幼兒園大班逛超市活動方案

為了確保活動能有條不紊地開展，常常需要提前進行細緻的活動方案准備工作，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。活動方案應該怎麼制定呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班逛超市活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

1、養成做事之前先規劃的良好習慣。

2、通過參觀、購物等活動，引導幼兒瞭解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

3、可以瞭解超市購物的基本流程。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　教學重點、難點

活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單

活動難點：引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購

　　活動準備

在活動室裡將各種玩具擺上“貨架”

列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光碟

　　活動過程

活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎？今天我們來上一節課，名字就叫逛超市。

　　活動開始：

1、大家一起討論平時都是如何逛超市的？

2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會的字用拼音代替）

3、列好清單的小朋友到材料區拿錢幣和袋子。大家一起去超市

4、購物結束，請小朋友說說自己是怎麼購物的

教師小結：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要根據自己的需要，按照自己列的清單進行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

　　活動目標

1、通過實踐活動，引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。

2、發展幼兒的交往能力，能採取合理的行為方式，爭做文明顧客。

3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。

　　活動準備

購物籃、代幣卷。

　　活動過程

一、匯入

教師：寶寶超市開業了，我們一起去購物吧！

二、展開

1、參觀超市。

帶領幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。

2、在實踐中體驗購物的樂趣，學習超市購物的基本常識。

（1）交流超市購物的程式。

提問：我們在超市裡應該怎樣買東西？怎樣挑選商品呢？

小結：要想好自己需要什麼；先看好物品的價格，覺得價錢合適再買；

買東西的時候仔細對比挑選，選完後到收銀臺結賬。

（2）鼓勵幼兒做文明顧客。

提問：怎樣做一個文明顧客呢？

小結：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。

（3）請幼兒自由購物。

（4）引導孩子到收銀臺結賬。

3、討論、交流，講述超市購物的感受。

（1）展示並並講述自己買到的商品，體驗購物的快樂。

提問：你買的是什麼？多少錢？自己買到了喜歡的東西，高興嗎？

（2）引導幼兒回憶買東西的過程。

4、進行品德、安全等教育。

提問：

（1）你是怎樣做文明顧客的'？

（2）如果碰到喜歡但是並不需要的物品怎麼辦？

（3）如果和家長走散了怎麼辦？

三、結束

1、對幼兒的表現進行總結。

2、在區域活動中佈置小超市。

　　活動目標：

1．在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據物品的大小特徵進行相應的匹配。

2．樂意為家人選購冬天的物品，願意表達自己的想法。

　　活動準備：

1．設定“超市”情境；

2．貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋若干；

3．從大到小、從小到大的標記5條；小筐子5個

　　活動過程：

一、認識超市裡的物品，感知物品的大小和擺放的順序。

1．說說超市裡的物品名稱，知道它們都是冬天穿戴的。

師：寶寶們，今天我們來逛超市啦，看，貨架上有什麼?

小結：這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。

2．感知超市物品的大小特徵，瞭解物品的尺寸。

（1）那你們再仔細看看，這些物品大小一樣嗎?

小結：物品都是有尺寸的，的是大號、最小的是小號；不大不小的是中號。

3．感知超市物品擺放的順序，貼出相應的標記。

（1）那它們是按照什麼順序擺放的?

（2）請你找找這裡還有什麼物品也是從大到小（或從小到大）擺放的?

小結：超市裡的物品有的是從大到小擺放的，有的是從小到大擺放的，看上去很整齊。

二、超市購物，為家人選擇合適的物品。

1．明確購物的規則和要求：

（1）貨架上這麼多的物品，你們想買嗎?想給誰買?買什麼?

（2）出示購物袋：今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西，看著標記，就知道要給一家人買什麼了。

（3）那這個購物袋是買什麼的?買幾條?大小一樣嗎?

（4）出示5筐貼有不同物品標記的購物袋，請幼兒想好要買什麼，再來選一個購物袋，然後去超市按標記買東西。

2．幼兒購物，教師觀察指導。

重點：觀察幼兒能否按照購物袋上的標記選擇物品，物品的數量是否正確，是否能大小對應匹配。

3．交流評價

（1）先買好的幼兒和朋友或客人老師互動，說說自己買了什麼。

（2）集中交流講評：誰願意來介紹，你買了什麼?你給爸爸買了什麼號的XX?給媽媽、寶寶呢?他買對了嗎?

（3）引導幼兒發現問題，並一起解決：他買對了嗎?為什麼?是數量不對還是大小不合適等，並讓幼兒重新調整物品。

三、結束活動

1．今天我們一起玩了“逛超市”的遊戲，雖然有的寶寶沒有買對，但沒關係，這些遊戲材料我會繼續放在你的班級裡，你們還可以和老師來玩“逛超市”的遊戲。

2．以後我們在和爸爸、媽媽逛超市時，還可以看看超市裡的物品是怎麼擺放的，再看看他們是怎麼買東西的，可以學一學、買一買，讓自己越來越能幹！