【精選】小班數學教案4篇
作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班數學教案4篇,歡迎大家分享。
小班數學教案 篇1
活動目標:
1、鞏固對圖形的認識,感知圖形之間的組合關係。
2、發展幼兒的想象力和創造力,培養對數學的興趣。活動準備:正方形三角形等若干。
活動過程:
一、活動開始。
(通過遊戲“猜猜看”匯入,複習對三角形,正方形,圓形的認識。)
老師:小朋友們好,
這節課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶,我們來看看,都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字,我來說它樣子,看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的
形狀一樣。
(根據這一特徵,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說出第二個條件。)
老師:對,是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個招呼吧。
(繼續出示正方形和三角形)
老師:好啦,我們繼續看看還有什麼圖形寶寶吧,大家跟他們打個招呼好嗎?
(幼兒打招呼)
二、基本部分。
老師:這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什麼東西和他們的形狀一樣呢?
(引導幼兒看一看,想一想,說一說。如手帕是正方形的,餅乾是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導幼兒想象,鼓勵幼兒發散思維。)
老師示範拼擺圖形,引導觀察圖形間的組合關係。
老師:小朋友們說的好,老師現在要變個魔術給小朋友們看,請小朋友們閉上眼睛。
(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖形組合成小貓,飛機等。)
老師:小朋友看,圖形寶寶變成什麼了?
(小花)
老師:小花的花瓣是什麼圖形寶寶變的呀?
(三角形)。
老師:小花的花心呢?
(是圓形寶寶變的)
老師:那現在我們來一起說說,小花是由幾個三角形組成的,我們來一起數一數吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?
(幼兒回答)
三、活動結束。
老師:原來啊,這些圖形寶寶可以拼成這麼多好看的'圖形呢,回家之後小朋友也可以自己來動手做一做,好嗎?
小班數學教案 篇2
活動目標:
1、發現“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關係,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個。
2、知道班裡除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。
活動準備:小鏡子若干,大穿衣鏡1面。
活動過程:
1、看看小鏡子,發現“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:“快看看小鏡子裡,有誰在裡面?有幾個你自己?”並告訴幼兒:“小鏡子裡還有你的好朋友。”讓幼兒試一試,能不能從鏡子裡看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友。”然後比一比,看誰看到的好朋友多。
2、看看大鏡子,體驗“1”與“許多”的關係將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子裡有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的遊戲。
遊戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴裡唸到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾後面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:“幾隻小貓跑了?”幼兒回答:“1只。”遊戲重新開始,如此反覆直至所有幼兒都躲到屏風後面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎麼我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發現許多隻被分成了若干個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾隻小貓回來了?”該幼兒答:“1只。”如此反覆直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這裡怎麼會有許多隻小貓呢?”(讓幼兒再次發現若干個1只合起來就有了許多隻)。
活動延伸:教師還可結合平時的各種生活、遊戲活動,讓幼兒反覆感知“1”和“許多”(元素與集合)的關係,例如分餐具、發點心等。
活動反思:
在本節活動中幼兒都能積極的參與其中,同時也體驗到了數學的樂趣,並且都能夠正確的區分“1”個“許多”,但在活動設計中感知“許多”的環節有點弱,在以後的教學中我會吸取本次的教訓把過程設計的更合理!爭取在以後的教學活動中自己有更完美的表現。
小班數學教案 篇3
活動目標:
1.學習按物體的一種特徵進行分類。
2.初步感知分類標記的作用,體驗分類活動的樂趣。
活動準備:
1.場景佈置:大,小不一樣的房子2座,紅黃藍不同顏色的雲彩3朵。
2.每組大小分類盒2個,紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。(見操作材料包)
3.幼兒畫冊《數學》上P.4,P.5。
活動過程:
(一),故事“彩色鳥”
1.師:今天老師要為大家講一個好聽的故事,故事的名字叫彩色鳥,請你們先聽故事的第一段,聽的時候要聽清楚,大鳥住在哪裡,小鳥住在哪裡?
講故事第一段後提問:大鳥住在哪裡,小鳥住在哪裡?幼兒回答後教師把大鳥放在大房子裡,小鳥放在小房子裡。
2.師:我們接著講第二段,這次要聽清,彩色鳥遇到了什麼危險,老鷹抓沒抓到彩色鳥?
幼兒回答後教師把紅鳥放在紅雲彩裡,黃鳥放在黃雲彩裡,藍鳥放在藍雲彩裡,再請幼兒一起說一說,彩色鳥都藏在了什麼地方。
3.下面大家接著聽彩色鳥的故事,聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事後請大家說出大鳥在前面飛,小鳥在後面飛。
(二),分食物,按大小,顏色分類
師:彩色鳥終於飛到了南方,看,為了歡迎彩色鳥的到來,桌子上準備了許多好吃的水果(各種大小顏色不一樣的圓片),可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。
指導幼兒按顏色分:把紅的和紅的分在一起,黃的和黃的分在一起,藍的和藍的分在一起。
指導幼兒按大小分:把大的放在大分類盒裡,把小的放在小分類盒裡。
(三),遊戲“彩色鳥飛飛”,認識分類標誌
1.請每個幼兒選一個彩色鳥的標記,變成彩色鳥和它們一起飛一飛,玩一玩。教師指導幼兒選自己喜歡的標記,並提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥,小圓形代表小彩色鳥,紅圓形代表紅顏色的鳥,黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標記後,教師出示各種標記,如:出示大圓形,教師就說“請大彩色鳥開始飛”,拿大圓形標記的幼兒飛到教師的前面。
2.把幼兒帶到課前準備好的場景,教師發出指令:彩色鳥飛飛,彩色鳥飛飛,老鷹來了,彩色鳥快快飛,快飛到和自己一樣顏色的雲彩裡藏起來。
請幼兒按指令做動作,教師檢查幼兒藏得對不對,進一步鞏固按顏色分類的能力。
3.師:老鷹飛走了,彩色鳥繼續飛,飛呀飛,小鳥飛累了,大鳥到大房子裡休息,小鳥到小房子裡休息。
教師檢查幼兒休息的房子對不對。遊戲反覆進行。
活動延伸:
1.在數學區,指導幼兒看畫冊《彩色鳥》,讓幼兒通過看圖,練習按大小,顏色分類。
2.讓幼兒看畫冊《降落傘》,按顏色進行分類。在日常活動中引導幼兒進行顏色配對練習。
家園共育
分糖果:請家長和孩子在家裡一起玩分類遊戲,如把糖果按大小或顏色分類,放在大小不同的盒子裡。
小班數學教案 篇4
活動目標:
1、感知“1”和“許多”,能用短句表達“1個XX”、“許多個XX”。
2、會用視覺、觸覺等感官初步感知“1”和“許多”的關係。
活動準備:
1、幼兒自備1個水果,並知道其名稱。
2、切好的水果3~4盤,紅、黃簍子各一隻(紅簍子裡有1個水果,黃簍子裡有許多個水果)。水果(色彩鮮豔、品種多樣)與幼兒人數相等。
活動過程:
1、感知1個物體。
介紹自己的水果——水果寶寶真可愛啊,你帶的是什麼水果啊?帶可幾個?
幼兒介紹自己帶來的碩果後,將水果放在桌上。
說說發現——教師引導幼兒說說自己的發現:這裡有許多種水果,有蘋果、橘子、香蕉……他們有大、有小、,有不同顏色。
2、猜猜說說,區別“1”和“許多”
猜一猜——教師請幼兒閉上眼睛,拿出紅、黃兩隻水果簍子後請幼兒睜開眼睛,提問:猜猜簍子裡面有什麼?
說一說——紅簍子裡面有什麼?有幾個?黃簍子呢?(鼓勵幼兒說出:1個XX,許多個XX。)
3、送水果,感知“1”和“許多”的關係。
實踐操作——紅簍子裡只有1個水果,怎麼辦?
幼兒想辦法往簍子裡送水果,邊送水果邊說:我送了1個XX……
自由交流。
教師:紅簍子裡原來只有1個水果,現在有多少呢?
簍子裡有許多水果,引導幼兒感知“1”和“許多”的關係:1個、1個、1個合起來就是許多。
活動延伸:嘗請幼兒在水果盤中自主的選擇一塊(片)水果嘗一嘗,並說一說所嘗的水果是什麼味道的。