一年級的美術教學計劃（精選10篇）

時光在流逝，從不停歇，又將開始安排今後的教學工作了，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的一年級的美術教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級的美術教學計劃 篇1

一、所教年級現狀分析：

一年級現在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的國小教育，接觸一些簡單繪畫。但由於年齡較小，所以還處於兒童塗鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。儘管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由於資質較好，接受能力快，很快成為班裡的美術尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術的態度不夠端正，需要教師著重幫助教育。

二、教學目標

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現）

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。（設計、應用）

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）

4、採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。（綜合、探索）

三、教學內容

［造型、表現］學習領域：

1、在美術遊戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。

2、在美術表現活動中，大膽地採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛曆，採用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。

［設計、應用］學習領域：

1、以遊戲的方式，觀察或觸控各種實物，進行感官體驗，並作簡單的組合造型。

2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型遊戲。

3、以遊戲的方式，用單色或彩色紙，採用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4、安全地使用材料和工具。

［欣賞、評述］學習領域：

1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學創作的美術作品。

3、瞭解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。

4、通過觀摩錄影、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，並說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄影或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

［綜合、探索］學習領域：

1、利用各種材料特點，採用造型遊戲的方式表現出自己的想象，創作出藝術作品，並發表自己的感受。

2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創作，共同設計、佈置學生美術作業展覽或美化教室。

3、根據兒歌、童話設計和製作頭飾或面具等，並表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料製作小型商品，並佈置成小小超市，模擬商品交易過程。

一年級的美術教學計劃 篇2

一、學情分析：

新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇有趣好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上工藝製作上一定有著自己的創新思維想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩

因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態度上要做出很大的努力，國小生在思維的想象力創新力方面發展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的愛好，讓孩子們能發明美，有創新美的想法

二、教材分析：

本冊教材共22課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級國小生的年齡特徵和成長需要;形式多樣有趣，為學生設定了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習愛好，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕鬆愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈便安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學容

三、教學重點難點：

通過美術教學，培養學生對美術的愛好與愛好

熟悉色彩，瞭解美術學習用具，掌握塗色的基本方法和技巧，並能使用工具進行簡單的美術活動

通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感健康的審美情趣和良好的品德情操

培養學生觀察能力想象能力形象思維能力等

四、教法學法

認真備課，精心打算教具和材料，常和班主任溝通做好課前打算工作

教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣

利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛

選擇富有兒童情趣的教學內容，採納生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語，在學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的愛好

運用講故事猜謎等手段，激發學生學習美術的愛好

多示範多激勵採納多元化評價手段

注重學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創新能力

五、檢測及評價：

1.平時成績(考核採取課堂提問作業等多種形式相結合)佔30%

2.學習態度(工具的打算)佔20%

3.期末測試佔50%

一年級的美術教學計劃 篇3

一、教學情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學目標和要求：

1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

2.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

3.採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀，並能用彩筆表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美。

4、探索用線描的形式表現各種物體以及豐富畫面的色彩。

5、引導學生感知並發現食物之美，激發學生對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

2、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

3、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

四、措施：

1、教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，激發和培養學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

五、教學進度

時間

內容

課時

第一週到第八週

部分書本內容

16課時

第九周到第十五週

兒童畫

18課時

第十六週到第十八週

自由創作

7課時

第十九周

期末考試

1課時

一年級的.美術教學計劃 篇4

一、所教年級學生現狀分析：

一年級共有350多個人，分7個班級。孩子們對美術基礎知識瞭解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力，重點加強孩子們對整幅畫的意識，感受美術所帶來的樂趣。

二、本冊知識系統和結構。

本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。

三、教學目的和教學重點、教學難點。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

重點：瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

四、教學措施：

a)重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利於創新精神的學習環境。

b)加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

c)採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

d)改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，激發學習興趣。

五、教學進度：

周次課時教學內容

一2常規訓練欣賞課

二21影子的遊戲2走進大自然

三23花地毯4分蛋糕

四25有趣的半圓形

五26摸一摸畫一畫

六27小花飾

七28瓢蟲的花衣裳

八29生活中的趣事

九210泡泡飛呀飛

十211太空裡的植物

十一212媽媽的生日

十二213香甜的水果

十三214運動場上

十四215乘上大船遊世界

十五216開啟的冰箱

十六217會搖的玩具

十七218電腦美術

十八219化妝舞會

十九220有趣的漢字

一年級的美術教學計劃 篇5

一、學生知識能力、學習習慣：

一年級的學生雖然經過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

二、教學目的任務：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

三、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型遊戲。

2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發展視覺表達能力。培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

3、學習新增的表現方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的瞭解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行新增和組合。

四、主要措施：

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

3、確立學生的主體地位培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。

4、注重創新精神和創新能力的培養讓學生在不斷地探索和實踐中成長髮展創新思維和能力。

要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂於探究、努力求知的心理傾向，激發創新的慾望。

五、課時安排：

第1周認識美術工具

第2周大家都來做

第3周綵線連彩點

第4周下雨啦

第5週五彩的煙花

第6周美麗的印紋

第7周小掛飾

第8周魚兒遊遊

第9周我在空中飛

第10周我的新朋友

第11周花兒寄深情

第12周我做的“文具”

第13週會動的小紙人

第14周繁忙的大街

第15周乘上列車去畫畫

第16周童話裡的小屋

第17週會滾的玩具

第18周電腦美術

第19周過年啦

第20周美麗的植物和動物

一年級的美術教學計劃 篇6

一、指導思想：

國小美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對於建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，是有不可忽視的作用。

二、全冊教材分析

本冊教材共十九課。本教材依據教育部20xx年頒發的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

本教材以促進人格全面發展為出發點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。

三、課程目標

造型表現方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：

嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞評述方面：

觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探索方面：

採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

四、教學措施：

1、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。

2、鼓勵兒童用繪畫和製作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。

3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，並學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的製作方法。

5、指導學生用正確的姿勢作畫和製作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。

五、全冊教學進度

周次

內 容

第一週

欣賞《冬日戲嬰圖》

第二週

《畫自己》 長呀長

第三週

太陽

第四周

漂亮的瓶子

第五週

洗澡

第六週

船

第七週

手形的聯想

第八週

獅子大王

第九周

可愛的動物

第十週

介紹我喜歡的玩具

第十一週

春天的色彩

第十二週

用春天的色彩裝扮自己

第十三週

我們身邊的線條

第十四周

下雨了

第十五週

童話城堡

第十六週

釣魚

第十七週

好吃的水果

第十八週

夥伴

第十九周

花的世界

備註：課程內容根據具體情況進行調整。

一年級的美術教學計劃 篇7

本學期我校一年級採用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一、學生現狀分析：

我所任教的兩個班級的學生基本上來自農村，沒有受過多少美術方面的訓練，就想一張白紙一樣任你塗抹。

二、 教學內容分析：

（一）全冊教材簡析：

浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的檔案，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（例行）>>為指標，以教育部制定並頒發的《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》為主要依據，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特徵的美術教材新體系。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生。學以致用為原則，選擇符合一年級國小生身心特點的教學內容設計課題。

以造型部分為主，其實部分為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所瞭解。在活動中感受美術的樂趣。

（二）、教學總目標：

（1）、瞭解美術的基本知識，認識美術工具，並能使用工具進行簡單的美術活動；

（2）、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感；

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：熟悉美術工具，通過學習能在借鑑的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動。

（四）教學措施：以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，並培養學生細緻的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，採用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標。創設文化情境，涵養人文精神。應重視在美術教學中創設一定的文化情境。

鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發掘綜合性的內容。重視學生的自評與互評，傳統美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑑定，現代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生髮展為本的思想，核心是促進學生的發展。。注重審美能力的培養。在教學中，應創設條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象進行比較。

三、教學進度表：

第一單元：1,走進新世界

第二單元：2,有形世界3,色彩魔方

第三單元：4我的胸卡5,小雨沙沙，6我心中的太陽

第四單元：7來來往往的車輛，8,窗花花

第五單元：花式點心，10,甜甜的棒棒糖

第六單元：11,鳥的天地，12,大魚和小魚，13,威武的獅子

第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物

第八單元：16,大氣球飛呀飛，17,有趣的臉

第九單元：18,大家成為好朋友

一年級的美術教學計劃 篇8

一、教材的分析：

本學期美術共18課，教材的內容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。

二、學生知識能力及情況分析：

學生剛入校，對學校的常規不瞭解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至於其他學習成績還有待於在今後去了解.學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環境。因此教師的教學態度和理念很重要，讓學生對美術產生的畏懼感逐漸的消失。

三、教學目標任務：

1、瞭解美術的基本知識，認識美術工具，並能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。

2、通過美術教學，培養學生對美術的興趣及愛好。

3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。

4、培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

四、教材重、難點：

1、學習有關美術的基本知識和技能。

2、培養學生空間知覺、形象記憶、創造能力等。

五、針對該年級的教學計劃：

該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。

六、主要措施：

1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究、鑽研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。

2、認真備課，不打無把握之仗，備課內容要體現創新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。

3、按時上課，上足課時，佈置作業要有靈活性並能及時批改學生作業。

4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。

5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優秀作品展評活動。

6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。

七、教學進度安排：

教學進度安排：

第一週：第一課《神奇的口袋》

第二週：第二課《大家都來做》第三課《點和線》

第三週：第四課《淅瀝的小雨》

第四周：第五課《節日的煙花》

第五週：放假

第六週：第六課《印紋的暢想》

第七週：第七課《我的新朋友》

第八週：第八課《折折畫畫“站”起來》

第九周：第九課《魚兒遊遊》

第十週：第十課《我在空中飛》

第十一週：第十一《花兒朵朵送老師》

第十二週：第十二課《我做的“文具”》

第十三週：第十三課《會動的小紙人》

第十四周：第十四課《繁忙的交通》

第十五週：第十五課《乘上列車遊世界》

第十六週：第十六課《童話裡的小屋》

第十七週：第十七課《會滾動的玩具》

第十八週：第十八課《七巧板》

第十九周：第十九課《辦年貨》

第二十週：第二十課《我們的地球家園》

第二十一週：期末階段檢測

一年級的美術教學計劃 篇9

一、教材分析

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）。

“設計、應用”（指運用的物質材料和手段，的目的和用途設計與製作，傳遞，交流資訊，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。）。

“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界欣賞和評述，組部審美趣味和美術欣賞能力的學習領域。）。

“綜合、”（指綜合性的美術活動，學生、、綜合解決問題的美術學習領域。）。

課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學情分析

美的事物有興趣，有感受美的能力，作畫時培養了觀察習慣，想象畫、命題畫有的興趣，能的感受大膽的描繪。

作業的速度不一，同學習慣於帶回家去同學形象表達能力還停留在幼兒園的。

三、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

（1）感知隨意形狀。

（2）認識和運用平面形、常用色。

（3）運用形和色，臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成地繪畫、製作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點

（1）在美術活動中發展學生的想象力和力，從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童繪畫表達的情緒情感。

（3）手部運動的靈活性，手和腦的發展。

（4）對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術活動的興趣。

四、教學內容及進度安排

周次教學內容課時備註。

1、七彩飛虹。

2、飛旋的紙條。

3、民間玩具。

4、小小手。

5、月亮走我也走。

6、蝶兒飛飛。

7、劃劃印印。

8、踢踢腿彎彎腰。

9、紙拖鞋。

10、泡泡樂。

11、綵球滾滾。

12、小樹快快長。

13、摺紙動物。

14、瓜果飄香。

15、由小變大的畫。

16、螞蟻搬家。

一年級的美術教學計劃 篇10

一、教材分析：

本冊教材有18課。每一課都設有“教材分析”、“教學過程設計”、“典型案例參考”、“學習評價建議”、“教師教學隨筆”等欄目，幫助教師瞭解教材編寫意圖及教學目的，從而可使教師更準確地理解教材、把握教材。

從課安排上構建了欣賞、繪畫、製作和設計這一綜合性的學習框架。從孩子身邊的自然、生活、環境中提取學習內容，培養學生對自然美、生活美和藝術美的感受能力。

二、教學目標要求：

1.通過欣賞中外優秀兒童繪畫作品，開闊眼界，培養審美意識和審美習慣。

2.選用自己喜歡的繪畫工具，大膽地畫出自己最想畫的圖畫，倡導學生把圖畫面大。

3.感受作品的美感，體驗欣賞的樂趣和作畫的樂趣。

4.能用線條和色彩表現圓形、方形、三角形，並新增有趣的細節，加上豐富的想象。

5.啟發學生獨立或合作想象畫或使用各種材料表現物體。

6.學習創作畫的表現形式，能大膽、直率地表現。

7.瞭解、掌握撕紙、想象的方法。

8.培養學生熱愛生活、熱愛卡通、美化生活的美好情感。

三、教學重點、難點：

1.培養學生欣賞美、感受美的能力。

2.如何創設多種欣賞手段，吸引學生的注意力，引導學生欣賞，進而激發創作慾望。

3.通過讓學生尋找和表現形狀物體，培養他們的觀察和表現能力。鼓勵學生大膽想象，表現出有趣的細節。

4.啟用學生的創作靈感，直率表達，個性作畫。

5.根據撕出紙塊的形狀特點進行巧妙的想象、添畫。

四、教學措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、 因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

五、教學進度安排：