新型玻璃教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的新型玻璃教案，希望對大家有所幫助。

　　【學習目標】

1、認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、嫌疑、即使、保持、噪音、研製、奇蹟、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3、瞭解當代科技在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科性的積極性。

4、領悟說明方法，並學習運用。

　　【教學重點】

瞭解各種新型玻璃的特點和用途。

　　【教學難點】

學習作者說明事物的表達方法。

　　【教學過程】

學案

教案 學習提綱

1、自學生字、新詞。正確讀寫目標1中的詞語。

2、讀通讀順課文。

3、默讀課文，填表：

種類 特點 作用 說明方法 1 2 3 4 5

4、請以推銷員的身份為工廠、學校、汽車、醫院推銷一種玻璃。

練習提綱

以“推銷( )”為題，寫出自己推銷產品的過程。注意恰當運用各種說明方法。 1、初讀課文，掌握字詞。

2、指導學生自讀自悟課文，填寫5種玻璃的特點、用途及說明方法。

3、指導學生推銷、介紹各種新型玻璃：

⑴ 提示推銷方法：

① 說話有禮貌，態度誠懇。

② 說清楚產品的特點、用途及好處。

③ 根據客戶心理，優惠價格。

④ 留下地址、聯絡方式。

⑵ 師生配合，示範演練推銷過程。

⑶ 生生課堂演練推銷過程。

4、轉換遷移，訓練運用。

　　教學目標：

1.認識19個生字，學會其中的14個，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。

2.朗讀課文。抓住並理解重點詞句，瞭解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3.通過理解課文的內容，激發學生勤奮學習的自覺性。

　　教學過程：

第一課時

　　學習目標：

學習生字詞。整體感知課文，學習第一自然段。

　　教學步驟：

　　（一）匯入新課

同學們，玻璃是我們日常生活中經常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？它們有什麼用處呢？

今天我們就來學習一篇關於玻璃的課文：新型玻璃

“新型”是什麼意思？（新的型別，新的品種）那麼這篇課文中有哪些新型玻璃呢？它們有什麼特點？有什麼用處呢？就讓我們帶著這些問題來學習課文，到課文中去尋找答案。

　　（二）熟讀課文，瞭解課文內容

1.請同學們開啟課本，各自讀課文。思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時劃出不懂的詞語。

明確：本文一共介紹了五種新型玻璃，有夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。

2.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來，同時畫出本課生字。

3.重點講解下列詞語。

企圖：圖謀，打算。

藕斷絲連：這裡指玻璃雖然破碎了，但裡邊的夾絲沒有斷，把碎玻璃片連在一起。

安然無恙：沒受一點損傷。

磅：英美製重量單位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。

分貝：計量聲音強度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置；科學家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對人體有害。

4.認讀生字，指導讀準平舌音（促cù罪zuì蹤zōng）、翹舌音（殊shū）重點分析“恙、型、罪”三個字的字形。

5.概括本文主要內容

明確：這篇課文主要講了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和在現代生活中的作用。

教師總結：同學們說得真好，這篇課文中的五種新型玻璃各有什麼與眾不同之處，你們想知道嗎？讓我們來逐段學習課文，首先看課文的第一自然段。

　　（三）講讀第一自然段

1.學生自讀課文第一自然段——概括段意。

明確：這一段主要寫夾絲網防盜玻璃的特點和用途。

2.默讀這一段用“_________”在文中畫出夾絲網防盜玻璃的特點，用“ ”劃出它的作用。

明確：“這是一種特殊的玻璃，裡面有一種極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。”這是它的特點。

它的用途：博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、檔案的建築物也可以採用。

3.這段課文中開頭三句話講什麼？這三句話在文中有什麼作用？

明確：文中開頭三句話講的是“夾絲網防盜玻璃”破獲一起防盜竊案，這樣寫更能突出“夾絲網防盜玻璃”的特點，起到引人入勝的作用。

4.改變人稱，練說《夾絲網防盜玻璃的自述》

教師：現在老師想分別請幾個同學來扮演一下這種玻璃，向大家進行一下自我介紹，這也叫做自述。說一說你的特點和用途，自述時必須用第一人稱。

例文：我是夾絲網防盜玻璃，是一種高科技產品。在銀行、珠寶店等存放重要物品的建築物中如果使用我，就可以防盜，因為我是一種特殊的玻璃，我的身體裡有一層極細的金屬絲網，金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連，所以罪犯劃破玻璃，碰著金屬絲網，警報就會響起來。

5.總結學習第一自然段的學法

（1）讀——概括段意

（2）讀——畫特點、用途

（3）講——新型玻璃的自述

　　（四）佈置作業

練習寫《夾絲網防盜玻璃的自述》。

　　第二課時

學習目標：

　　教學步驟：

　　（一）複習匯入

填表

名稱

特點

用途

夾絲網防盜玻璃

自動報警

銀行及存放重要物的建築中防盜

　　（二）自學第二、三、四、五段

1.用學習第一自然段的方法自學二、三、四、五段課文，思考：夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃各有什麼特點？各有什麼用途？

2.填寫表格

名稱

特點

夾絲玻璃

非常堅硬，安全可靠

用於高層建築

變色玻璃

反射陽光

隨陽光強弱變色

調節室內光線

吸熱玻璃

炎夏，能阻擋陽光

寒冷，能阻擋冷空氣

使室內冬暖夏涼

吃音玻璃

消除噪音

減弱噪音強度

3.檢查自學情況。

（1）分別請同學根據自學時填寫的表格說說每種玻璃的特點和用途。

①這節共有三句話，有兩層意思，第一、二句為第一層，講變色玻璃的第一個特點，第二句話是對第一句“能夠對陽光起反射作用”這一特點的說明，即具有這一特點後會產生怎樣的效果。

②“會隨陽光的強弱而改變顏色，起到自動調節室內光線的作用。”的意思是：陽光強，玻璃顏色就暗些，室內光線就暗；陽光弱，玻璃顏色就談，室內光線就亮。所以說它能起到自動調節室內光線的作用。

分別請同學按以上表格概括段意，練說幾種新型玻璃的自述。

　　（三）練習朗讀第一至五自然段

　　（四）學習第六自然段

1.齊讀這一段。

2.第六段有幾句話？主要講了些什麼意思？

明確：一句話，中間用了分號，是兩個分句，講了兩層意思，一層是新型玻璃在現代化建設中起著重要作用，另一層是人們不會創造出更多品種的新型玻璃。

3.理解“正在”和“將會”兩個詞。

4.最後這句話在全文什麼作用？

明確：總結全文，點明中心的作用

　　（五）歸納寫作特點

1.段與段之間過渡自然，句式多變化。

2.每段都先講各種玻璃的特點，再講各種玻璃的作用。

3.語言生動有趣。

　　（六）總結

通過學習這篇課文我們又懂得了不少新知識，希望在當今科技迅速發展的時代，我們同學要努力學習科學文化知識，爭取長大為科技事業的發展做出自己的貢獻。

　　（七）佈置作業

1.看拼音寫詞語

2.選字組詞

（噪 澡）音 （綜 蹤）合 （制 治）止

洗（噪 澡） 行（綜 蹤） （剝 治）理

3.根據課文內容填空

夾絲網防盜玻璃的特點_________________用途_________________

夾絲玻璃的特點是_________________用途_________________

變色玻璃的特點是_________________作用_________________

吸熱玻璃的特點是_________________作用_________________

吃音玻璃的特點是_________________作用是_________________

一、揭示課題。

1、.課件展示：玻璃製作的工藝品。

2、你們看，玻璃製品不僅可以美化我們的環境，科學家還發明瞭很多新型玻璃，為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。

3、這節課，我們就來學習《新型玻璃》。

二、初讀課文。

要求：輕聲讀課文，想想你讀懂了什麼？

1、學生自由讀課文。

2、指名交流。讀了課文，你有什麼收穫？

三、學習課文。

A、學習第一段。

1、出示學習要求：1、讀一讀：把這段話讀正確、流利。

2、圈一圈：介紹哪一種新型玻璃。

3、劃一劃：這種玻璃有什麼特點和用處。

4、寫一寫：概括出玻璃的特點和用處。

2、學生按要求學習。

3、交流反饋。出示表格，填入表格第一行。

4、小結第一段的學習方法。

B、用同樣的方法學習另四種新型玻璃。

1、四人小組一起討論學習。

2、小組交流學習結果。一邊交流一邊填入表格。

四、複述課文。

現在，我是新建成的錢江大廈的總經理，在大廈裝修的時候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一種，你會怎樣向我推銷你自己？

學生自由準備。要求：說清楚新型玻璃的名稱、特點和用處。

指名學生複述，評議。

五、展開想象。

你們還想設計什麼

一、教學目標：

1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研製、奇蹟、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3．瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

4．領悟作者的說明方法，並學習運用。

二、教學重難點：

教學重點：讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

教學難點：學習運用作者的說明方法

三、教學準備：

1.學生準備：課前預習課文，蒐集關於玻璃的資料，瞭解科技發展的情況。

2．教師準備：多媒體課件。

四、課時安排：2課時

第一課時

一、匯入：

1、老師在黑板上隨手寫下“玻璃”這個詞。

同學們，齊讀這個詞。看見這個詞，你都能想到什麼呢？

玻璃：透明的，不擋陽光。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風。容易破碎。

師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用途。

2、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字。（紅色）

3、你該怎樣讀？

4、師：現在，看到這個題目，你又會想些什麼呢？或者說：你有什麼問題想要問嗎？

什麼樣的玻璃才稱得上是新型玻璃？新在哪兒？

新型玻璃有什麼特點？新型玻璃有什麼用途呢？板書：特點、用途

二、自學生字，讀順課文

1、讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

2、不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。（“看守”中的“看”讀kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhān，

“調節”中的“調”讀tiáo）

3、檢查學生生字掌握的情況。

認識生字後再來讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來和大家討論。教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，

提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯絡上下文來理解。

三、初讀課文，瞭解大意

1、學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

（夾絲網防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）

2、這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？

（課文是從1．2．3．4．5自然段中介紹的。）

3、第6自然段講的是什麼？（新型玻璃在現代化建築中所起的作用和人們將會創造出更多的奇蹟。）

四、佈置作業，練讀課文

1、書寫本課的生字、新詞。

2、自己練習朗讀課文。

第二課時

一、複習匯入

課文寫了哪幾種新型玻璃？

二、認識“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用。

1、自由讀第1自然段。想一想，夾絲網防盜玻璃有什麼特點?它有什麼作用? 劃出有關句子，說說你的理解。

2、交流

在學生討論的基礎上歸納：

特點：自動報警。用途：防盜

（如果學生認為這種玻璃的作用是“可以......可以......”教師出示這句話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網防盜玻璃的用途嗎？）

更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過什麼修辭方法告訴我們的呢？（排比）

博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、檔案的建築物可以採用它，這是為什麼呢？（揭示用途：防盜）

2、在介紹夾絲網防盜玻璃的時候，作者舉了一個例子，這個例子該怎樣讀呢？請學生讀讀這段文字：出示

夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館裡，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

學生讀書的時候，教師板書說明方法：舉例子

誰來為我們讀讀這個例子？指名讀

教師評價：你的朗讀也說出了舉例子這種說明方法的好處（指板書說明方法）這個例子真實地再現了當時的情景，能達到引人入勝的效果。讓我們讀起來，如臨其境。這就是舉例子的好處。

三、自主學習，合作探究

1、我們一起了解了夾絲網防盜玻璃的特點和作用，下面我們以小組為單位學習後面的四種，先填寫表格，然後選擇最喜歡的一種進行彙報。

分組讀書討論：

2、學生彙報：

（1）夾絲玻璃：

誰先來接著彙報？（根據學生彙報，相機點出重點語句）

理解:哪兩個詞最能說明“夾絲玻璃”非常堅硬、不易破碎的特點？

藕斷絲連是什麼意思？在這裡指什麼？“藕”和“絲”分別指什麼？

（2）理解變色玻璃是如何“反射陽光，改變顏色”的？指名說說你的理解。

（陽光強，玻璃顏色就暗些，室內光線就暗；陽光弱，玻璃顏色就談，室內光線就亮。所以說它能起到自動調節室內光線的作用。）

（3）吸熱玻璃是怎樣阻擋強烈的太陽光？你能找到兩組反義詞嗎？用什麼說明方法進行說明的呢？

（4）吃音玻璃。

出示句子：“噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。”（說明方法：打比方，作比較）

“臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間裡就只剩下12分貝了。”（說明方法：舉例子，列數字）

四、總結拓展

師：新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現代化的建設中，它正起著重要的作用。（齊讀最後一段）可不是，在一次展銷會上，參觀者們驚奇地發現，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛生又省電。同學們，這是多麼奇妙的事情啊！我們再來認識幾種新型玻璃。（課件出示）看到了這些玻璃，你又有什麼想法呢？你還希望有什麼樣的新型玻璃？

五、自我推銷

1、這麼多新型玻璃要想廣泛地應用於我們的生活中，需要我們來當推銷員來推銷這些玻璃。推銷就是做廣告，你想用怎樣具有感召力的語言把玻璃推銷出去？想一想平時在電視上聽到的廣告詞。

2、下面，老師要請大家把自己當作其中的某一種玻璃，作一下自我推銷。以“××玻璃的自述”為題寫一段話。你可以選擇課文中的詞句，也可以適當補充自己的語言。下面老師先作個示範： “親愛的顧客朋友，你們好！我是夾絲玻璃，別看我的名字不起眼，作用可大啦！有了我，您就不必再擔心家裡的財產是否安全。因為我的體內有一種堅硬的鐵絲，即使受到猛烈的撞擊，我仍然是安然無恙的，真可謂是刀槍不入。怎麼樣，再也找不著像我這樣安全可靠的玻璃了吧？心動不如行動，您還猶豫什麼呢？趕快來把我請回家吧！”

3、評議老師寫得怎麼樣？

4、學生選擇文中自己喜歡的新型玻璃動筆寫“自述”。

5、展示評議。

六、小結：

這節課，我們不僅知道了新型玻璃的特點和用途，還動筆也介紹了更多新型玻璃，你們的感受怎麼樣？

板書設計：

特點 妙

11新型玻璃 作用 廣

學科學、愛科學

　　學習目標

　　知識與技能

1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研製、奇蹟、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3．領悟作者的表達方法，並學習運用。

　　過程與方法

通過質疑、探究掌握本課知識。

情感態度與價值觀

瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

　　教學重、難點與關鍵

1.讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

2.學習運用作者的表達方法

課時劃分：2課時

　　教學過程

第一課時

一、匯入 、板題

我相信同學們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃：--《新型玻璃》

二、出示自學目標

1. 學習本課的生字新詞，並且能正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪”等詞語。

2.知道課文介紹了幾種玻璃？

三、出示自學指導

1．自由讀課文，能將字音讀準，語句讀的通順連貫。

2．自學生字：

畫出文中的生字詞同桌互讀，提出不理解的詞語小組交流、解答。

3.再次朗讀課文，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？

四、學生自學

五、檢查自學情況

1.指名逐段讀課文，檢查是否達到了正確、流利朗讀課文，重點指導易讀錯的字音。

2.生板書文中的生字詞，共同學習。

3. 自主讀課文，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？

六、當堂訓練

1.比一比，再組詞。

型（ ）費（ ）付（ ）

形（ ）廢（ ）寸（ ）

佔（ ）綢（ ）阻（ ）淺（ ）

粘（ ）調（ ）祖（ ）踐（ ）

2.用可以……可以……可以……也可以……造句

七、小結：

這節課你有什麼收穫？

第二課時

一、匯入

同學們通過上節課的學習我們知道了幾種新型玻璃？他們都有什麼特點和用途呢？這節課我們接著來學習。

二、出示自學目標

朗讀課文，思考：

1.新型玻璃的特點和作用

2.課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？

三、出示自學指導

1.朗讀課文，小組討論：新型玻璃的特點和作用。

2.畫出課文在介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？

四、學生自學

五、檢查自學情況

1、小組彙報新型玻璃的特點和作用

2、說說介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？

六、當堂訓練

將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來並講述給你的家人或朋友聽。

七、小結：

你覺得今天的語文課，學得怎麼樣？學了課文後，有什麼感觸？

八、板書設計：

新型玻璃

種類特點作用

夾絲網防盜玻璃自動報警防 盜

變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”

吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼

吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱

夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適於高層建築使用

九、反思：

　　一，故事設疑，提示課題

1、同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個小偷潛人了陳列珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷裡面的字畫。當他的刀片剛剛觸及玻璃的時候，展覽館內頓時響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把小偷抓住了。同學們，故事講到這裡，你有什麼問題嗎?

2、板書課題，齊讀課題：

讀了課題後，你想知道什麼?

3、整理學生提出的問題：

⑴ 新型玻璃都有哪些名稱?

⑵ 具有什麼特點?

⑶ 有哪些用途?

4、你們最感興趣的是哪個問題 可用什麼辦法解決?

讓學生帶著問題讀書，有利於培養學生邊讀邊思考的習慣，更能激發強烈的自主學習的意識，變要我學為我要學。

　　二、自主讀文、解決疑難

1、自主讀全文，可邊讀邊劃。

2、交流學習結果，用投影出示填空：

課文主要介紹了____，____，____，____和____五種新

型玻璃。

　　三、默讀存疑，讀議解疑

1、默讀第一自然段，思考：

夾絲網防盜玻璃有什麼特點?

2、把不懂的問題標註出來。

3、反饋交流：

教師鼓勵學生髮揮想像，說說這種玻璃還可以用在什麼地方。

4、感情朗讀：

根據自己對這段文字的獨特感受來朗讀課文，說說這樣處理的理由。

5、總結學法：

⑴ 讀課文，思考問題，標出不懂的問題。

⑵ 交流思考的問題，提出不懂的問題。

⑶ 根據自己的獨特感受朗讀課文。

　　四、提出問題，合作釋疑

1、按第一自然段的學習方法，四人小組合作學習第二自然段。

2、每小組先派一人彙報，說說讀懂了什麼，還存在哪些疑難。

3、同學合作，互助解疑。

4、個性化表達：

可以合作讀，小組內競賽讀，也可以與其他小組比賽讀。

　　五、獨立運用，還原生活

1、用學習第一，二自然段的方法，獨立學習第三、四、五自然段。

2、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的作業說一說，演一演：

⑴ 以我是一塊變色玻璃為開頭說一段話。

⑵ 以推銷員的身份到建材商店推銷產品。

⑶ 以街頭商販的身份賣玻璃。

生活的外延與語文的外延相等。生活化的語文實踐活動板塊，使語文教學真正走向生活大課堂。

　　六、總結談話，昇華主題

同學們，科學技術的發展將大大提高我們的生活質量。這節課，我們瞭解了五種新型玻璃的特點和用途，希望同學們努力學習，長大後，去發明更多的新型玻璃，提高生活質量。

　　七、表達心願，自主作業

1、向家人及朋友談談新型玻璃的特點和用途。

2、課外延伸：

轉換角色成為顧客，根據實際生活的需要，以書面形式向廠家提出具體的要求

或提供市場資訊，為廠家不斷研發新型玻璃提供參考(如自動除塵玻璃氣象預測玻璃等等)。

自主，生活化的課外延伸作業，能拓寬學生的時間和空間，打破課內外的界線。將語文與生活緊密聯絡，實現學生學語文的最終目的──用語文。

教學目標

認知目標：

1、學會本課生字新詞，能查字典並聯繫上下文理解詞語。

2、瞭解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

能力目標：

1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創新設計，發展語言及創新思維。

2、培養學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。

情感目標：

通過理解課文內容，瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生學科學、愛科學的積極性。

教學重點：

瞭解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。

教學難點：

能正確區分特點和作用。

教學準備：

1、課前佈置學生收集有關新型玻璃的資料。

2、多媒體課件。

教學時間：

兩課時

教學過程：

一、談話激趣，匯入新課

導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這麼多的客商。那麼，你們就是展銷會上的廠長、經理或者是推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？

二、確定目標，自主閱讀

1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習瞭解有關新型玻璃的哪些知識？（根據學生的回答板書：學什麼？名稱、特點、作用……）

2、師：怎樣才能瞭解新型玻璃的這些知識呢？（根據學生的回答板書：怎麼學？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）

3、學生根據自己確定的學習內容及學習方法，採取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。

三、交流討論，互相補充

1、同桌或四人小組或自己找小夥伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。

2、全班交流：通過自學交流，還有什麼問題不明白？（教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談）。

3、師：最近，老師家裡要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什麼？

4、你們推薦的玻璃除了家裡可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……還可以……）

5、你們推薦了這麼多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。

四、發揮潛能，創造設計

1、過渡：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研製了這麼好的新型玻璃造福於人類。你能聯絡生活實際的需要，自己也研製設計一種新型玻璃嗎？

2、同學們設計新型玻璃。

五、抓住重點，訓練說話

1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧！

2、學生設計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創意。

3、彙報推銷，師生點評。

六、總結評價，佈置作業

1、總結評價：你覺得今天的語文課你自己學得怎麼樣？（學生自我評價）

2、佈置作業：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。

板書設計：

19 新型玻璃

學什麼？ 怎麼學？ 學得怎樣？

名稱 讀課文（想、勾畫、圈一圈） 非常好 人

特點 收集資料 還可以 人

作用 討論交流 還需努力 人

…… 推銷設計

《新型玻璃》

教學設計思想

通過教學，讓學生理解課文寫了哪幾種新型玻璃？每種新型玻璃的特點和作用是什麼？教學過程中設計了“改變人稱，寫《新型玻璃自述》”的環節，既深入理解課文內容，又鍛鍊了學生的.寫作能力，把讀與寫密切結合。

教學過程

匯入新課

大家在生活中認識了幾種玻璃，它們有什麼特點？（生回答，師相機出示.課件）

一般玻璃，易碎。

鋼化玻璃，堅固，不易碎。

塑料玻璃，柔軟。

師：今天就來學一學關於玻璃的課文

板書課題，理解“新型”玻璃是什麼意思，到底有哪幾種新型玻璃呢，我們讀了課文就會知道。

熟讀課文，瞭解內容。

1、教師：請同學們開啟課文，自讀課文：思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時，畫出讀不懂的詞語。

教師巡視，看看學生是否能把生字字音讀正確；看看哪些學生養成了“不動筆墨不讀書”的好習慣，隨時予以表揚。

2、指名學生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

在指名讀的過程中，相機幫助學生理解一些詞語（略）。

教師：這一課向我們介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？

（學生回答時，教師將五種新型玻璃的名稱板書在黑板上）

改變人稱，寫《新型玻璃自述》

教師：每一種新型玻璃的特點是什麼？有什麼用途？（教師板書“特點”、“用途”，並在它們的下面分別畫五個問號）

要求學生帶著這個問題讀書思考，並記住問題的答案。看看學生是否能讀懂，瞭解學習有困難的學生在理解上有什麼障礙，隨時予以點撥。

同學們知道了每種新型玻璃的特點和用途，而且記住了。但老師還希望你寫下來，題目是《新型玻璃自述》。（教師在課題後面加“自述”兩個字）誰知道什麼叫自述？

今天請同學們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。

全班分五組，分別寫《夾絲網防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

教師：要會誇自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買。當然，要實事求是，不吹牛。別忘了，現在你就是新型玻璃了。

學生寫的時候，教師到學生中間走走，發現問題及時糾正、指導，對.寫作有困難的學生還要進行必要的輔導。

學生寫完後，當眾評改。

教學目標：

1、認識本課19個生字，學會其中14個。正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、無影無蹤、對付”等詞語。

2、朗讀課文，理解重點詞句，瞭解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3、通過理解課文內容，使學生了解迅速發展的科學技術成就及其在現代化建設中的作用，激發學生學科學、愛科學的興趣。

教學重點：

能聯絡上下文理解重點詞句；瞭解課文所介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

課時安排：

2課時

教學過程：

第一課時

一、談話匯入新課

師：同學們觀察一下我們教室的窗戶上、門上都裝有玻璃，那麼這些玻璃有什麼特點和作用呢？（擋風、透明、易碎……）這些普通玻璃給我們帶來了很多好處，當然也有它的不足之處。我們今天要學習的幾種新型玻璃就彌補了普通玻璃的一些不足之處。

板書：新型玻璃（齊讀課題）

請注意“型”字的寫法，上半部分“刑”字的豎筆都要寫短些，留出空來，寫好“土”字的那一豎。

二、自讀課文，提出要求

1、同桌檢查生字的認讀情況，並說一說自己怎樣記住這些字。

2、畫出不理解的詞語，能夠通過各種途徑（、聯絡上下文、向同學請教等）理解。

3、思考：這篇課文介紹了哪幾種新型玻璃？分別介紹了它們的什麼？

三、彙報自學情況

1、指名分段朗讀課文，糾正讀錯的字音。

2、你理解了哪些詞語？還有哪些不理解？可以提出來，全班共同解決。

3、課文介紹了哪幾種新型玻璃？（學生回答時，教師板書：英絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）

四、學習第一自然段

1、小組討論：從這段話中，你對“夾絲網防盜玻璃”有哪些瞭解？並畫出相關的語句。

學生回答後，教師引導：

“夾有金屬絲網、能自動報警”是它的什麼？（特點）

“博物館可以採用，……存放重要圖紙、檔案的建築物也可以採用”是它的什麼？（作用）

從“可以……可以……可以……也可以……”能體會到什麼？（用途很多）

2、誰能用概括的語言再說一說“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用？（學生回答後，教師在夾絲網防盜玻璃後面教師板書：

特點 作用

自動報警 防盜

3、再指名讀第一自然段。

4、變換角色，加深理解

現在，我們瞭解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用，同學們，假如你是這種玻璃，你怎樣誇誇自己，把自己推銷出去，讓買主訂貨呢？下面，你就組織一下語言，參加我們今天的“新型玻璃產品釋出會”吧！

要求：（1）說話有條理。（2）能說清你的特點和用途。（3）對你的特點和用途，可以有創造性的解說。

　　第二課時

一、回顧複習，引入新課

上節課我們是通過什麼方法，學習了“夾絲網防盜玻璃”呢？

（1）多讀

（2）討論，畫語句

（3）用簡潔的語言概括

（4）變換角色，加深理解

下面，請同學們繼續讀課文，然後用我們上節課的方法小組之間共同學習瞭解其他幾種新型玻璃。

二、變換角色，理解課文

1、上次的“新型玻璃產品釋出會”上，“夾絲網防盜玻璃”已經被搶購一空。還有幾種新型玻璃，它們也各有各的特點和作用，我們也要給它們一個展示自己的舞臺，讓它們也來做一下自我介紹，把自己推銷出去。

2、提出寫作要求：

根據剛才的自學，你喜歡哪種新型玻璃，你就是哪種新型玻璃，老師希望你把自己的特點和作用寫下來，寫一篇《 玻璃自述》。

三、學生寫完後，請幾名代表不同新型玻璃的同學當眾發言，介紹自己，教師可以和同學們一起現場評改。

四、佈置作業：

假如你是“小小發明家”，根據你對生活的觀察、思考，你將會發明什麼樣的新型玻璃？

教案設計

一、課前組織

（播放歌曲）同學們，剛才播放的是《藍貓淘氣三千問》這部動畫的主題曲。大家認識藍貓嗎？（藍貓既淘氣而且懂得很多的科學道理。）小朋友們，藍貓告訴我們：只要你"愛想愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你會全明瞭。"這節課上，讓我們學習藍貓，做個"愛想愛問愛動腦"，學科學、愛科學的聰明孩子！

二、匯入激趣

最近，藍貓科技創新公司研製出了五種新型玻璃，總經理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想參加？不過，進行招聘之前，同學們首先得學習課文，熟悉掌握新型玻璃的知識。

你們說，我們應該先學習新型玻璃的哪些知識？（名稱、特點、作用、）我們該如何瞭解這些知識呢？同學們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學習（板書學法）。

三、學習新課

（一）學習第一種玻璃

1、請大家自由朗讀描寫夾絲網防盜玻璃這一段，想一想它的特點和作用是什麼？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關的句子。如有不懂的問題，可將問題記下來並想辦法解決。

2、學生運用讀想劃記的方法自讀

3、學後彙報指導

學了這一段，你瞭解了什麼？（夾絲網防盜玻璃的特點是能自動報警，有防盜的作用。）誰讀一讀有關的句子？（略）有沒有不理解的地方？

4、“特殊”是不同一般的意思。在這裡指這種玻璃裡面有一層極細的金屬絲網，金屬絲網與自動報警器相連，所以能自動報警。（生齊讀特點的句子）

最近藍貓公司在重新裝修，大家說，裝上這種玻璃，好不好？

（好）除了公司，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習句式：可以……可以……可以……也可以）師範句：新型玻璃可以用於軍事上，可以用於火車、飛機、輪船等交通工具上，也可以用於製造眼鏡、頭盔等方面。

5、小結：剛才學了夾絲網防盜玻璃，這種玻璃真是奇妙，能自動報警，用途也廣。（板書妙、廣）我們是用什麼方法學的？

（讀想劃記）大家學的不錯，證明這種方法好！接下來我們繼續用這種方法來學習另外四種玻璃。

（二）小組討論，互相補充

1、同學們，接下來我們分組來學習，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運用剛才學第一種玻璃的學習方法進行自學，並且共同完成課後的填表練習。應該注意的是，大家要發揚合作精神，有不懂的地方，要在小組內提出來，共同幫忙解決。

2、學後彙報

誰先來彙報學習情況？（根據學生彙報，相機點出重點語句）

（1）理解"藕斷絲連"

準備一節藕，將藕輕輕折段拉開："同學們，藕雖斷了，但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會四處飛濺傷人了。"

（2）理解變色玻璃是如何"反射陽光，改變顏色"

（邊演示.課件邊解說）當陽光很強時，變色玻璃不僅能反射陽光，而且玻璃顏色會由淺變深，從而調節室內光線。

（3）理解"噪音"及"吃音"的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。

（4）自查填表內容（師點出表格：你們只要是用簡潔的語言概括出新型玻璃的特點和作用，我們都算它對。）

四、舉行招聘會

看來大家都已經熟悉新型玻璃的知識了，我們的招聘會也快要開始了。可是，怎麼進行推銷呢？好，聽聽藍貓怎麼說？（放錄象）明白了嗎？現在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進行一次產品推銷。先在小組內試講，注意：做到語言通順、流暢，有創意的我們藍貓公司將優先錄用，併發給他獎品。

五、爭當小發明家

同學們，你們真棒！相信將來你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現代化的.建設中，它正起著重要的作用。（讀最後一段：在現代化建設中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研製中，人們將創造出更多的奇蹟。）可不是，最近在國外的一次展銷會上，參觀者們驚奇地發現，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛生又省電。同學們，這是多麼奇妙的事情啊！讓我們聽聽藍貓大哥又有什麼話說（放錄象）同學們，你們能不能自己也來發明一種新型玻璃呢？把你想到的說給同學們聽，當然你也可以根據你發明的玻璃畫一張設計圖。

六、總結

你們真了不起！相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創造出更多的奇蹟！

七、佈置作業

（板書）

特點 妙 學法

27新型玻璃 讀

作用 廣 想

學科學、愛科學 劃

【學習目標】

１、學習本課的生字新詞。

２、朗讀課文。通過閱讀討論，理解課文內容，瞭解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。

３、瞭解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。想象自己將要創造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。

【課前準備】

書寫生字的小黑板或投影片。

【教學過程】

第一課時

一、揭示課題，激發興趣

１、同學們，你能說說日常生活中，玻璃有什麼作用嗎？

２、教師板書課題點明“新型”。“新型”是什麼意思？

３、“新型玻璃”是什麼意思？看到這個題目你想提出什麼問題？

教師抓住學生的質疑，進一步啟發學生學習課文的興趣：學習了課文我們就明白了。

二、自學生字，讀順課文

１、讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

２、不認識的字可在小組解決，也可解決，注意要讀準字音：

“看守”中的“看”讀 kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀 zhān，“調節”中的“調”讀 tiáo。

３、運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。

４、鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況：

認識生字後再來讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來和大家討論。教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們或聯絡上下文來理解。

５、指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。請大家拿好書，我們一起來讀一遍課文，要把生字讀準。

三、初讀課文，瞭解大意

１、學生讀書思考：

課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來：

（夾絲網防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）

２、這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？

課文是從１、２、３、４、５自然段中介紹的。

３、第６自然段講的是什麼？

（新型玻璃在現代化建築中所起的作用和人們將會創造出更多的奇蹟。）

四、佈置作業，練讀課文

１、書寫本課的生字、新詞。

２、自己練習朗讀課文。

第二課時

一、重點講讀，體會寫法

１、老師導語引入：

“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館裡，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學們，你們知道是誰報的警嗎？”請大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。

２、這是什麼玻璃呀？怎麼一接觸它就發出報警聲呢？自由讀第１自然段。思考：

夾絲網防盜玻璃有什麼特點？它有什麼作用？劃出有關句子，說說你的理解。

３、學生彙報，再討論的基礎上教師歸納：

引導學生理解“夾絲網防盜玻璃”特點和作用的關係。

（由於這種特殊的玻璃在裡面夾一層極細的金屬絲網，金屬絲網又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點，才有它自動報警防盜的作用，由此可見，“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。）

４、在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上，繼續引導學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什麼用途？劃出有關句子讀一讀，指導朗讀句子：

（“博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、檔案的建築物也可以採用。”）

５、思考：

這句話中用了幾個“可以”說明了什麼？四個可以說明了這種玻璃的用途廣泛，你能結合生活實際想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”說一句話嗎？

６、指導朗讀第一段。

二、利用表格，自主學習

１、除了“夾絲網防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書討論，要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格：

新型玻璃名稱

特點

作用

加絲網防盜玻璃 玻璃中夾一層金屬絲網 防盜

夾絲玻璃 非常堅硬 藕斷絲連 高層建築採用，安全

吸熱玻璃 使房間冬暖夏涼 阻擋強光和冷氣

消音玻璃 消除噪音 鬧市臨街建築物採用，減少噪音

變色玻璃 反射陽光 改變顏色 調節室內光線

２、哪個廠家先來介紹自己生產的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用。學生髮言，教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調節室內光線的？

３、板書，小結各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現代化的建築中，發揮著多麼重要的作用呀！

三、課外延伸，鼓勵創新

同學們，通過作者的介紹，我們瞭解到，在現代化的建築中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇蹟。你想設計出什麼樣的新型玻璃呢？教師要肯定學生的創新想象，讓其充滿自信。

　　教學目標：

1、學會正確讀寫本課生字新詞。

2、朗讀課文，整體感知課文，初步瞭解課文內容。

3．展開想象設計一種新型玻璃，並把它介紹給大家，培養創新能力。

4．以推銷產品的形式訓練學生的口語交際能力。

5、讓每一個學生通過合作學習、彙報展示、課堂互動交流中，體驗到學習帶來的喜悅，培養學生的學科興趣和學習能力。

　　教學重、難點：

展開想象設計一種新型玻璃，並把它介紹給大家，培養創新能力。

第一課時

一、提出學習目標

1．談話匯入新課

玻璃是我們日常生活中常見的東西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，你知道有哪些嗎？它們又有什麼用途呢？今天我們就學習幾種新型玻璃。

2、提出學習目標：

（1）把課文讀通順，自學本課生字詞

（2）這一課介紹了哪幾種新型玻璃？

二、展示學習成果

（學生自主學習、解決問題）要求：小組內按學困生——中等生——優等生的順序進行展示；別人在展示時，其他同學要學會傾聽，並做好點評。）

（一）基礎知識展示。（小組內——抽查情況）

1、我提醒大家注意讀音：殊、即

2、、我發現的形近字同音字：

3、 我想介紹這些詞意：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。

4、抽查學習情況。

抽查生字的讀，說或寫的情況。（主要是針對中差生）

（二）、學文悟情展示。

我要向大家介紹本課中的五種玻璃

夾絲防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃。

（三）激發知識衝突（與學習成果展示合為一體）

（四）學習收穫展示

1、我向大家介紹了五種新型玻璃及它們的作用。

2、交流並展示圖表

（五）作業

1、更有感情地朗讀課文。

2、從課文你得到了什麼啟發想發明什麼新型新型玻璃？。

第二課時

一、回顧課文，提出更高的學習目標

（一）提出學習目標：

1、以推銷產品的形式介紹新型玻璃

2、展開想象設計一種新型玻璃，並把它介紹給大家

(二) 展示學習成果

1、生[推銷過程]

推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業務員，我公司新開發了一種產品，名叫“夾絲網防盜玻璃”。

客戶：（表情）不滿意地皺起眉頭。

推銷員：這種玻璃的特點是可以自動報警，用到醫院裡簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜，100元一平米，如果你們需要，可以找我。

客戶：（不耐煩地）太貴了！我們這裡根本不需要這樣的玻璃，請你快離開這裡吧！

2、.應該怎樣做呢？誰來讀一讀“推銷方法啟示”？其他人想這四條中哪一條最重要呢？

推銷方法啟示

（1）說話要有禮貌，態度誠懇。

（2）瞭解客戶的需求，說清楚產品的特點和作用以及產品帶給客戶的好處。

（3）根據客戶的心理，實施相應的價格優惠。

（4）留下自己的聯絡方式。

3、誰願意按照這四條方法來試一試？其他同學都來當評委。

（三）實踐階段

1．剛才，這些同學的合作十分成功，你們都很想試試嗎？

看課文的第2—5自然段，根據自學提示自學。

自學提示

（1）自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。

（2）四人小組交流並填表。

2．展示自學成果。

有沒有不同意見？

3．今天，有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓，特意趕來了。你們看，他們都是哪些單位呢？

貼到黑板上：高層建築承建單位

普通居民住宅開發公司

鬧市區的醫院

4．你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢？自己先來想一想。現在，兩人一組進行練習，每位同學都要各當一次推銷員和客戶。

5．請你向大家彙報一下你是怎樣推銷產品的？各位評委要認真聽，仔細評。

（四）創造性展示

1、同學們已經初步掌握了推銷技巧，我們班同學課下還蒐集了一些資料，誰為大家介紹一下？

2、生展示各自的想發明的各種新型玻璃

3、全班推選最有創意的發明獎。

三、總結，佈置作業。

查詢資料：還有哪些新型玻璃？

教學要求：

1、學會本課生字，正確書寫詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。

3、瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

教學重難點：

瞭解五種新型玻璃的特點和用途。

教學課時：

兩課時

第一課時

一、回顧匯入

1、同學們，回憶一下以前我們學過哪些說明文？

2、還記得我們學習了哪些常用的說明方法嗎？

今天，我們再來學習一說明文，第十一課《新型玻璃》（板書課題）。

二、精讀指導

1、輕聲讀課文，邊讀邊想邊畫出：課文主要講了哪幾種新型玻璃？

2、指名學生回答。（相機板書：夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃）

3、這五種新型玻璃有什麼特點和作用？用自己喜歡的方法讀課文，認真想，先在小組中交流，再小組合作設計一個表格，把它們的特點和作用填在表格中。

4、教師巡視指導。

5、檢查合作學習情況。

（1）哪一個小組先來說夾絲防盜玻璃有什麼特點和作用？

學生回答（相機板書：自動報警 防盜）

齊讀“可以……可以……可以……也可以……”，說說採用了什麼修辭手法？採用這種修辭手法說明了什麼？

學生試著用“可以……可以……可以……也可以……”說話。

（2）夾絲玻璃的特點和作用誰來說？

學生回答（相機板書：堅硬、不易碎 安全可靠）

理解“安然無恙”“藕斷絲連”。

（3）變色玻璃的特點和作用如何？

學生回答（相機板書：調色 調節光線）

作者把變色玻璃稱為“自動窗簾”，運用了什麼說明方法？有什麼作用？

（4）吸熱玻璃的特點和作用是什麼？那個小組願意說。

學生回答（相機板書：吸熱、擋冷空氣 冬暖夏涼）

（5）誰來介紹吃音玻璃的特點和作用？

學生回答（相機板書：消除噪音 減弱噪音強度）

作者採用什麼方法寫的？這樣寫有何好處？

6、齊讀最後一段，想一想，這一段主要寫什麼？在文中起什麼作用？

學生回答（相機板書：重要作用 展望未來）

看板書，發現文章是按什麼結構寫的嗎？

三、拓展延伸

1、這文章按照先分述後總述的結構，介紹五種新型玻璃的特點和作用，可見，新型玻璃種類之多，功能之全，應用之廣泛，在現代生活中起著重要作用。不過，在新型玻璃領域中，人們還將會創造出更多奇蹟。同學們，能否做一次小發明家，也設計一種新型玻璃，創造出一個奇蹟來填補玻璃發展史上的空白？怎麼樣？有信心嗎？（學生答：有）

那就請大家放飛想象的翅膀，發揮創造潛能，大膽設計一種新型玻璃吧！

（學生說自己設計的新型玻璃）

2、

同學們的想法真好，既新奇又實用，老師相信你們只要刻苦學習，掌握先進的科學技術，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現實。課下，同學們可以學習作者介紹新型玻璃的方法，將你準備發明的新型玻璃也寫成一段話加以介紹，插入到課文中，使它和原文有機整合。

　　【學習目標】

１、認識５個生字，會寫８個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、嫌疑、即使、保持、噪音、研製、奇蹟、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的５種新型玻璃的特點和用途。

３、瞭解當代科技在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科性的積極性。

４、領悟說明方法，並學習運用。

　　【教學重點】

瞭解各種新型玻璃的特點和用途。

　　【教學難點】

學習作者說明事物的表達方法。

　　【教學過程】

學案

教案

學習提綱

１、自學生字、新詞。正確讀寫目標1中的詞語。

２、讀通讀順課文。

３、默讀課文，填表：

種類特點作用說明方法１ ２ ３ ４ ５

４、請以推銷員的身份為工廠、學校、汽車、醫院推銷一種玻璃。

練習提綱

以“推銷（ ）”為題，寫出自己推銷產品的過程。注意恰當運用各種說明方法。

１、初讀課文，掌握字詞。

２、指導學生自讀自悟課文，填寫5種玻璃的特點、用途及說明方法。

３、指導學生推銷、介紹各種新型玻璃：

⑴ 提示推銷方法：

① 說話有禮貌，態度誠懇。

② 說清楚產品的特點、用途及好處。

③ 根據客戶心理，優惠價格。

④ 留下地址、聯絡方式。

⑵ 師生配合，示範演練推銷過程。

⑶ 生生課堂演練推銷過程。

４、轉換遷移，訓練運用。

一、 課前組織

（播放歌曲）同學們，剛才播放的是《藍貓淘氣三千問》這部動畫的主題曲。大家認識藍貓嗎？（藍貓既淘氣而且懂得很多的科學道理。）小朋友們，藍貓告訴我們：只要你"愛想愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你會全明瞭。"這節課上，讓我們學習藍貓，做個"愛想愛問愛動腦"，學科學、愛科學的聰明孩子！

二、 匯入激趣

最近，藍貓科技創新公司研製出了五種，總經理藍貓準備公開招聘的推銷員，大家想不想參加？不過，進行招聘之前，同學們首先得學習課文，熟悉掌握的知識。

你們說，我們應該先學習的哪些知識？（名稱、特點、作用、）我們該如何瞭解這些知識呢？同學們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學習（板書學法）。

三、 學習新課

（一） 學習第一種玻璃

1、 請大家自由朗讀描寫夾絲網防盜玻璃這一段，想一想它的特點和作用是什麼？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關的句子。如有不懂的問題，可將問題記下來並想辦法解決。

2、 學生運用讀想劃記的方法自讀

3、 學後彙報指導

學了這一段，你瞭解了什麼？（夾絲網防盜玻璃的特點是能自動報警，有防盜的作用。）誰讀一讀有關的句子？（略）有沒有不理解的地方？

4、"特殊"是不同一般的意思。在這裡指這種玻璃裡面有一層極細的金屬絲網，金屬絲網與自動報警器相連，所以能自動報警。（生齊讀特點的句子）

最近藍貓公司在重新裝修，大家說，裝上這種玻璃，好不好？

（好）除了公司，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習

句式：可以……可以……可以……也可以）師範句：可以用於軍事上，可以用於火車、飛機、輪船等交通工具上，也可以用於製造眼鏡、頭盔等方面。

4、 小結：剛才學了夾絲網防盜玻璃，這種玻璃真是奇妙，能自動報警，用途也廣。（板書妙、廣）我們是用什麼方法學的？

（讀想劃記）大家學的不錯，證明這種方法好！接下來我們

繼續用這種方法來學習另外四種玻璃。

（二） 小組討論，互相補充

1、 同學們，接下來我們分組來學習，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運用剛才學第一種玻璃的學習方法進行自學，並且共同完成課後的填表練習。應該注意的是，大家要發揚合作精神，有不懂的地方，要在小組內提出來，共同幫忙解決。

2、 學後彙報

誰先來彙報學習情況？（根據學生彙報，相機點出重點語句）

（1） 理解"藕斷絲連"

準備一節藕，將藕輕輕折段拉開："同學們，藕雖斷了，但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會四處飛濺傷人了。"

（2） 理解變色玻璃是如何"反射陽光，改變顏色"

（邊演示課件邊解說）當陽光很強時，變色玻璃不僅能反射陽光，而且玻璃顏色會由淺變深，從而調節室內光線。

（3） 理解"噪音"及"吃音"的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。

（4） 自查填表內容（師點出表格：你們只要是用簡潔的語言概括出的特點和作用，我們都算它對。）

四、 舉行招聘會

看來大家都已經熟悉的知識了，我們的招聘會也快要開始了。可是，怎麼進行推銷呢？好，聽聽藍貓怎麼說？（放錄象）明白了嗎？現在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進行一次產品推銷。先在小組內試講，注意：做到語言通順、流暢，有創意的我們藍貓公司將優先錄用，併發給他獎品。

五、 爭當小發明家 同學們，你們真棒！相信將來你們將成為出色的推銷員。不僅奇妙，而且用途很廣，在現代化的建設中，它正起著重要的作用。（讀最後一段：在現代化建設中，正起著重要的作用，在的研製中，人們將創造出更多的奇蹟。）可不是，最近在國外的一次展銷會上，參觀者們驚奇地發現，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛生又省電。同學們，這是多麼奇妙的事情啊！讓我們聽聽藍貓大哥又有什麼話說（放錄象）同學們，你們能不能自己也來發明一種呢？把你想到的說給同學們聽，當然你也可以根據你發明的玻璃畫一張設計圖。

六、 總結 你們真了不起！相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創造出更多的奇蹟！

七、 佈置作業

（板書）

特點妙學法

27讀

作用廣想

學科學、愛科學劃

記