《動物過冬》優秀教案

　　一、匯入

師： 老師常常誇獎你們是愛動腦筋的好孩子，又聰明，又愛學習，所以今天我要和你們一同來學習一篇童話。學童話之前，請猜個謎語吧。“小小白花天上栽，一夜北風花盛開，千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。”“這是什麼呢？”“雪花！”“雪花來臨時，什麼季節到了呢？”“冬天！”“對了，今天我們就來學習，19課《小動物過冬》。”

板書課題。齊讀。

師：看到課題你想知道些什麼？

這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文裡找找答案吧。

　　二、初讀

初讀全文，要求讀準字音，讀通句子，畫出生字詞，標出自然段序號。

師：請同學們選擇自己喜歡的方式讀課文，怎麼讀都行，然後把你的收穫講給組內的小朋友聽，好嗎？

生：讀完課文，我知道這篇課文有10個自然段，我想找幾個好朋友給大家讀一讀。

（指名誰讀哪幾個自然段。）

生1：我想對××說：你的課文讀得真熟練，聲音也響亮，如果速度慢一點就更好了。

生2：我想對××說：你的聲音真美，字音讀得也很準，我要向你學習。

師：同學們不但課文讀得好，而且聽得也認真，點評得更恰當。

　　三、精讀課文

1 精讀 一、二段 1）學習第一自然段。

師：誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰？

生：小燕子、青蛙、小蜜蜂（在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。）

師：它們是什麼關係呢？是好朋友

師：你從那段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？

指名讀第一自然段。

師：你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？

生：從“常常，快樂”這幾個詞能看出來。

師：誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。

生：我和翟鶴是好朋友，我們常常在一起唱歌做遊戲，日子過的很快樂。

2）學習第二自然段。

師：誰還想談談你的收穫？生：我想讀讀第二段。

師：你的“漸漸”讀得特別好，你為什麼這樣讀？

生：這樣讀是因為秋天是慢慢變涼的。

出示插圖

師：圖上畫了什麼？

生：秋天到了，小動物們在商量過冬的事情。

指名試讀。指導。齊讀。

2 精讀第二部分三至七段

過渡： 它們是怎麼商量的，請小朋友們自讀3-7自然段。

他們是怎樣過冬的？大家討論討論。

師：誰想談談你的收穫？

1）生：我知道了燕子到南方去過冬。

板書：飛到南方過冬

師：那麼，它們為什麼要到南方過冬呢？ 從課文中找到燕子的話念起來。

它們都是候鳥，是隨著氣侯變化而遷徙的鳥。

生：因為南方暖和，還有許多蟲子。理解“暖和”“很多蟲子 ”

說的好，讀的更好，你現在就是小燕子，誰能把你獨特的'過冬方式介紹給大家。 指名試讀。齊讀。

2）小青蛙是怎麼過冬的呢？

請同學們先讀一讀，再說一說。讀一讀小燕子怎樣問的，小青蛙又是怎樣回答的。請讀4，5自然段。

指名讀。指導體會小動物之間的互相關心。

燕子怎麼稱呼小青蛙的？說明什麼？

指名讀。同桌讀。

青蛙怎麼回答的？誰能用自己的話說一說。板書：鑽到泥土裡指名讀。

師：青蛙為什麼要冬眠？

生：因為青蛙是兩棲動物，它的身體表面很光滑，它是變溫動物，身體體溫調節能力很差，隨著氣溫變化而變化，如果它不冬眠，它就會凍死的。冬眠時，它就降低新陳代謝，儘量用已有的養分來生活，不吃也不喝。到了春天再醒過來。

指導。“吃得飽飽的”是什麼樣子？誰能再讀一讀。

師：青蛙要睡多長時間？

齊讀第五段。 師生合作讀。 男女生合作讀。

3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢裡指名讀第七段。 分角色朗讀。

3 精讀第三部分

他們商量好之後，還有了一個什麼約定？ 齊讀第八段。

師：不要這一段行不行？為什麼？

生：這樣才說明它們是真正的好朋友。

　　四、拓展練習

師：你現在就是小燕子、青蛙、小蜜蜂，你想對人類說什麼？

我們小燕子多麼可愛，希望小朋友們都來愛護我們。

生：我們青蛙是保護莊稼的益蟲，請人類不要再吃我們了！

生：人人都說小蜜蜂很勤勞，其實我們是在為過冬準備糧食呢！

　　五、交流彙報

動物過冬有各種方式，你們還知道哪些？給大家說一說。

生：松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到鬆塔啊、榛子啊、橡子什麼的儲備食物，它們冬天都不冬眠。還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。

生：蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減少死亡率。熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，冬天就靠脂肪來提供養料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。”

　　六、昇華總結

師：同學們，自然界還有很多祕密等著我們去探索，只要我們努力學習，一定會成為小小科學家。