練習3教學設計
總課時
2課時
教學目標
1、能從自己識字的實際出發,恰當選擇查字方法。
2、初步學會使用“居然、果然、突然”,“可是、由於、尤其”等詞,給“怪、當年、片刻之間、瞥”找到近義詞。
3、能照例句擴寫句子。
4、能抓住重點段深入理解練習中的短文。
教學
重點
難點
教學重點:選擇恰當的方法;擴寫句子;找出重點段理解課文。
教學難點 :體會用詞的確切性;根據句子意思確定擴寫什麼內容。
教具
投影片
教學過程
第1課時
一、指導完成第1題
1、讀準字音。
2、獨立完成寫詞語。
3、同桌互查。訂正。
4、師根據巡視的情況作點評。
二、指導完成第2題。
1、自由讀這段話,想:這段話的意思。
2、集體交流。
3、獨立填表。
4、交流表格內容,並說出依據。
三、指導完成第3題。
1、回顧這一類題該怎麼做?
(1) 辨析詞語的`意思。(“居然”表示出乎意料;“果然”表示事實與所說或所料相符;“突然”表示在短促的時間裡發生,出乎意料。)
(2) 讀句子,理解語意。
(3) 選詞填空。
(4) 再讀句子,看詞義和語義是否吻合。
2、用同樣的方法完成第2小題,交流反饋。(“可是”表示轉折;“由於”表示原因或理由;“尤其”表示進一步。)
3、質疑問難。
四、指導完成第4題
1、讀題,明要求。
2、找出帶點詞的近義詞。
3、比較哪個更確切。
4、說說給我們的啟示,體會用詞的準確。
五、作業 :《作業 本》第1-4題。
第2課時
一、指導完成第5題。
1、讀題,明要求。
2、學習例句,弄清楚要注意什麼。
3、自由選一句口頭練習擴句。
4、交流。
5、小結:擴句的意義。
二、指導完成第6題
1、回顧本單元的訓練重點。
2、自由讀短文。給短文分段,找出重點段。
第一段(第1自然段)交代事情發生的時間、地點。
第二段(第2-6自然段)寫一位雙目失明的老大娘讓共產黨員買車票的事。
第三段(第7自然段)人們向小吳投去崇敬的目光。
3、細讀重點段。抓住人物的語言、神態去理解。
(1)大娘為什麼要問:“誰是共產黨員?”
(2)這位共產黨員是誰?他是怎麼做的?劃出有關句子。這些句子說明了什麼?這件事反映了什麼?
4、有感情地朗讀短文。
三、作業 :《作業 本》第5題。