高一物理必修二知識點總結：動能和動能定理

在學習中，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。相信很多人都在為知識點發愁，以下是小編精心整理的高一物理必修二知識點總結：動能和動能定理，歡迎閱讀與收藏。

高一物理必修二知識點總結：動能和動能定理 1

一、動能

如果一個物體能對外做功，我們就說這個物體具有能量。物體由於運動而具有的能。 Ek=mv2，

其大小與參照系的選取有關。動能是描述物體運動狀態的物理量。是相對量。

二、動能定理

做功可以改變物體的能量。所有外力對物體做的總功等於物體動能的增量。 W1+W2+W3+=mvt2—mv02

1、反映了物體動能的變化與引起變化的原因力對物體所做功之間的因果關係。可以理解為外力對物體做功等於物體動能增加，物體克服外力做功等於物體動能的減小。所以正功是加號，負功是減號。

2、增量是末動能減初動能。EK0表示動能增加，EK0表示動能減小。

3、動能定理適用單個物體，對於物體系統尤其是具有相對運動的物體系統不能盲目的應用動能定理。由於此時內力的功也可引起物體動能向其他形式能（比如內能）的轉化。在動能定理中。總功指各外力對物體做功的代數和。這裡我們所說的外力包括重力、彈力、摩擦力、電場力等。

4、各力位移相同時，可求合外力做的功，各力位移不同時，分別求力做功，然後求代數和。

5、力的獨立作用原理使我們有了牛頓第二定律、動量定理、動量守恆定律的分量表達式。但動能定理是純量式。功和動能都是純量，不能利用向量法則分解。故動能定理無分量式。在處理一些問題時，可在某一方向應用動能定理。

6、動能定理的表示式是在物體受恆力作用且做直線運動的情況下得出的。但它也適用於變為及物體作曲線運動的情況。即動能定理對恆力、變力做功都適用；直線運動與曲線運動也均適用。

7、對動能定理中的位移與速度必須相對同一參照物。

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1.能量：一個物體能夠做功，我們就說它具有能量.物體能夠做的功越多，則該物體的能量就越大.

2.動能和勢能：運動的物體能夠做功，它由於運動具有的能量叫動能;物體的運動速度越大，物體的質量越大，物體的動能就越大.

物體由於被舉高或發生彈性形變所具有的能叫勢能，前者稱為重力勢能，後者稱為彈性勢能.物體的質量越大，被舉得越高，它具有的重力勢能就越大.物體發生彈性形變越大，它具有的彈性勢能就越大.

3.機械能：動能和勢能統稱為機械能.機械能是種常見的能量形式，一個物體通常具有動能和勢能，它們的總和就是該物體的機械能.

4.能量的單位：因為物體能量的多少是通過其能夠做功的多少表示和定義的，所以能量的單位應當與功的單位相同，也是焦耳(J).

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動能

1、定義:物體由於運動而具有的能,叫做動能。

2、影響因素:物體的速度和物體的質量。

物體的速度相同時,物體的質量越大,動能越大。

物體的質量相同時,物體的速度越大,動能越大。

3、動能公式：Ek=mv?/2(m是物體質量，v是速度)

注：①動能是純量;

②動能具有瞬時性，在某一時刻，物體具有一定的速度，也具有一定的動能，動能是狀態量;

③動能具有相對性，對不同的參考系，物體速度有不同的瞬時值，也就具有不同的動能，一般以地面為參考系研究物體的運動。

勢能

1、定義:勢能是儲存於一個系統內的能量，也可以釋放或者轉化為其他形式的能量。勢能是狀態量，又稱作位能。勢能不是屬於單獨物體所具有的，而是相互作用的物體所共有。

2、勢能分為：重力勢能、磁場勢能、彈性勢能、分子勢能、電勢能、引力勢能等。

注：勢能大小Ep與力F、距離h(彈性勢能為x，引力勢能為r等)存在著一定的關係，既是d(Ep)/dh=F。也可以寫成Ep=∫Fdh，既是保守力所做的'功的大小。

高中物理知識點：動能和勢能的轉化

1、運動的物體能夠做功，它由於運動具有的能量叫動能;物體的運動速度越大，物體的質量越大，物體的動能就越大。

2、動能和勢能的轉化

(1)動能和重力勢能是可以相互轉化的。

(2)動能和彈性勢能可以相互轉化

(3)重力勢能和彈性勢能可以相互轉化

注：判斷動能和重力勢能的變化，主要是看物體的運動速度和相對高度的變化，因為物體的質量不變。

動能和勢能的區別

1、動能是因為物體運動而具有的能,與質量有關,質量越大,動能也越大;還與速度有關,速度越大,動能也越大。動的東西都具有動能。

2、勢能是物體因為被舉高而具有的能。與質量有關,質量越大,勢能也越大;還與高度有關,高度越大,勢能也越大。被舉高的東西都具有的勢能。

物理學習方法

圖象法

應用圖象描述規律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在大學聯考中得到充分體現，且比重不斷加大。

涉及內容貫穿整個物理學.描述物理規律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善於將公式與圖象合一相長。

對稱法

利用對稱法分析解決物理問題，可以避免複雜的數學演算和推導，直接抓住問題的實質，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎。

估演算法

有些物理問題本身的結果，並不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經典的粒子的散射實驗根據功能原理估算出原子核的半徑。

採用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質，充分應用物理知識進行快速數量級的計算。

微元法

在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然後再將“元過程”進行必要的數學方法或物理思想處理，進而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、匯出電流強度的微觀表示式等都屬於利用微元思想的應用。

物理學習技巧

1、理象記憶法：如當車起步和剎車時，人向後、前傾倒的現象，來記憶慣性概念。

2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。

3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜。”

4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發與沸騰、壓力與壓強、串聯與並聯等，比較區別與聯絡，找出異同。

5、推導記憶法：如推導液體內部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間裡做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

7、顧名思義法：如根據“浮力”、“拉力”、“支援力”等名稱，易記住這些力的方向。

8、因果(條件記憶法)：如判定使用左、右手定則的條件時，可根據由於在磁場中有電流，而產生力，就用左手定則;若是電力在磁場中運動，而產生電流，就用右手定則。

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一、動能

如果一個物體能對外做功，我們就說這個物體具有能量.物體由於運動而具有的能. Ek=mv2，

其大小與參照系的選取有關.動能是描述物體運動狀態的物理量.是相對量。

二、動能定理

做功可以改變物體的能量.所有外力對物體做的總功等於物體動能的增量. W1+W2+W3+……=mvt2-mv02

1.反映了物體動能的變化與引起變化的原因——力對物體所做功之間的因果關係.可以理解為外力對物體做功等於物體動能增加，物體克服外力做功等於物體動能的減小.所以正功是加號，負功是減號。

2.“增量”是末動能減初動能.ΔEK>0表示動能增加，ΔEK<0表示動能減小.

3、動能定理適用單個物體，對於物體系統尤其是具有相對運動的物體系統不能盲目的應用動能定理.由於此時內力的功也可引起物體動能向其他形式能(比如內能)的轉化.在動能定理中.總功指各外力對物體做功的代數和.這裡我們所說的外力包括重力、彈力、摩擦力、電場力等.

4.各力位移相同時，可求合外力做的功，各力位移不同時，分別求力做功，然後求代數和.

5.力的獨立作用原理使我們有了牛頓第二定律、動量定理、動量守恆定律的分量表達式.但動能定理是純量式.功和動能都是純量，不能利用向量法則分解.故動能定理無分量式.在處理一些問題時，可在某一方向應用動能定理.

6.動能定理的表示式是在物體受恆力作用且做直線運動的情況下得出的.但它也適用於變為及物體作曲線運動的情況.即動能定理對恆力、變力做功都適用;直線運動與曲線運動也均適用.

7.對動能定理中的位移與速度必須相對同一參照物.

三、由牛頓第二定律與運動學公式推出動能定理

設物體的質量為m，在恆力F作用下，通過位移為S，其速度由v0變為vt，

則：根據牛頓第二定律F=ma??① 根據運動學公式2as=vt2一v02??② 由①②得：FS=?mvt2－?mv02

四．應用動能定理可解決的問題

恆力作用下的勻變速直線運動，凡不涉及加速度和時間的問題，利用動能定理求解一般比用牛頓定律及運動學公式求解要簡單的多．用動能定理還能解決一些在中學應用牛頓定律難以解決的變力做功的問題、曲線運動等問題．

1、動能定理應用的基本步驟

應用動能定理涉及一個過程，兩個狀態．所謂一個過程是指做功過程，應明確該過程各外力所做的總功；兩個狀態是指初末兩個狀態的動能．

動能定理應用的基本步驟是：

①選取研究物件，明確並分析運動過程．

②分析受力及各力做功的情況，受哪些力？每個力是否做功？在哪段位移過程中做功？正功？負功？做多少功？求

出代數和．

③明確過程始末狀態的動能Ek1及EK2

④列方程 W=EK2一Ek1，必要時注意分析題目的潛在條件，補充方程進行求解．

2、應用動能定理的優越性

(1)由於動能定理反映的是物體兩個狀態的動能變化與其合力所做功的量值關係，所以對由初始狀態到終止狀態這一過程中物體運動性質、運動軌跡、做功的力是恆力還是變力等諸多問題不必加以追究，就是說應用動能定理不受這些問題的限制．

(2)一般來說，用牛頓第二定律和運動學知識求解的問題，用動能定理也可以求解，而且往往用動能定理求解簡捷．可是，有些用動能定理能夠求解的問題，應用牛頓第二定律和運動學知識卻無法求解．可以說，熟練地應用動能定理求解問題，是一種高層次的思維和方法，應該增強用動能定理解題的主動意識．

(3)用動能定理可求變力所做的功．在某些問題中，由於力F的大小、方向的變化，不能直接用W=Fscosα求出變力做功的值，但可由動能定理求解．

3、應用動能定理要注意的問題

注意1．由於動能的大小與參照物的選擇有關，而動能定理是從牛頓運動定律和運動學規律的基礎上推匯出來，因此應用動能定理解

題時，動能的大小應選取地球或相對地球做勻速直線運動的物體作參照物來確定．

注意2．用動能定理求變力做功，在某些問題中由於力F的大小的變化或方向變化，所以不能直接由W=Fscosα求出變力做功的值．此

時可由其做功的結果——動能的變化來求變為F所做的功．

注意3．區別動量、動能兩個物理概念．動量、動能都是描述物體某一時刻運動狀態的狀態量，動量是向量，動能是純量．動量的改

變必須經過一個衝量的過程，動能的改變必須經過一個做功的過程．動量是向量，它的改變包括大小和方向的改變或者其中之一的改變．而動能是純量，它的改變僅是數量的變化．動量的數量與動能的數量可以通過P2=2mEK聯絡在一起，對於同一物體來說，動能EK變化了，動量P必然變化了，但動量變化了動能不一定變化．例如動量僅僅是方向改變了，這樣動能就不改變．對於不同的物體，還應考慮質量的多少．

注意4．動量定理與動能定理的區別，兩個定理分別描述了力對物體作用效應，動量定理描述了為對物體作用的時間積累效應，使物

體的動量發生變化，且動量定理是向量武；而動能定理描述了力對物體作用的空間積累效應，使物體的動能發生變化，動能定理是純量式。所以兩個定理分別從不同角度描述了為對物體作用的過程中，使物體狀態發生變化規律，在應用兩個定理解決物理問題晚要根據題目要求，選擇相應的定理求解。

4、 動能定理的綜合應用

動能定理和動量定理、動量守恆定律的綜合應用是力學問題的難點，也是大學聯考考查的重點，解決這類問題關鍵是分清哪一過程中動量守恆，哪一過程中應用動能定理、動量定理。