七年級地理教師總結範文

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的七年級地理教師總結範文，希望對大家有所幫助。

七年級地理教師總結範文1

這學期擔任的七年級地理教學工作結束了，在這期末之際，回憶了七年級的地理教學工作，取得了一定的成績，也存在著一些不足之處，特總結了一下本學期的地理教學工作。在七年級地理教學中，通過一學期忙碌的工作，學生們對地理知識有了初步的認識，併產生了濃厚的興趣，不但瞭解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識，並確認識到學習地理與生活的關係，認識到了學習地理的重要性。所以說學習地理是很重要的，學生們都從思想上重視了地理這門學科。通過自己的努力，讓學生對地理有一個全新的認識，並因此產生濃厚的興趣。

在地理教學實踐中，我發現一部分學生對地理知識瞭解的興趣遠遠超過數語外學科。他們懷著對世界和自然的瞭解，挖掘了地理知識的寶藏。通過地理教學提高了學生的民族素質。地理教學貫徹了學生德、智、體全面發展的方針和教育要面向現代化、面向世介面向未來的精神，要培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎知識，而不是單純為了成績。

地理教學可以讓學生樹立了可持續發展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時，就能促進社會的發展和進步;利用不當時，則會出現生態平衡遭受破壞、環境被汙染等危及人類生存的問題。在教學過程中，用事實做材料，使學生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。

在地理教學中啟迪學生的智慧，也促進了學生參加地理教學實踐活動的意識。在教學時，我注意學生智慧的發展，注意地理知識聯絡生活實際，為學生進一步學習打下基礎，讓學生更多地瞭解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴充套件了學生的視野。還培養了學生的愛國主義精神，瞭解了世界不同的國家，有的土地遼闊、資源豐富，;有的人口眾多，人均資源少的特點，培養了學生從對比中更進一步認識世界，激發熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，激發了他們的民族自豪感和責任感，從現在就樹立起為社會主義祖國學習的志向。

通過師生的共同努力，課堂教學取得了較好的效果，不同班級也取得了可喜的成績。在本學期教學工作中，也存在著一些不好的教學現象，雖然在教學工作中嚴格要求了學生，然而卻沒有嚴格的要求自己，沒有做到以身為則。為了以後能更好的服務於教育教學工作，因此，我要更加努力，克服自身一些不好的現象，力爭使以後的工作更加進步。

我在今後工作中，繼續努力，爭取取得更好的成績。

七年級地理教師總結範文2

本學期我帶的是七年級地理，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，並逐漸產生了興趣，他們開始瞭解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關係，認識到了學習地理的重要性。

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為範”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有紮實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先，認真鑽研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最後，組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。首先，在我帶的'地理課上，將“人地關係”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯絡，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對國中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展複習迎接考試。側重於教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯絡起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

儘管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改進和完善。

七年級地理教師總結範文3

本學期我擔任了七年級年級四個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，充分利用多媒體教學，提高教學效果。根據七年級學生的特點，我經常用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學質量。

二、存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整在以後的教學中，我爭取努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查詢不足，爭取在新的一年，取得好成績。

七年級地理教師總結範文4

本學期我擔任七年級級共8個班的地理教學工作，還擔任七年級(8)班的班主任工作，雖然工作繁重，但我還是嚴格遵守學校要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為工作的基本原則，認真落實課程計劃，抓好教學常規，加強教材、課標研究，根據各班差異做到因人因材施教，大力推進素質教育，高效完成了教學工作任務。

現將本學期以來的教學工作情況總結如下：

一、教學方面：紮紮實實抓課堂

在上一學年參與廣州市新的《學業評價標準》的修訂工作和教輔資料《分層導學》的修改工作的基礎上，這一學期我把重心放在高效課堂上，認真鑽研教材教法上，備課備在課本上，“教材即教案”，“課本即練習冊”，利用實物投影手段，充分發揮課本的功能，最大限度拉近學生感知距離，然後才根據實際需要選擇使用多媒體和導學案。在教學過程中，認真組織課堂，採用多種方式調動學生思維的積極性，精講多練，突出重點，突破難點。前三章內容因此花了大半時間，導致後兩章內容有點趕，但從長遠來看，我認為還是值得的。

由於平時穩紮穩打，期末區統考網上閱卷的成績與本校班級來比，還是不錯的，高分人數也是比例比較高的。

由於不公佈全區的成績，所以無法與區裡其他學校比較，應該還是有進步的空間，以後要爭取多點複習時間，多抓基本知識的識記。

二、教研方面：區市教研有聲有色

本學期本人作為廣州市教研室中心組成員、天河區教研室國中地理中心組、核心組成員，並擔任國中地理中心組組長。與科組教師一起，積極參與教研工作。

1.自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐;堅持參加科組、學校優質課、研討課的聽評等，堅持參加每月一次的校本培訓課，積極探索教育教學的新模式。

2.熱情參與本區國中學科教研活動的主持工作，得到本區教研員和全體老師的一致肯定。10月24日第8周市七十五中徐淑霞老師的區公開課《自然災害》，11月21日第12周省實天河中學林智恩老師的區公開課《世界的氣候》，本人跟教研員一起對這兩節課進行了多次的指導，甚至親歷親為，他們的課深受好評，本人也覺得很是欣慰。此外，在期末統一改卷、組織老師進行改卷分析等工作方面也都是區教研員的好助手。

3.自覺接受繼續教育：本學期我選取一門60學時的專業必修繼續教育課程《基於新課程標準修訂——國中地理學科專業能力提升(遠端教育)(北大)》進行學習，覺得受益無窮，很認真地進行了學習並完成了各項作業，獲得“優”的好成績。

4.積極承擔市、區級課題研究工作。區級課題國中地理學與教一體MOODLE課程建設》已在9月21日順利通過專家的結題驗收。

三、進修培訓方面：

由於自己是廣州市基礎教育百千萬工程的“中學名教師”專案培養物件，也是經過五輪考核後選拔出來的天河區名教師培養物件，還擔任著廣州市農村教師學科帶頭人培訓工作室指導教師，這學期的學習和工作也不少，但都認真且出色地完成了各項任務。

1.作為廣州市基礎教育百千萬工程的“中學名教師”專案培養物件，本學期主要完成了如下任務：

(1)進行了課題研究進展彙報。經過上一學期的學習培訓思考，我想在國中區域地理教學這方面做課題研究，主要是想改變傳統的八股式教學模式，建立一種以問題解決的思維過程為主線的自主學習教學模式。經過多次專家的指導，課題題目經過了多次修改，從《逆向思維自主學習區域地理的教學實踐與探究》、《逆序法在國中區域地理教學中的實踐研究》到《基於學案的國中區域地理問題解決型教學模式的實踐研究》、《問題解決法自主學習模式在國中區域地理教學中的實踐研究》，最後定名為《問題解決模式在國中區域地理教學中的實踐研究》，並爭取申報省市級課題。

(2)參加了8天的江蘇南通之行學習觀摩活動：撰寫了8天的培訓日記。其中，9月29日在海門市東洲中學上了一節交流課《中國的氣溫分佈》：採用學—教案，用問題解決教學法;注重讀圖方法指引和基礎知識鞏固;注重學生自主協作學習，知識構建，充分思維;注重學生的展示交流，互相質疑。這一節課得到了交流學校聽課老師的充分好評。

(3)參加每個月一次的學科工作室活動。

本學期工作室活動定期開展，主要有10月份培正中學張葵老師的研討課《荒漠化的防治——以我國西北地區為例》，11月份美華中學胡久龍老師的《因地制宜發展農業》和執信中學龍國華老師的校園參觀和校史介紹，這幾次工作室活動，都得到徐頌軍院長、張爭勝副院長和何冰校長的支援和指導，受益匪淺。

2.作為“天河區名教師”培養物件，本學期主要完成了如下任務：

(1)11月份的四次理論學習。

11月份連續四個星期的週六我們都到天河區進修學校參加理論學習，主要有廣二師劉焱鴻博士的《廣州市天河區名教師培養專案·方案解讀》，教育學院黃志紅博士的《中國小教研課題申報》，閆德明教授的《如何形成自己的教學風格》;上海金中老師的《我的圖表，我的這些年》;深圳大學附中胡興鬆老師的《中國小課題研究與教師專業發展(詩與哲學)》;韶關教育學院劉清湧院長的《課堂文化——我是如何當語文老師的》;廣二師教育學院周峰院長的《從有效教學到高效教學：策略與方法》;華師附小吳向東老師的《微課資源的融合與發展》。11月23日下午黃志紅導師還對我們進行了小組內的指導，主要針對發展規劃、教學風格、課題研究三個方面進行具體的方法介紹。

(2)12月份的四天跟崗學習

根據廣二師的培養方案，第二階段的培訓任務是到省名師工作室進行跟崗學習。我的跟崗導師是東莞實驗中學的肖金花老師。在肖老師的帶領下，我主要完成了如下任務：

研修活動形式、內容

具體時間/時長

地點

1.本人課堂教學展示《氣溫的分佈》;導師課堂教學觀摩;聽青年老師進行說課;科組互動研討

20__/12/10/一天

長安實驗

中學

2.參加市教研活動，包括課例觀摩、技能比賽觀摩、聽講座等

20__/12/11/一天

虎門

第五中學

3.(1)教學特點分析，教學風格的理解及定位

3.(2)聽取肖老師對工作室基本情況介紹、活動開展情況及成果的介紹;聽取肖老師對地理活動開展經驗和教育科研經驗的介紹，提升探究能力。

3.(3)共同備課《我國氣候主要特徵及影響因素》

20__/12/16/一天

長安實驗

中學

4.(1)擔任東莞市青年教師說課比賽的評委工作，參與活動研討;

4.(2)觀摩肖老師的課例，領略肖老師的教學風格，參與評課並提供參考意見

20__/12/17/一天

松山湖

中學

在整個跟崗活動中，我充分感受了肖金花老師作為工作室主持人的專業能力和人格魅力，也充分體會到見多識廣這句話，以後都要多走出去看看外面的世界，多跟名師、專家交流學習。

3.作為廣州市農村教師學科帶頭人培訓工作室指導教師，本人被評為“優秀指導教師”。培訓期間主要完成了如下任務：

(1)按時參加10月11日在華泰賓館舉辦的開班儀式暨集中培訓會議，明確培訓目標和任務;

(2)陪同學員參加每一次跟崗活動，本人也上了一節交流課。

我依次陪同學員到南國實驗學校、市七十五中、113中學、天榮中學和市四十七中學名雅苑校區參加跟崗學習，包括聽課、評課、參加科組會議。市113中畢映紅老師的《大洲和大洋》是一節區域交流課，有省骨幹教師、華南師範大學的研究生們聽課，本人在研討會上作了發言，會後還解答了很多研究生的提問。11月26日星期二是到本人學校跟崗學習，我授課的內容是《氣溫的分佈》，受到一致好評。

(3)瞭解學員學校情況，送教上門

我們聽了人和二中蘇連娣老師的11月22日的區公開課《中國的交通運輸》。

(4)開展網路討論，加強教研

由於交通、時間限制，我們面對面交流的時間還是有限，但工作室主持人李世梅老師一開始就藉助先進的網路技術建立了QQ“討論的群”。

綜上，本學期教學教研培訓工作任務繁重，但經過努力，克服各種困難，還是取得了可喜的成績。