生薑喜歡住哪裡教案

背景：

我們的自然角最近好像不太豐富，在我和孩子們的共同商量之下，孩子們決定每人拿一個老薑來種，豐富我們的自然角。第二天早上，孩子們果然都陸續拿著自己的老薑來到幼兒園裡來放到了自然角中。

案例：

這時，觀察仔細的張思宇小朋友突然問到：“沈老師，小朋友拿來的老薑怎麼有的種在泥土裡，怎麼有的種在黃沙裡，有的什麼都沒有放呢？”說實話，我一下子也不知怎麼回答他。突然我靈機一動，這不是我引導孩子們探索，思考的好機會嗎？於是我說：“對啊，那你們想一想老薑最喜歡住在哪裡，是泥土、黃沙，還是什麼也不需要？它住在什麼地方長的最好呢？”

我的話音剛落，就引起了孩子們的討論。“是黃沙。”“是泥土。”“水也可以的，我看見老師在自然角的種土豆什麼也用水的。”孩子們的討論真是熱烈的不得了，這時我又說到：“你們都有自己的答案，但是究竟結果會是怎麼樣呢，老師請你們每天都去發現一下，然後再告訴大家好嗎？”於是，孩子們天天去自然角觀察，記錄。

過了幾天，孩子們來找我，劉雯婷說：“沈老師，我發現我種在黃沙裡的老薑最先發了芽所以老薑最喜歡住在黃沙裡。”楊宇軒說：“是的，我種在泥土裡的老薑發是發了一點芽，但是比劉雯婷的小一點。”“我放在水裡的也能發芽的。” 葛文靜說。只見小杰低著頭說：“沈老師，我的老薑就這樣幹放著它已經像老爺爺一樣皮都皺起來了。”孩子們你一言我一語，說著自己這幾天觀察的結果，最後我問：“那你們找到老薑最喜歡住在哪裡了嗎？”“找到了，老薑最喜歡的是黃沙，因為黃沙它能留住水分，使老薑的水分不流失，保證老薑能有充足的水分長大。”張思宇頭頭是道說到。這時，孩子們都點頭表示同意認可，因為觀察下來的事實證明了張思宇說的是正確的。

反思：

幼兒就是這樣，他們一旦碰到感興趣的事物就會聚在一起談論，甚至會發生爭論。但是幼兒的知識面很狹窄，生活經驗少，他們的話在幼兒之間沒有一定說服力，這時教師應該瞭解他們的所思所想，抓住他們交流中的和困惑來引導他們的自己探索。而二期課改以來我們提倡正要給孩子充分探索的時間和機會，讓孩子在自主探索的過程中發現和解決問題。作為教師，我們應關注孩子的`生成的活動，把握介入的時機，選用適當的教育策略和指導方式，引導孩子在自主的活動中積極的發展。孩子們的探索慾望真是太可貴了，他們正是在這主動探究的過程中證實了一個又一個問題。作為教師要相信孩子是天生的探索者，教師要支援孩子用自己的方式化解自身的疑問，滿足其探索的慾望。