八年級下冊語文月考試卷及答案

在八年級語文的月考考試來臨之前，做好語文月考考試試卷的練習是十分重要的。以下是小編給你推薦的八年級下冊語文月考試卷及參考答案，希望對你有幫助!

一、積累與運用：(28分)

1.在田字格中抄寫下面的一句話。書寫要規範、端正、整潔。(2分)

自然給我們陽光雨露，我們感恩;老師給我們關懷幫助，我們感恩。

2.根據拼音寫漢字並給加點字注音。(4分)

不xùn( ) gān( )尬 繁yǎn( ) 汙gòu( )

緋 ( )紅 詰( )責 甲 胄 ( ) 彌 ( )補

3.詞語填空。(2分)

翻來( )去 粗製( )造 冥思( )想 團花錦( )

4. 填寫下列內容(4分)

①《列夫•托爾斯泰》的作者是 (填國名)的茨威格，在七年級下學期時我們還學過他的一篇文章是《__________________________________》。

②《藤野先生》選自_____________，作者是_____，原名_____，我國偉大的無產階級_________、_________、_________。

5. 俗話說“兒行千里母擔憂。”“養兒方知父母恩。”你還能寫出兩句與母親有關的俗語或格言嗎?(2分)

6.仿寫句子。(2分)

母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田;它像

7.修改病句。(將修改後的正確句子寫在下面的橫線上)(2分)

這個村很好執行了黨的富民政策，現在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。

________________________________________________________________________________________________________________________

8.默寫。(6分)

(1)冰霜正慘悽，_________________。_________________，松柏有本性。

(2) _________________，_________________。無為在歧路，兒女共沾巾。

(3)_____________，望峰息心;_________________，_________________。

9.完成下列各題。(2分)

他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東牆上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，於是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

(1)你如何理解文中“正人君子” ?

_____________________________________________________________________

(2)作者懷念藤野先生的具體行動有_______________、_______________、

_______________。

二、閱讀《五柳先生傳》，完成文後各題。(14分)

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

10、解釋下面句中加點詞語(4分)

(1)亦不詳其姓字( ) (2)每有會意( )

(3)造飲輒盡，期在必醉( ) (4)其言茲若人之儔乎( )

11、請用自己的語言把下面句子的意思表達出來。(2分)

不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

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12、文章結尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達了作者怎樣的願望?(2分)

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13、填空。(4分)

①“五柳先生”最突出的性格特徵是_____________________________。

②“五柳先生”的三大志趣是_________________、_______________、

_______________。

14.文中寫道：“常著文章自娛，頗示己志”、“銜觴賦詩，以樂其志”。請結合你課內外讀過的陶淵明的詩文內容，說說“五柳先生”的“志”是什麼。(2分)

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三、閱讀下列文段，回答問題。(12分)

化在母親掌心的糖

曉餘

①去年夏天，我帶上兒子回到老家。老家有年過八十的奶奶，喜歡吃核桃，我給她買了一盒核桃仁。

②那些看著我長大的鄉鄰們，見遠嫁的我回來了，會不時地過來坐坐，聊聊我小時的趣事，打聽我現在的生活情況，又告訴我兒時的朋友現在何處，生活如何如何。

③這天上午，住在奶奶家後面的一位大嬸也過來坐，她女兒是我童年的好友。閒聊時，奶奶把我帶來的核桃仁拿出來吃，又抓了一大把遞給她，她十分客氣地在一番推託感謝後接下了。在後來將近一個鐘頭的說話中，我和奶奶都吃了許多核桃仁，那位大嬸，她從一片完整的核桃仁上掰下一小塊放在口裡，細細慢慢地吃了許久，就再也不吃了。我有些奇怪，叫她不要客氣，吃完了再抓，她很堅決地拒絕了，讓我不要講禮。我向來大而化之，見她不吃，也沒有太堅持，就這樣，一直坐到她離開，那把核桃仁，她都沒有再動。那麼炎熱的夏天，我心想，核桃仁該被汗溼了吧?

④大嬸走後，我起身去後面的房間拿書看，透過那扇小小的窗戶，我看到：大嬸正站在自家小小的廳屋裡，身邊圍著三個十歲上下的孩子，我知道那是她的外孫，其中就有我朋友的孩子。孩子們的小手都伸向外婆，而她正一個個地把核桃仁分發給他們，三個孩子分光了外婆手中的核桃仁，坐到門檻上用心地數，開心地吃，而他們的外婆，從門後拿出掃帚彎腰掃地，臉上極其平淡地沒有任何表情。

⑤我的眼淚奪眶而出，怕被她看到會尷尬，趕緊縮回了身子。

⑥依稀記得童年的我，許多次和哥哥騎坐在門檻上，滿懷喜悅地分一顆媽媽帶回來的硬硬的黑紅黑紅的水果糖，不知道也不管糖從哪兒來。我總是緊盯著哥哥用手小心地剝開已經和表面化了的糖粘到一起的糖紙，眼巴巴地看他把糖放進嘴裡用力咬成兩半，再吐出來比較一下，大小差不多，這才各自拿一小塊，甜甜地吃，媽媽這時在哪兒，在幹什麼，我們不知道，只知道那塊化了的糖是如此的甜。

⑦及至求學在外，每次放假回家，媽媽和奶奶會把積攢了好久的東西拿出來給我們吃，她們留了許久的，也總不過是化成一團的糖，變了味的餅子，長了黴的點心，蔫了幹了的水果……我常常會抱怨她們：自己吃了啊!不用留著，都放壞了。可是她們依然一年一年地留。

⑧結婚後，有一天帶孩子去婆婆家，婆婆招手讓兒子跟她到房裡去，我悄悄跟進去看祖孫倆玩什麼花樣，結果看到的是天下母親都玩的遊戲：婆婆從枕頭邊拿出一個用手帕包得好好的餅子，笑眯眯地塞給我兒子，大概是哪家新媳婦上門按老規矩分發的，也不知道放了幾天了。

⑨母親和婆婆已經先後去世，我也很少再吃糖了，連兒子都不愛吃，家裡的糖果總是放到化成一團，然後扔掉，到後來索性不買了。大嬸手中汗溼的核桃仁， ， ，那樣的香和甜，是買不到的。

15.結尾說“那樣的香和甜，是買不到的”，閱讀全文後，說說這“香和甜”指的是什麼?(3分)

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16.根據文章所寫內容，在結尾橫線處寫上與橫線前句式相同的句子。(3分)

大嬸手中汗溼的核桃仁，______________________，_____________________，那樣的香和甜，是買不到的。

17.第⑤節中，為什麼“我的眼淚奪眶而出”?(3分)

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18.文中多處人物描寫細膩感人，請找出一處，賞析其表達效果。(3分)

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