我們??愛??自己的??祖國。”該怎樣讀?討論段意和小標題。
(段意:雨來上夜校,受到愛國主義教育。)(小標題:“雨來上夜校。”)
2、默讀第三段。提問:這段主要說了幾層意思?
(兩層意思:第一層從“有一天”至“只從街上傳來一兩聲狗叫”,主要寫鬼子開始掃蕩了;第二層從“第二天”至這段結束,主要寫雨來為掩護交通員李大叔,被鬼子捆綁起來了。)
指導朗讀第二層。
重點朗讀:“他抬頭一看,是李大叔。”“咦!這是什麼時候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到別的院裡去,對誰也不許說。”分角色讀。
討論段意和小標題。
段意:(雨來為掩護交通員李大叔,被鬼子捆綁起來了。)(小標題:“雨來上夜校”。)
(四)、指導讀第四部分。
1、自讀課文,劃出描寫雨來心理活動的句子,思考:敵人是怎樣對待雨來的?雨來是怎樣同敵人鬥爭的?這部分主要講的是什麼?
2、交流。討論:鬼子對雨來使用了哪些卑劣手段?
板書:哄騙 利誘 威脅 毒打
課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來時的醜態形象地勾畫出來了?
指導讀書:露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞應怎樣讀?
3、雨來是怎樣同敵人鬥爭的?哪些詞句可以體現雨來在鬼子面前表現得堅強不屈?
板書:“我在屋裡,什麼也沒看見。”
……沒有接他的糖,也沒有回答他。“我在屋裡,什麼也沒看見。”“沒看見!”
4、同學們此時此刻你們一定有話想說,提問:雨來在鬼子面前為什麼能表現得這樣勇敢頑強?
朗讀:“我們是中國人,我們愛自己的祖國。”齊讀第四段中的這句話後,概括段意和小標題。
(段意:雨來在敵人面前堅強不屈。)(小標題:“雨來堅強不屈”。) 總結以上四段的小標題。
(五)、指導讀第五部分。
1、自讀課文,劃出寫得美的句子,想想這一部分主要講的是什麼?
2、有感情地朗讀。
(六)、指導讀第六部分。
自讀課文,劃出描寫水中雨來的句子,想想這一部分主要說的是什麼,小標題怎樣概括。
(七)、討論:“我們是中國人,我們愛自己的祖國”在課文中出現了幾次,都是在什麼情況下出現的?這樣寫有什麼作用?
(八)、討論:雨來有哪些優秀品質?你是從哪兒看出來的?
(九)、有感情地朗讀描寫還鄉河、蘆花村和小英雄雨來的句段。
(十)、作業。
1、朗讀課文。
2、摘錄寫得美的句子。3、把小英雄雨來的故事講給家裡人聽。
五、板書設計師
雨來游泳本領高
雨來上夜校
小英雄雨來 雨來堅強不屈”
雨來死得可惜
雨來游泳得救