中班數學《形狀王國》教學反思

在數學活動“形狀王國”中的認識“變梯形”環節中讓幼兒先選一張圖形紙折一折，讓它變成梯形，變完之後還要將你變梯形的方法記錄在相應的圖形標記上。在活動之前我想幼兒在變梯形時肯定都會選擇最簡單的方法來記錄。如三角形就折掉一隻角，長方形就兩邊折掉一個角。誰知，幼兒想出的折法比我預想的要複雜得多，幼兒在根據折法記錄變梯形的方法時就碰到了困難，幼兒看著紙上縱橫交錯的摺痕一時之間就不知該如何下手了，接連幾個幼兒跟我說“我不會”之後，我就取消了在相應的圖形標記上記錄如何變出梯形這一環節。

在活動中小朋友想出了很多中變梯形的方法，但由於缺少了記錄這一環節，幼兒之間的好的方法不能進行很好的交流分享，幼兒也不能感受同樣的圖形有不同種變梯形的`方法，我感覺由於我在教學中的調整，沒有完成預定的教學目標。如果在幼兒碰到困難時，我再堅持一下，讓能記錄的小朋友自己記錄，不會記錄的小朋友教師給予一定的幫助，這樣做的話不但能更好地完成教學目標，而且不同水平幼兒的能力都能得到發展。