小班語言黑臉小白羊教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班語言黑臉小白羊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
內容與要求：
1、在猜猜、看看、說說活動中，瞭解一些黑白皮毛動物的外觀特徵。
2、喜愛黑白皮毛的動物。
活動準備：
PPT課件、大圖書、幼兒拼圖卡
活動過程：
一、活動匯入：（引出主角“黑臉小白羊”為什麼難過?引發活動興趣）
T：PPT：（畫面上有黑臉小白羊和樂樂）畫面上有誰？“黑臉小白羊有什麼不開心的事情呢？我們一起來聽聽看。（聽錄音）
過渡語：原來黑臉小白羊是因為自己的皮毛不好看而不開心，樂樂會把他帶到哪裡呢？我們跟著他們一起去看看吧！
二、觀察發現：（猜猜、說說區別黑白皮毛動物的不同花紋、喜愛黑白皮毛的動物）
1、PPT：躲在樹叢中的斑馬+視訊片段
T：咦，樹林裡躲著誰呀？你從什麼地方看出它是斑馬？
小結：小斑馬穿花衣，一條一條真漂亮。
2、PPT：躲在房子裡的斑點狗腿部+尾巴
T：這間小房子裡藏著誰？
小結：斑點狗穿花衣，一點一點真漂亮。
3、PPT：躲在樹林裡的奶牛+視訊片段
T：誰呀，瞪著一雙烏黑的眼睛，豎著一對烏黑的耳朵？
小結：小奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。
4、PPT：躲在樹林裡的熊貓+視訊片段
T：挺著個白白的肚皮是誰呀？
小結：大熊貓穿花衣，黑白衣服真漂亮。
5、T：樂樂和“黑臉小白羊”找到了哪些黑白皮毛的動物朋友？數一數一共有幾位？
小結：現在“黑臉小白羊”高興了，原來有這麼多動物都是穿黑白衣服的，有的衣服是一條一條的，有的是一點一點的，還有的是一塊一塊的，黑白衣服還真漂亮。
三、拼拼樂樂：（拼出不同動態的黑白皮毛動物、體驗活動樂趣）
T：樂樂和黑臉小白羊來到了動物照相館，動物們拍了許多照片，可他們都找不到自己的照片，我們一起來幫助它們。
1、交代拼圖規則：點、數對應。
2、幼兒遊戲，說說自己找到的“照片”。
3、集中交流。
小班語言黑臉小白羊教案2【活動目標】
1、嘗試用短句說說黑白皮毛動物的明顯特徵。
2、感受找到黑白皮毛動物的快樂。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、理解故事內容，豐富相關詞彙。
【活動準備】
動物圖片、背景（草叢、樹林、房子）、PPT課件等。
【活動過程】
一、引出主題，認識黑臉小白羊。（價值分析：通過觀察交流認識黑臉小白羊，知道它沒有朋友。）
重點提問：
1、看看它是誰？
2、聽聽看，黑臉小白羊怎麼了？
3、黑臉小白羊為什麼哭呢？
小結：原來，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動物，它沒有朋友很孤單，所以不開心。
二、理解故事，為黑臉小白羊找朋友。（價值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過程中，說說黑白皮毛動物的明顯特徵。）
重點提問：
1、草叢裡有誰？你怎麼知道是斑馬？
2、斑馬是黑臉小白羊的朋友嗎？為什麼？
小結：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。
3、黑臉小白羊還想去找朋友，大樹下藏著誰？
4、斑點狗是黑臉小白羊的朋友嗎？
小結：斑點狗穿花衣，一點一點，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、這回又碰到了誰？你怎麼知道是熊貓？熊貓會是它的朋友嗎？
小結：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮。從此以後，黑臉小白羊再也不孤單了，因為它找到了那麼多好朋友。
三、觀看PPT，為黑臉小白羊尋找更多的朋友。（價值分析：讓幼兒從區域性到整體的觀察動物的'皮毛特徵，鞏固幼兒對黑白皮毛動物的認識）
重點提問：
1、牧場裡，黑臉小白羊的好朋友會是誰呢？
2、樹梢上，會有黑臉小白羊的好朋友嗎？
3、雪地小屋裡，會有黑臉小白羊的好朋友嗎？
小結：黑臉小白羊可高興了，因為它又找到了很多好朋友。他們身上都有黑有白，是黑白皮毛的動物。
小班語言黑臉小白羊教案3活動目標：
1、理解故事內容、瞭解幾種黑白皮毛的動物。
2、初步理解有朋友快樂的動物。
活動準備：
故事錄音、幼兒用書《黑臉小白羊》、熊貓、公雞、奶牛、斑馬、斑點狗、長頸鹿等圖片。
活動重點：
讓幼兒對對動物有更多的瞭解。
活動難點：
讓幼兒知道有了朋友就會有很多的樂趣。
活動過程：
1、情景匯入：
“小朋友們好！我是小羊！”
聽教師講故事，讓幼兒瞭解故事的名稱以及內容。
2、聽故事錄音，加深對故事的理解：
在教師的指導下，幼兒集體閱讀故事，理解故事內容。
“寶寶來找的朋友多是誰？”
“它們身上有哪些顏色？”
教師教師烏黑、雪白的意思，幼兒學念詞語：烏黑、雪白。
教師根據幼兒現場的月兔情況，重點閱讀故事的難點部分。
“為什麼有這麼多的黑、白、花的小夥伴、小羊在也不感到寂寞了呢？”
3、完整欣賞故事：
聽完故事錄音，幼兒可根據圖書聽教師朗讀。
激發幼兒聽故事的興趣。
“還記的故事的名稱教什麼？”
“說說自己好朋友的名字。”
幼兒相互說說自己好朋友的名字。
