學前班語文教學計劃

時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的學前班語文教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

一、基本情況分析：

基本情況分析是：培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

二、教學目的：

1在拼音教學方面：學會複韻母，前、後鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2引導學生"樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3注意傾聽對方講話。

4能理解日常用語的意思。

5能清楚地說出自己想說的事情。

6喜歡聽故事、看圖書。

7能聽懂和會說普通話。

8對學生的語言能力進行綜合性開發。

三、教材分析

1、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴充套件自己的語言經驗。

入學教育（兩課時）

第一課時

一．引入課堂

師：同學們，從今天開始，你們就成了一名光榮的國小生了。老師非常歡迎你們。

二．教師向同學們提出具體明確的要求。

1．按時到校上課

2．學習用具準備齊全

3．課上認真聽講，積極舉手回答問題。

三．教學生正確的拿筆姿勢和寫字姿勢

1．教師示範拿筆方法，糾正個別錯誤學生。並進行正誤比較。

2．根據兒歌掌握正確的`寫字姿勢。

頭要正，身要直，眼睛離紙約一尺，

背不駝，腰不彎，胸口離桌近一拳，

食指摁，中指託，紙尖筆尖一寸遠，

寫字養成好習慣，身體健康字好看。

3．要求學生養成講究寫字衛生的習慣，寫出的字要求乾淨。

四．養成愛學習的習慣

1．課下認真閱讀課外書。認真聽廣播。

2．大膽地把自己的故事講給同學聽。

第二課時

一．教師介紹學好語文的必要性，激發學生愛學語文。

師：同學們，語文學科是你學習其它學科的工具，掌握好這門工具，你就可以很好地學習其它學科。

例如：學了語文，我們可以認很多的字，那我們就可以讀很多有趣的故事了。學了語文，知道了每一句話的意思，我們就能很準確地解答數學中的應用題……學語文的好處多不多啊？！

二．學好語文的方法

認真地聽說（說得熟練）

仔細地讀寫（寫得具體）

所以學好語文必須多聽、多讀。

三．認識班內的新同學

1、請同學們自報姓名、年齡、家庭住址。

2、同學自由發言，說說同學們在一間教室內聽老師講課，應該怎樣做。

四．練習認田字格，為學習新字做準備佔格方法：

田字格間臨漢字，

充分利用橫豎線。

上下左右四個格，

看準位置照著練。

大小要寫八分滿，

起筆位置是關鍵。